熱身活動——大風(fēng)吹，小風(fēng)吹大風(fēng)吹：符合條件的學(xué)生迅速站起來小風(fēng)吹：不符合條件的學(xué)生迅速站起來注意：活動過程盡量保持安靜，不要發(fā)出大的噪音；盡量做的又快又好！學(xué)習(xí)態(tài)度知多少第六課------故事論態(tài)度：“倒霉”的棺材兩個秀才一起進(jìn)京趕考，路上遇到一支出殯的隊(duì)伍?？吹侥呛诤鹾醯墓撞?，其中一個秀才心里涼了半截，心想：今天怎么這么倒霉？趕考的日子遇到這么不吉利的事情！于是心情一落千丈。到了考場以后，“不吉利”的場景仍在腦海里揮之不去，結(jié)果文思枯竭，名落孫山！故事論態(tài)度：“倒霉”的棺材而另一個秀才看到了棺材以后，心里也同樣驚了一下，可是轉(zhuǎn)念一想：棺材，棺材，那不是有“官”又有“財(cái)”嗎？好兆頭啊，看來這次要鴻運(yùn)當(dāng)頭了，一定會高中的。于是心里十分興奮，情緒高漲，走進(jìn)考場信心滿滿，文思泉涌，果然一舉高中。思考：為什么兩個秀才面對同一個事物，參加同一場考試，但是結(jié)果卻有這么大的不一樣呢？態(tài)度態(tài)度與學(xué)習(xí)：入學(xué)考試后，小明的語文和數(shù)學(xué)都只得了65分。爸爸媽媽說他：“小明，你的成績這么低，接下來要努力才行?！彼卮鹫f：“我已經(jīng)考及格了，這就行了，干嗎還要努力”星期五下午，小華放學(xué)回到家，與爸爸媽媽打個招呼，就自覺地拿出家庭作業(yè)認(rèn)真做了起來。媽媽說：“小華，明天是星期六，今晚就休息了，明天再寫吧?！毙∪A說：“明天我要參加學(xué)校合唱團(tuán)的排練，今天晚上得把作業(yè)寫完?！弊罱K小華寫到十一點(diǎn)鐘才把作業(yè)完成。態(tài)度與學(xué)習(xí)：用1/0來評價(jià)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度

（0：不滿意，1：滿意）1是否有強(qiáng)烈的求知欲2是否有努力學(xué)習(xí)的愿望3是否有主動積極的進(jìn)取精神4學(xué)習(xí)的過程中是否認(rèn)真5是否自覺獨(dú)立地完成各科的學(xué)習(xí)任務(wù)指責(zé)你是否愿意用一天里的6個小時(shí)的時(shí)間去換取下面箱子里的東西？辛苦挫折財(cái)富成就學(xué)習(xí)1、認(rèn)識到學(xué)習(xí)的價(jià)值?。。∪绾胃淖冏约旱膶W(xué)習(xí)態(tài)度？2、制定明確合理的目標(biāo)制定目標(biāo)不要過于理想和主觀，要符合自己的實(shí)際。目標(biāo)過高→影響學(xué)習(xí)動力目標(biāo)過低→毫無成就感3、適當(dāng)?shù)淖晕姨嵝雅c監(jiān)督時(shí)刻觀察、注意、提醒自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)地進(jìn)行自我改正。如果有他人（同學(xué)、父母、老師）進(jìn)行提醒，也要自我對照改正。小tips：一旦觀察注意到自己的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)態(tài)度處在不適宜的狀態(tài)時(shí)，及時(shí)調(diào)整，不為自己找理由和借口??！4、有效的學(xué)習(xí)方法懂得區(qū)分學(xué)習(xí)方法是否對自己有效：1、是否使自己學(xué)習(xí)成績有明顯提高；2、是否讓自己學(xué)得更為輕松；在不斷的嘗試和實(shí)踐中，逐漸掌握2-3種適合自己且有效果的學(xué)習(xí)方法。5、勇敢的自我接納接納自己的不成功；接納自己在學(xué)習(xí)過程中的辛苦；接納自己在