課題11、項(xiàng)鏈教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)11個(gè)字、2個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。能力目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)初步了解形容詞的作用。感悟大海的美和帶給孩子的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)1、識(shí)字寫(xiě)字。2、感悟大海的美和帶給孩子的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)1、識(shí)字寫(xiě)字。2、感悟大海的美和帶給孩子的快樂(lè)。教學(xué)用具課件教學(xué)方法合作交流第一課時(shí)教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（修改再設(shè)計(jì)）教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課，整體感知。1、小朋友，你見(jiàn)過(guò)大海嗎？跟老師一起去大海遨游吧！2、點(diǎn)開(kāi)視頻，播放大海場(chǎng)景。3、教師板書(shū)課題：項(xiàng)鏈。大海很美，如果給大海戴上項(xiàng)鏈，會(huì)更美。二、初讀課文，識(shí)記生字。學(xué)習(xí)生字出示不帶拼音的生字再出示拼音，借助拼音讀準(zhǔn)不認(rèn)識(shí)的字鞏固字詞三、通讀課文，鞏固識(shí)字。四、課堂小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：課題11、項(xiàng)鏈教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)11個(gè)字、2個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。能力目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)初步了解形容詞的作用。感悟大海的美和帶給孩子的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)1、識(shí)字寫(xiě)字。2、感悟大海的美和帶給孩子的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)1、識(shí)字寫(xiě)字。2、感悟大海的美和帶給孩子的快樂(lè)。教學(xué)用具課件教學(xué)方法合作交流第二課時(shí)教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（修改再設(shè)計(jì)）教學(xué)過(guò)程程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。復(fù)習(xí)生字2、通讀課文二、品讀課文。1、自讀課文（1）、讀課文，看看描寫(xiě)了大海的哪些景物？（2）、你能把形容詞這些景物的詞語(yǔ)找出來(lái)嗎？2、學(xué)習(xí)第一自然段。教師范讀。指導(dǎo)學(xué)生讀好“藍(lán)藍(lán)的”、“黃黃的”、“又寬又遠(yuǎn)”、“又長(zhǎng)又軟”、“雪白雪白的”。引導(dǎo)學(xué)生思考：“的”和“地”的區(qū)別。學(xué)習(xí)第二自然段。（1）找一找這一段中共出現(xiàn)了基礎(chǔ)“項(xiàng)鏈”。分別是用什么做成的？（2）思考:快活的腳印是指誰(shuí)的腳?。浚?）指導(dǎo)朗讀4、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生讀整篇課文。5、說(shuō)一說(shuō)結(jié)合課后練習(xí)，說(shuō)一說(shuō)哪些事物是“快活的”、“金色的”、“雪白的”。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、教師在田字格中范寫(xiě)“又、的、和、白”。2、觀察生字，說(shuō)一說(shuō)字的結(jié)構(gòu)。四、課堂小結(jié);作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：