Unit2ColoursPartALettersandsounds單元Unit2課時第3課時學習目標1.能在單詞中讀準字母“a”“b”“c”“d”的發(fā)音。2.能在四線三格內正確地書寫字母“a”“b”“c”“d”的大小寫形式。3.能根據(jù)錄音選出所聽單詞的首字母。4.教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣,規(guī)范書寫。教學重難點能夠聽、說、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,Dd,并初步掌握3個輔音字母作為單詞首字母時的發(fā)音。能夠掌握這四個字母的筆順、書寫格式及其在相關例詞中的發(fā)音。學情分析本節(jié)課的教學對象是小學三年級學生，經(jīng)過前面一個單元的學習，大部分同學能夠使用常見的打招呼用語以及自我介紹，對Goodmorning打招呼用語比較熟悉，需要教師注意學生的發(fā)音是否正確。他們對顏色充滿了好奇，但是不知道怎樣用英文表達相應的顏色。因此，在教學過程中，可以利用學過的文具來學習顏色類單詞等，讓學生將所學的單詞與實物、與實際生活聯(lián)系起來。教學工具課件、視頻、PPT和圖片。教學方法情境教學法，任務教學法，游戲教學法。教學過程教學任務教學活動設計意圖Part1：Warmup&Leadin通過看圖回答問題，復習顏色類單詞，熱身唱字母歌曲，導入今天的主題：Lettersandsounds。Step1:Leadin1.Review.學生觀察一張教室的圖片，找出自己看到的顏色，并用英文說出來，復習上課時的顏色類單詞。2.Let'ssing.Let’ssingABCsong.復習并整體感知26個英文字母?；钴S課堂氣氛。3.Let'stry.歌曲之后，考一考學生是否能夠正確地認讀26個英文字母。通過呈現(xiàn)教室圖片，讓學生仔細觀看，并找出所見到的顏色，復習舊知。齊唱ABC的歌曲，活躍課堂氛圍，激活學生對26個字母的整體感知。然后，考一考學生的記憶力。為后面的字母學習做好鋪墊。Part2：Presentation逐一呈現(xiàn)并教授今天所學的四個字母:A,B,C,D.了解字母的大小寫，發(fā)音，筆順，關聯(lián)的例詞，記憶口訣，字母身體操姿勢。然后，播放教學視頻，學生跟讀模仿，跟唱chant，最后，創(chuàng)編新的chant。Step2：Lettersandsounds1.Lookandsay.呈現(xiàn)本課時要學習的四個英文字母大小寫：Aa,Bb,Cc,Dd。2.Let'slearn.依次呈現(xiàn)并學習字母Aa,Bb,Cc,Dd。利用各種方法幫助學生記憶。3.Lettersinlife.呈現(xiàn)生活中，某些形似字母的物品，加深學生的記憶，激發(fā)學生的好奇心和探索欲。4.Listenandrepeat.跟讀課文錄音。5.Let'schant.學唱歌謠。6.Makeanewchant.創(chuàng)編一個新的歌謠。依次學習四個英文字母大小寫：Aa,Bb,Cc,Dd。通過各種方法，幫助學生記憶字母。跟讀課文錄音，鞏固單詞，學唱課文歌謠，最后，創(chuàng)編新的歌謠。Part3：Practice跟讀對話，完成填空，并進行配音表演，再猜一猜面具后的人物，鞏固操練目標句型。Step3:Practice1.Lookandsay.看圖，說單詞。2.Listenandcircle.聽錄音，圈字母。3.Let’swrite.觀看教學視頻，學習每個字母的正確書寫。4.Writeandread.看圖片，補全單詞，讀一讀。逐一完成書上的任務二：聽錄音，圈字母。任務三：正確書寫字母，并完成書寫任務。Part4：Consolidation&Summary觀看拓展視頻，小組討論，嘗試讀出新單詞。進行知識點講解后，配合適當練習，再通過歸納總結，將本節(jié)課內容進行整體梳理。Step4:Consolidation&Summary1.Groupwork.視頻呈現(xiàn)Aa,Bb,Cc,Dd，拓展每個字母背后的知識。2.Languagepoints,學生明白本節(jié)課的重難點。T:Now,wewilllearnthelanguagepointsofthislesson.3.Exercise：通過課堂練習，了解學生掌握重難點知識的程度。T:Atlast,let’sfinishsomeexercisestocheckwhatyouhavelearnedtoday.將教學落到實處，交際意識培養(yǎng)之后，知識點的教授也跟上，保證學生在理解的同時能夠運用到具體題型中去。3.Summary總結本課時重點單詞和目標句型，要學生一起回憶歸納。T:Let’smakeasummarytogether.Today,wehavelearned...知識的總結和歸納，呼應教學目標的完成和落實。Step5:Homework復習《ABCsong》。將Aa、Bb、Cc、Dd在四線三格紙上，抄寫5遍。制作Aa、Bb、Cc、Dd單詞卡片。作業(yè)布置落實雙減政策，減量不減質，重視實際場景的交際應用，減輕機械操練。板書設計：Unit2ColoursA.Lettersandsounds教學反思：1.活動設計豐富多彩，較大地激發(fā)了學生的學習熱情，同時也有效地提升了學生的核心素養(yǎng)。2.教學活動以學生為主體，培養(yǎng)了學生的自主探究能力，充分發(fā)揮了學生的學習主