小學(xué)期末班會教案設(shè)計模板學(xué)校期末班會教案設(shè)計模板篇一

時間飛逝，不知不覺，在這酷熱的夏日，我們又迎來了一年一度的`暑期！期末又要來臨了，一系列活動都將接近尾聲，期末復(fù)習(xí)的任務(wù)也加重起來了，為了更好的督促同學(xué)們進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，我為我們在座的全部同學(xué)進(jìn)行一次期末動員，總結(jié)過去，展望將來，為即將到來的期末考試鼓勁加油！

期末考試是我們一學(xué)期工作成果的展現(xiàn)，是收獲的季節(jié)，是我們?nèi)客瑢W(xué)摘取果實的時候，所以，我們?nèi)康睦蠋?、同學(xué)，從今日起、從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信念投入到期末考試的競爭當(dāng)中去，要以的精力投入到教與學(xué)的過程當(dāng)中去，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中去，奏響每個同學(xué)人生的交響曲，書新的篇章。

此時此刻，我想對在座的同學(xué)提幾點要求：

1、明確個人目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)方案

美國耶魯高校進(jìn)行了一項調(diào)查，討論人員問參加調(diào)查的同學(xué)這樣一個問題：“你們有目標(biāo)嗎？”只有10%的同學(xué)確認(rèn)他們有目標(biāo)。討論人員又問了其次個問題：“假如你們有目標(biāo)，那么，你們可不行以把它寫下來呢？”結(jié)果只有4%的同學(xué)清晰地把自己的目標(biāo)寫下來。20年后，耶魯高校的討論人員在世界各地追訪當(dāng)年參加調(diào)查的同學(xué)，他們發(fā)覺，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些同學(xué)，無論是事業(yè)進(jìn)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財寶竟然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地關(guān)心那4%的人實現(xiàn)人生目標(biāo)?？梢?，人生目標(biāo)的確定，對一個人的一生來說是多么重要啊！

我盼望同學(xué)們要盡快確立自己的人生目標(biāo)和期末考試目標(biāo)，并把它寫下來，時時提示自己，時時鞭策自己。同時，制訂具體而科學(xué)的學(xué)習(xí)方案；把每天的任務(wù)寫在小紙片上，貼在桌上，一項一項的完成。

2、心動不如行動

目標(biāo)不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現(xiàn)。從現(xiàn)在就開頭行動，不把今日的事情留給明天，由于明天是失敗者找借口的日子。明日復(fù)明日，明日何其多。從現(xiàn)在就開頭行動吧。假如我們遲疑，勝利就會投入別人的懷抱，永久棄我們而去。從現(xiàn)在就開頭行動。馬上行動！我們要用行動去迎接每一次挑戰(zhàn)，實現(xiàn)我們美妙的人生幻想。

3、我想我能行，決不輕言放棄

期末考試慢慢向我們走來，我們也一步一步走向期末考試。在這過程中，同學(xué)們在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上不行避開地會遇到這樣那樣的困難。困難就象彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難在弱者面前永久是一座不行逾越的大山，那些由于一次考試失利就垂頭喪氣的人肯定是困難面前的弱者。為了實現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足士氣，迎難而上，千方百計做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。記住：失敗者總是千方百計找借口，勝利者總是千方百計找方法。要信任自己，我能行；要信任自己，決不輕言放棄。乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！

4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)非智力因素的培育

習(xí)慣打算人生。請問，你有良好的生活習(xí)慣嗎？你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？你有恒心嗎？你有毅力嗎？你能執(zhí)著的追求嗎？你能鍥而不舍的堅持嗎？現(xiàn)在，你們所缺乏的不是智力，恰恰是非智力因素。你們的智力已不能轉(zhuǎn)變，能轉(zhuǎn)變的是非智力因素：你的毅力，你的恒心，你的執(zhí)著，你的堅持。古人說，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。古往今來，中外很多的勝利人士都證明白這一點。

5、要全身心地投入復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，是的學(xué)習(xí)方法。要有好的成果，就必需擁有好的復(fù)習(xí)。盼望同學(xué)們重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練；重視學(xué)習(xí)的效率；重視歸納總結(jié)；重視查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長補(bǔ)短；重視舉一反三，觸類旁通；堅持把每天學(xué)的學(xué)問放放電影。真正得法于課內(nèi)，得益于課外。

6、要熬煉良好的心理素養(yǎng)。誰的心理素養(yǎng)好，誰就確定會發(fā)揮出高水平，確定能取得好成果?？荚嚥粌H僅是考一個人的學(xué)問和力量，也是考一個人的心理素養(yǎng)。

7、要留意勞逸結(jié)合，留意加強(qiáng)體育熬煉。文武之道，一張一弛。身體是革命的本錢，擁有健康的體魄和充足的精力是良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

期末考試將越來越近，同學(xué)們要在心中樹立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機(jī)感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時間用到學(xué)習(xí)上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的伴侶，一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。

總之，就是從現(xiàn)在開頭，戒除一切與學(xué)習(xí)和考試無關(guān)的活動，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。盼望同學(xué)們加強(qiáng)自我管理，自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮潛力，通過努力用自己的實力來證明自己的力量。

同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)起來，共同書寫人生的新輝煌，共同書寫六二班的新輝煌。同學(xué)們，成功肯定屬于你們，成功，肯定屬于我們！

我們的班會到此結(jié)束，感謝大家的參加。

學(xué)校期末班會教案設(shè)計模板篇二

教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書數(shù)學(xué)》一班級上冊第47頁。

教學(xué)目標(biāo)：1、通過讓同學(xué)親身經(jīng)受觀看畫面，理解畫面內(nèi)容，選擇有用條件和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ嬎愕倪^程，使同學(xué)學(xué)會用數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題。

2、初步培育同學(xué)的符號感。

3、使同學(xué)體驗到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

教學(xué)重難點：讓同學(xué)親身經(jīng)受觀看畫面，理解畫面內(nèi)容，選擇有用條件和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ嬎恪?/p>

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

1、師：小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

3、這幅圖里還有許多數(shù)學(xué)問題，你們情愿用數(shù)學(xué)解決秋天里的實際問題嗎?(提示課題：用數(shù)學(xué))

二、發(fā)覺問題，解決問題。

1、教學(xué)主題圖1

(1)、師出示圖1：我們先來看第一個畫面，你們看到了什么?(左邊有4個小伴侶在捉蝴蝶，右邊有兩個小伴侶在捉蟲子)

(2)、師：你還發(fā)覺了什么?(大括號，問號)

(4)、師：要想知道一共有幾個小伴侶，我們就應(yīng)當(dāng)把這兩部分的小伴侶怎么樣?(合起來)

(5)師：誰情愿把你看到的和剛才那個問題連起來說一說?指名幾個同學(xué)說。同桌互說。全班齊說。

(6)師：誰能列一個算式?4+2=6(師板書算式)

為什么用加法計算?

指名同學(xué)說說4、2、6分別表示什么?

還可以怎么列?

2+4=6你是怎么想的?

2、教學(xué)主題圖2

(2)、你能想到一個數(shù)學(xué)問題嗎?(一共有7個向日葵，摘下了3個，還剩幾個?)

(4)、這個數(shù)學(xué)問題，你覺得應(yīng)當(dāng)用什么方法解決?把算式寫在紙上，寫得快的小伴侶輕輕地告知你的同桌，并說說你的算式表示的是什么意思。

三、鞏固新知，拓展深化。

1、p47做一做

(2)用手勢表示1：6-3=32：3+3=6為什么?

2、小結(jié)：今日我們看到了漂亮的秋天的景色，也想到了許多數(shù)學(xué)問題，并且都用數(shù)學(xué)學(xué)問解決了，現(xiàn)在，你有什么想說的?(假如不知道，老師引導(dǎo)：我發(fā)覺了這些數(shù)學(xué)問題有兩類，有些是用加法計算的，有些是用減法計算，我們應(yīng)當(dāng)看清晰圖畫的意思來列算式。)

四、拓展練習(xí)：

五、全課總結(jié)：

學(xué)校期末班會教案設(shè)計模板篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利的朗讀課文，激發(fā)同學(xué)愛家、愛父母的純真情感。

2、連續(xù)關(guān)注和培育同學(xué)仔細(xì)聽的習(xí)慣和指讀讀書的習(xí)慣。

3、指導(dǎo)同學(xué)熟悉11個漢字，會寫“個，大”

教學(xué)重難點：熟悉漢字11個

教學(xué)預(yù)備：字卡、ppt

課前熱身：

老師還給大家?guī)砹艘粋€新伴侶，你們看他是誰呀?(出示會聽娃娃，播放錄音)

一、課前導(dǎo)入

出示字卡——“家”

2、指名讀。會聽孩子仔細(xì)聽

3、幫“家”找三個詞語伴侶

過渡：我們每個人都有家，在家里有愛自己的——爸爸，媽媽

有家人的地方就有——我的家

4、出示課題：——我的家

誰的家?我的什么?提示“的”的讀音

過渡：冬冬用了一首兒歌來介紹自己的家，這首兒歌就藏著我們語文書的，翻開書，小手輕輕得指著，聽冬冬是怎樣介紹自己的家的。

設(shè)計意圖：分散識字，降低識字難度。會聽娃娃錄音調(diào)動孩子學(xué)習(xí)愛好。

二、初讀課文，正字音。

1、聽錄音讀課文——強(qiáng)調(diào)聽的姿態(tài)1

2、跟老師讀課文——表揚(yáng)自讀課文

4、同桌共用一本書讀文，交換指讀

反饋：覺得你的同桌讀的好的請舉手，用你的掌聲夸夸他，得到同桌關(guān)心的請舉手，掌聲恭喜你又進(jìn)步了。

5、請生讀文，反饋字音。

6、過渡：你們能讀準(zhǔn)課文字音，聽清老師要求，會聽娃娃又要表揚(yáng)大家了，兩種聽講星送給大家。得到聽講星的小伴侶們，冬冬請大家去參觀她的家。

7、出示插圖

設(shè)計意圖：在聽講星的刺激下，既讓孩子聽清了每次讀的要求，完成了學(xué)問目標(biāo)，又激發(fā)了同學(xué)聽的愛好，鞏固了聽的習(xí)慣。

三、精讀課文，悟幸福

1、這是冬冬的家，爸爸在，媽媽在，冬冬在，留意說話完整。他們的臉上都洋溢著微笑，說明他們很——(興奮、歡樂、幸福)

3、讀詞卡“歡樂”

4、過渡：在這首兒歌里冬冬告知我們，他感到歡樂的事是——“我有一個幸福的家”(齊讀。讀出驕傲感，幸福感)

5、創(chuàng)設(shè)情境：

我們都有一個幸福的家。家里——(讀句子：爸爸愛我媽媽愛我播放音樂，)

過生日時，爸爸媽媽細(xì)心的為你預(yù)備飯菜，靜靜買好你最喜愛的禮物，接過這個禮物，你會歡樂的說：出示句子“爸爸愛我媽媽愛我。”(評：你真幸福啊!禮物是父母對孩子的愛)

你生病時，爸爸媽媽既要工作，還要擠出時間照看你，當(dāng)你看到他們?yōu)槟憷奂t的雙眼，你會感動的說：(出句子“爸爸愛我媽媽愛我”)(評價：你真幸福呀，父母無私的付出那也是愛)

你們相互愛著，關(guān)懷著對方，這就是“幸?！弊屛覀兇舐暤?傲慢的告知大家“我有一個幸福的家”。

6、帶著你的幸福，帶著你的微笑，讓我們讀讀課文。

設(shè)計意圖：情境學(xué)習(xí)是娃娃最喜愛的學(xué)習(xí)方式之一，在情境中，既讓同學(xué)很好的領(lǐng)悟到文章的情感，理解了課文，有加強(qiáng)了說話練習(xí)，句子訓(xùn)練。

7、讓我們來幸福的做做課間操吧

四、鞏固識字，寫寫字。

1、哎呀，我們光顧著做操，你看一些淘氣的生字寶寶從課文里跑出來了

2、我們來看看都有哪些淘氣的寶寶跑出來了。

4、這兩個字寶寶的家在哪里呢?讓我們把他們送到田字格里吧!右手舉起來，跟老師一起書空，眼睛要亮晶晶，看老師是怎樣寫這些字的。

5、你發(fā)覺老師在寫撇捺時的小隱秘了嗎?

6、拿出你的鉛筆，在書上的田字格中找到這兩個字描一描。留意我們寫撇捺的小隱秘呀!

7、最終把他們都找回家了，你們看他們在課文中興奮的給大家打招呼呢?讓我們再來美美讀課文。

設(shè)計意圖：寫字是一步一個腳印的過程，老師把每一步喜愛，從寫字姿態(tài)，字的結(jié)構(gòu)，筆畫，位置，漸漸來，同學(xué)的字才能知道怎么寫好字。

五、拓展總結(jié)

孩子們不管在哪里，都有愛著你的人，好好的愛你身邊的人，你的父母，你的老師，你的同學(xué)，讓我們幸福的生活在一起。你看，布滿了愛，連聽講星也對著大家幸福的笑了。

學(xué)校期末班會教案設(shè)計模板篇四

20xx年元月14日第八節(jié)課

七班級（2）班

一、班會活動背景

期末考試是我們半個學(xué)期工作成果的展現(xiàn)，是收獲的季節(jié)，是我們?nèi)客瑢W(xué)摘取果實的時候，所以。我們?nèi)康睦蠋煛⑼瑢W(xué)，從今日起、從現(xiàn)在起就要以充分的信念、飽滿的狀態(tài)投入到期末考試的競爭當(dāng)中去，踏實預(yù)備，誠信考試。

二、班會活動目的

充分熟悉本次考試的重要性，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，明確考試要求，誠信考試。

三、班會活動過程

第一、班主任明確本次考試的重要性。

考試是一個學(xué)期以來教和學(xué)的總結(jié)，是對同學(xué)半個學(xué)期以來學(xué)習(xí)的一次檢閱，是我們評價同學(xué)們一個階段學(xué)習(xí)狀況的重要依據(jù)，通過考試可以反思學(xué)習(xí)過程，發(fā)覺學(xué)習(xí)問題，討論學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而改進(jìn)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，以達(dá)到我們師生共同進(jìn)步的目的。

其次、老師指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)方法。

提前支配，注意效果；

整理錯題，查漏補(bǔ)缺

相互考查，互助互利；

調(diào)整心態(tài)，樂觀迎考。

第三，同學(xué)溝通學(xué)習(xí)閱歷。

各科成果優(yōu)異者向同學(xué)們共享了自己的學(xué)習(xí)閱歷。有的擅長用思維導(dǎo)圖，有的擅長整理學(xué)問框架，他們各顯身手，給同學(xué)們做了很好的示范。

四、強(qiáng)調(diào)誠信考試

對學(xué)校來說，考風(fēng)是校風(fēng)的詳細(xì)反映，沒有好的考風(fēng)不會有好的學(xué)風(fēng)。為此學(xué)校始終很重視考風(fēng)建設(shè)，從來都是嚴(yán)格考試要求，嚴(yán)厲?考試紀(jì)律。對個人來說，誠信更是基本道德素養(yǎng)的體現(xiàn)。誠信考試，是作為中同學(xué)的基本規(guī)范要求。

學(xué)校期末班會教案設(shè)計模板篇五

1、使同學(xué)重視期末復(fù)習(xí)，在班級掀起復(fù)習(xí)迎考的高潮。

2、查找問題，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化管理。

3、使同學(xué)制定一個總體復(fù)習(xí)規(guī)劃。

4、使同學(xué)獲得一些好的復(fù)習(xí)方法。

優(yōu)秀同學(xué)共享復(fù)習(xí)方法

活動一：請部分同學(xué)表決心

主持人：面對期末考試，我們該做些什么?

活動二：分組爭論，面對期末考試，我們怎么辦

主持人a：面對期中考試，我們應(yīng)當(dāng)直面風(fēng)雨，不懈追求。

主持人b：從今日開頭，我們要更加飽滿自己的內(nèi)驅(qū)力

請一名同學(xué)讀：要讓期中考試的目標(biāo)成為我們戰(zhàn)斗的方向，讓考試中的每一點成果貯藏于我們收獲學(xué)問的梁倉，讓學(xué)問在考前復(fù)習(xí)的滾動中成為我們實現(xiàn)跨越的堅實的橋梁。有了這樣的追求，有了飽滿的內(nèi)驅(qū)力，我們就有了最根本的動力，我們才有勝利的渴望，我們就會燃燒拼搏的欲望。

主持人a：從今日開頭，我們要更加頑強(qiáng)自己的意志力

請一名同學(xué)讀：我們要增加抗拒學(xué)習(xí)中各種挫折、失敗等因素的影響的力量。我們不應(yīng)當(dāng)因時的摔倒而一落千丈。由于，頑強(qiáng)的意志力是在學(xué)習(xí)中收獲勝利的保障。

主持人b：從今日開頭，我們要更加集中自己的留意力

請一名同學(xué)讀：假如沒有集中的留意力，我們必將慢慢失去方向;沒有集中的留意力，我們必將讓短暫的復(fù)習(xí)時間消耗殆盡。是無聊的閑談，是庸俗的交往，是頻繁的打鬧，是無邊的遐想，在影響著我們的留意力...…有留意力才能全神貫注于書本，才能全身心投入于學(xué)習(xí)，有集中的留意力才有復(fù)習(xí)的效率，才能收獲復(fù)習(xí)的最大效益。

主持人同：同學(xué)們，內(nèi)驅(qū)力是根本，意志力是保*，留意力是關(guān)鍵，有了它們，其他一切困難也僅僅是與我們做伴，我們定將仰頭向前，與效率同行，共同鑄就和收獲期中考試的成果與輝煌。

主持人a：面對考試，自信很重要。我們要信任自己是最優(yōu)秀的，信任自己是最努力的。堅信自己勝利的人，已經(jīng)勝利了一半。

主持人b：樂觀的人，像太陽，照到哪里哪里亮;消極的人，像月亮，初一十五不一樣。想法打算我們的生活和學(xué)習(xí)，有什么樣的想法，就有什么樣的將來。

活動三：講故事(我有一個幻想)

主持人：這個故事其實就是反映了我們的人生。

勝利永久屬于有預(yù)備的人，沒有具體的方案，就不會取得勝利。

活動四：請優(yōu)秀同學(xué)共享心得，共享復(fù)習(xí)方案

主持人：有了方案還不夠，重要的是要付諸行動。

請大家跟我讀：由于我奮斗，所以我歡樂。奮斗轉(zhuǎn)變命運(yùn)，幻想讓我們與眾不同。

友愛的同學(xué)們，考試的號角已經(jīng)吹響，成功的旋律已在空間回蕩。英雄彎弓，箭在弦上，長風(fēng)破浪正此時，直掛云帆濟(jì)滄海，行動起來吧，請帶上最鋒利的頭腦，握緊最有力的拳頭，拿出你們的才智，拿出你們的士氣，挑戰(zhàn)期末考試，去譜寫屬于你們自己的輝煌吧!你們肯定會為自己、為父母、為學(xué)校全部關(guān)注你們的領(lǐng)導(dǎo)和老師交上一份滿足的答卷。最終，信任我們班的同學(xué)在期中考試中會取得優(yōu)異的成果!!!預(yù)祝同學(xué)們此次期中考試圓滿勝利。

學(xué)校期末班會教案設(shè)計模板篇六

這部分教材教學(xué)20以內(nèi)的退位減法，這是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必需習(xí)得的基本技能之一。我把這一部分教材進(jìn)行整合，把教材中十幾減9和十幾減幾這兩節(jié)課的內(nèi)容整合到第一節(jié)課，集中教學(xué)計算方法，再支配練習(xí)課進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。我比較了蘇教版和北師大教材，發(fā)覺用14-9作為例題最為合適，先從實際問題引入14-9，再讓同學(xué)聯(lián)系實際情境和生活閱歷，探究算法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)初步理解和把握20以內(nèi)的退位減法的計算方法。

2、培育同學(xué)的發(fā)散思維力量和初步的抽象概括力量。

3、培育同學(xué)的主動探究精神和觀看、比較、分析的力量。

教學(xué)重點：

學(xué)會20以內(nèi)的退位減法的計算方法。

教學(xué)難點：

20以內(nèi)的退位減法的計算方法和算理。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件、同學(xué)學(xué)具小棒等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境。

在寒假里，婷婷、明明和小蘭三個好伴侶參與了社區(qū)的游藝活動，拍了不少的照片，你們想看看嗎?(課件出示教材主題圖中的套圈嬉戲)

在這幅照片上，你們收集到哪些信息

二、自主探究。

1、要知道“有幾個圈沒套中”，該用什么方法計算呢?

指名回答并板書：14-9

2、14減9等于多少呢?你是怎樣想的?借助你手邊的學(xué)具驗證一下你的想法是否正確，再跟你同桌的小伴侶說一說你的想法。

(同學(xué)活動，爭論)

3、同學(xué)匯報，隨機(jī)板書：

預(yù)設(shè)：

a、一個一個的減;

b、做減想加，9+(5)=14，14-9=5

c、14-4=10，10-5=5

提問：為什么要用14先減4?減去4后還要減幾，你怎么知道的?

(課件演示拿走小棒的過程)

d、10-9=1，4+1=5

提問：10是哪來的?為什么要用10-9?

板書：14-9=5

4101

+5

(課件演示拿走小棒的過程)

4、質(zhì)疑：

認(rèn)真看一看，想一想，你對這些方法還有那些不明白的地方?

5、練一練：

用你喜愛的方法計算13-8，并跟你的同桌說說你是怎樣算的。

(課間休息)

三、鞏固提高。

1、口算(開火車)。(課件四)

13-6=14-8=15-7=

18-9=11-8=12-7=

2、小鳥找家。(課件五)

(1)觀看圖畫，留意房子上面的數(shù)字。

(2)你想幫哪只小鳥找家?

(3)還有一只小鳥沒有家，誰來想方法關(guān)心它?

(同學(xué)齊答：15-9=6，課間添一個房子，小鳥回到了家)

(有條理的板書：11-9=2，12-9=3，13-9=4，14-9=5，15-9=6，16-9=7，17-9=8，18-9=9，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺規(guī)律。)

3、看圖列式。(課件六)

詳見教材p16。

4、發(fā)散練習(xí)。(課件七)

-=7

四、全課小結(jié)。

我們今日學(xué)習(xí)了什么?

教學(xué)反思：

一、情境的創(chuàng)設(shè)要敏捷機(jī)動。

新課程理念下的計算教學(xué)提倡在情境中進(jìn)行計算教學(xué)，目的是要讓同學(xué)產(chǎn)生對計算的需要，并在教學(xué)計算的同時有機(jī)的滲透解決問題(應(yīng)用題)的教學(xué)。但我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)情境切忌為情境而情境，情境的創(chuàng)設(shè)既要符合同學(xué)的特點，又要照看到學(xué)問的適用性，要敏捷機(jī)動。

另外需要特殊留意的是，數(shù)學(xué)學(xué)問有其內(nèi)在的規(guī)律性，教學(xué)中充分把握這一規(guī)律性，不必每一部分內(nèi)容都大搞什么情景創(chuàng)設(shè)，重要的是要關(guān)心同學(xué)如何很好的建構(gòu)自己的學(xué)問體系，要把教學(xué)重點放在分析同學(xué)學(xué)問體系的新的生長點上。

二、創(chuàng)設(shè)嬉戲的樂園。

蒙臺梭利有句教育名言：“兒童對活動的需要幾乎比對事物的需要更劇烈。”當(dāng)我說接下去要做嬉戲，小伴侶肯定會坐得端端正正，由于我說過我喜愛請守紀(jì)律的小伴侶來玩嬉戲。

在做書上的數(shù)學(xué)嬉戲的時候，我實行小組競賽的形式。我把算式卡片平擺在講臺上，每一輪每組派一個代表，根據(jù)老師的要求找出算式。比如找出得數(shù)是7的減法算式，找出得數(shù)和11-2一樣的算式。同學(xué)躍躍欲試，能寧靜的為組里的同學(xué)加油。

三、練習(xí)形式多樣，準(zhǔn)時評價跟上。

對于純粹的計算，我通常實行開小火車或隨叫隨答的形式。特殊是隨叫隨答，通過叫答能不動聲色的讓開小差的同學(xué)回過神來。說計算過程的時候，往往就是紀(jì)律最差的時候，許多同學(xué)不情愿聽。這時候，嘉獎仔細(xì)聽的同學(xué)一顆“數(shù)學(xué)之星”并大聲進(jìn)行口頭表揚(yáng)能給其他同學(xué)榜樣作用，但持續(xù)的時間不長。也就是老師要耳聽六路，眼觀八方，隨時抓住可利用的資源。同學(xué)對站起來負(fù)責(zé)報答案很感愛好，假如事先說“誰最仔細(xì)，就請誰報答案”，同學(xué)處于這種自我實現(xiàn)的需要，會很仔細(xì)。

學(xué)校期末班會教案設(shè)計模板篇七

1.通過本節(jié)主題班會課讓同學(xué)進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)的重要性。

2.讓同學(xué)進(jìn)一步反思自己平常的學(xué)習(xí)，找到適合自己的復(fù)習(xí)的好方法。

照片故事名言

01活動導(dǎo)入

02活動開展

（一）引入主題：復(fù)習(xí)的重要性

1.師：同學(xué)們，今日我們先來觀賞圖片《考試前后》。

師：同學(xué)們，看完圖片《考試前后》，你們有什么感受？（指名說）

生1：我覺得小紅是一個愛學(xué)習(xí)的孩子，她考試前，仔細(xì)復(fù)習(xí)，考得不錯。

生2：我覺得小明同學(xué)是一個喜愛貪玩的孩子，考試前他只顧玩，不仔細(xì)復(fù)習(xí)，考得很差。

2.同學(xué)溝通（指名說）

師：同學(xué)們說得不錯，我們一起來讀一讀。

3.出示名言

“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎！”

“溫故而知新，可以為師也?！?/p>

“書讀百遍，其義自現(xiàn)”

“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”

（二）梳理問題：復(fù)習(xí)的困惑

師：同學(xué)們，看來復(fù)習(xí)對我們提高學(xué)習(xí)成果非常重要，在復(fù)習(xí)中我們會遇到哪些問題呢？小組爭論。

師：同學(xué)們溝通得特別激烈，誰來和大家溝通溝通？

1.我的記憶不好，每次聽寫總要錯許多，有一次老師聽寫錯了10個生字，媽媽老是批判我。

2.我每次考試時，近義詞、反義詞總要丟分，我也去記了，但總記不牢。

3.我們小組爭論時，有的同學(xué)說時間不夠用，復(fù)習(xí)了語文，就沒有時間做其他作業(yè)了，復(fù)習(xí)效率不高。

（三）共享好方法

1.認(rèn)真定好一個考前復(fù)習(xí)方案

師：同學(xué)們，你們說的都不錯，復(fù)習(xí)前要“認(rèn)真制定一個考前復(fù)習(xí)方案”，在支配學(xué)習(xí)任務(wù)時要輕重緩急得當(dāng)，考試前定一個詳實的復(fù)習(xí)方案，可以起到事半功倍的效果。

2.有效利用復(fù)習(xí)時間

師：恩格斯說：“沒有方案的學(xué)習(xí)簡直就是荒唐?！睆?fù)習(xí)除了要定方案，還要有效的利用復(fù)習(xí)時間，平常，同學(xué)們鋪張時間的現(xiàn)象特別普遍。（出示圖片）如：談天、沒有節(jié)制地玩、無目的的東張西望、無目的的看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、為崇拜的人分散精力、看或?qū)懖槐匾臇|西等等。

3.你們知道怎樣有效地利用復(fù)習(xí)時間嗎？

（1）早上6：00起床，背誦要記的課文、古詩詞，復(fù)習(xí)效果最好。

（2）上復(fù)習(xí)課時，不能東張西望，要聽老師講課，記住要點。

（3）做作業(yè)時，不能邊做邊玩，要保證在9：00以前完成作業(yè)，保證每天的睡眠時間九小時以內(nèi)。

（4）復(fù)習(xí)期間，