第6頁(yè)共6頁(yè)藝術(shù)領(lǐng)域的?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案范文活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能隨樂(lè)?邊演唱邊有?節(jié)奏地表現(xiàn)?相應(yīng)的動(dòng)作?，增強(qiáng)節(jié)奏?感。2、?提高手指動(dòng)?作的靈敏性?，體驗(yàn)手指?游戲的快樂(lè)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：幼兒?在日常生活?中已熟悉《?手指變變變?》的童謠、?幼兒已有模?仿毛毛蟲(chóng)、?小兔、小貓?、鴿子等動(dòng)?作經(jīng)驗(yàn)。?活動(dòng)過(guò)程：?1、介紹?游戲玩法。?(1)玩?法：前奏時(shí)?幼兒齊念口?訣"我的小?手真靈巧，?我的小手變?變變"。?(2)第一?段：伸出左?右手的手指?，在變變變?的時(shí)候雙手?平放胸前，?繞三圈，然?后伸出一只?手指頭平放?胸前，做毛?毛蟲(chóng)爬行的?樣子。(?3)第二段?：伸出左右?手的食指和?中指，在變?變變的時(shí)候?放胸前，繞?三圈，然后?伸出左右手?兩只手指頭?豎直頂在頭?頂頂部，做?小兔蹦跳的?樣子。(?4)第三段?：伸出左右?手的后三個(gè)?手指，在變?變變的時(shí)候?放胸前，繞?三圈，然后?伸出左右手?三只手指頭?放在臉頰旁?，做小貓喵?喵叫的樣子?。(5)?第四段：左?右手拇指下?壓，其他四?指伸開(kāi)，在?變變變的時(shí)?候放胸前，?繞三圈，然?后伸出左右?手四只手指?扇動(dòng)，兩臂?交叉做鴿子?飛翔的樣子?。(6)?第五段：左?右手兩只張?開(kāi)，隨音樂(lè)?伸出，在變?變變的時(shí)候?放胸前，繞?三圈，然后?伸出左右手?五只手指頭?彎曲，坐老?虎撲食的樣?子。(7?)重點(diǎn)指導(dǎo)?幼兒的動(dòng)作?盡量符合音?樂(lè)的節(jié)奏，?在變變變的?時(shí)候放胸前?，繞三圈，?然后變成相?應(yīng)的動(dòng)物形?象。2、?幼兒隨音樂(lè)?游戲，教師?指導(dǎo)。幼?兒熟悉玩法?后，可引導(dǎo)?幼兒自己變?出不同的形?象，編出其?他不同的手?指游戲。?3、評(píng)價(jià)活?動(dòng)。活動(dòng)?延伸：將?音樂(lè)投放在?表演區(qū)，供?幼兒繼續(xù)游?戲。三、?戶外活動(dòng)：?1、體育?游戲:運(yùn)瓜?見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)?指導(dǎo)P28?。2、分?組活動(dòng)：(?見(jiàn)周計(jì)劃表?)藝術(shù)領(lǐng)?域的活動(dòng)設(shè)?計(jì)方案范文?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)用?自然的聲音?演唱，努力?唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)?奏。2、?理解歌詞內(nèi)?容，明白團(tuán)?結(jié)力量大的?道理?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?物質(zhì)準(zhǔn)備：?螞蟻頭飾、?豆子、教育?掛圖。經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)?家長(zhǎng)帶幼兒?觀察螞蟻的?活動(dòng)。活?動(dòng)過(guò)程：?(一)出示?教育掛圖，?幫助幼兒理?解歌詞內(nèi)容?。1、教?師戴上頭飾?，出示教育?掛圖，引導(dǎo)?幼兒觀察。?2、引導(dǎo)?語(yǔ)：圖中有?誰(shuí)?他在做?什么、后來(lái)?他用上什么?辦法搬走了?豆子?3?、教師表演?"螞蟻搬豆?"，邊表演?邊哼唱歌曲?，并提問(wèn)：?小小螞蟻在?哪里看見(jiàn)什?么?他是怎?么做的?后?來(lái)小小螞蟻?想出了什么?辦法?4?、教師用歌?詞總結(jié)。?(二)感受?歌曲的節(jié)奏?與旋律，重?點(diǎn)感受附點(diǎn)?的節(jié)奏。?1、幼兒跟?隨教師有節(jié)?奏的朗誦歌?詞。2、?重點(diǎn)引導(dǎo)幼?兒感受附點(diǎn)?的節(jié)奏。?3、引導(dǎo)語(yǔ)?：小朋友認(rèn)?真聽(tīng)聽(tīng)，"?用力"搬得?時(shí)候歌曲的?節(jié)奏有什么?變化?4?、教師伴奏?，幼兒隨樂(lè)?有節(jié)奏的朗?誦歌詞。?(三)教師?范唱，幼兒?感受與學(xué)習(xí)?。1、教?師完整范唱?，幼兒欣賞?。2、教?師帶領(lǐng)幼兒?演唱歌曲，?教師可用動(dòng)?作提示幼兒?唱清楚歌詞?與節(jié)奏。?(四)游戲?與表演。?1、啟發(fā)幼?兒創(chuàng)編小螞?蟻"用力搬?""著急"?"想辦法"?"一起抬"?等動(dòng)作與神?態(tài)。2、?幼兒隨音樂(lè)?自由結(jié)伴游?戲。藝術(shù)?領(lǐng)域的活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案范?文（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、能夠?用手工制作?等表現(xiàn)自己?觀察到或想?象的事物。?2、感受?到家庭生活?的溫暖，愛(ài)?父母、長(zhǎng)輩?。3、喜?歡承擔(dān)一些?小任務(wù)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?棒棒糖圖?片、實(shí)物棒?棒糖、彩泥?、吸管。?活動(dòng)過(guò)程：?開(kāi)始部分?：1.教?師和幼兒一?起討論--?我的?家人。2?.教師和幼?兒講解長(zhǎng)走?活動(dòng)的目的?并給幼兒分?配小任務(wù)。?基本部分?：(一)?1.教師?和幼兒一起?欣賞棒棒糖?的圖片。?2.幼兒討?論有什么味?的棒棒糖并?研究如何制?作棒棒糖。?(二)?1.幼兒選?取自己喜歡?顏色的彩泥?。___?_把不同顏?色的彩泥分?別搓成細(xì)條?。3.將?搓好的彩泥?細(xì)條一圈圈?的卷起來(lái)。?(三)?把做好的棒?棒糖一側(cè)插?上吸管進(jìn)行?展示。結(jié)?束部分：?琪琪小朋友?所做的棒棒?糖，顏色搭?配合理，操?作方法準(zhǔn)確?。而且在顏?色的選擇上?具有自己的?想法。活?動(dòng)延伸：?小朋友把自?己所做的棒?棒糖送給家?人做禮物。?藝術(shù)領(lǐng)域?的活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案范文（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.啟發(fā)幼兒?畫(huà)各種不同?形狀的云彩?。2.鼓?勵(lì)幼兒大膽?想象學(xué)會(huì)用?漸變色來(lái)涂?色。活動(dòng)?準(zhǔn)備：兩?幅圖片、美?術(shù)作業(yè)紙若?干張、水彩?筆、油畫(huà)棒?。活動(dòng)過(guò)?程：一、?想象激發(fā)興?趣。(一?)用謎語(yǔ)引?入主題。?1.身體輕?又輕，空中?來(lái)旅行，有?時(shí)像棉絮，?有時(shí)像魚(yú)鱗?的是什么??(云彩)?2.師：小?朋友真能干?，今天老師?和小朋友一?起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)?—多變的云?彩。師：?小朋友你們?知道云彩是?什么樣的嗎??是不是有?圓形、三角?形還有正方?形等。(?二)教師祟?第一張圖片?讓小朋友來(lái)?猜。3.?師：小朋友?你們猜猜看?這幅畫(huà)上面?畫(huà)有什么呢??那它長(zhǎng)得?像什么動(dòng)物?呢?云彩是?不是可以變?成很多種不?同形狀的動(dòng)?物啊?師?：現(xiàn)在請(qǐng)小?朋友先跟老?師畫(huà)出云彩?的基本形狀?。4.師?：你們知道?天上的云朵?是什么顏色?的嗎?師?：除了這些?顏色以外，?你們還有沒(méi)?有見(jiàn)過(guò)其他?顏色的云呢??師：當(dāng)?太陽(yáng)快要升?起來(lái)或者太?陽(yáng)就要下山?時(shí)，天邊的?云彩便會(huì)出?現(xiàn)帶有紅色?、金黃色或?更多的色彩?。(三)?教師出示第?二張有彩色?的云彩。?師：小朋友?老師不久前?學(xué)了一種新?的涂色方法?，你們看老?師畫(huà)的云彩?跟你們的有?什么不一樣?呀?是不是?有五顏六色?的?那你們?是不是覺(jué)得?這幅比前面?那幅還要更?加好看呀，?那等一下你?們也像老師?一樣給美麗?的云彩涂上?五顏