《小蝦》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)紫金小學(xué)謝佳梅學(xué)習(xí)目的:1、對(duì)的、琉璃、有感情地朗誦課文。2、積累并運(yùn)用表達(dá)次序的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作措施，以片段的形式寫(xiě)一寫(xiě)自己熟悉的小動(dòng)物。3、體會(huì)作者對(duì)小蝦的愛(ài)慕之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)慕。教學(xué)重難點(diǎn)：朗誦課文，感受小蝦的可愛(ài)，體會(huì)作者對(duì)小蝦的愛(ài)慕之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)慕。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我理解到同學(xué)們都尤其喜歡小動(dòng)物，你能不能把你喜歡的的小動(dòng)物給大家簡(jiǎn)介一下呢？（學(xué)生交流，自己喜歡的小動(dòng)物是什么？有什么特點(diǎn)？）今天我也給大家?guī)?lái)了一種小動(dòng)物——小蝦，你們想理解小蝦嗎？那請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，讓我們一起看看書(shū)中是怎樣簡(jiǎn)介這位新朋友的？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《小蝦》。二、新講課（一）學(xué)習(xí)第1、2自然段先學(xué)：自學(xué)指導(dǎo)（1）1、出示自學(xué)指導(dǎo)（1）：迅速流覽1、2自然段，完畢導(dǎo)學(xué)案上的考考你：從一、二自然段中，我們懂得了“我”把小蝦養(yǎng)在（），像玻璃似的蝦是（），稍帶點(diǎn)灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長(zhǎng)著青苔是（），這是（）。請(qǐng)同學(xué)們拿出筆邊讀邊畫(huà)出答案。2、學(xué)生自讀課文，完畢填空，指名填空，齊讀填空。后教：1、這是作者從小蝦的哪個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)的？（生活環(huán)境和外貌）2、小蝦的生活環(huán)境是怎樣的？（第一自然段）3、對(duì)于小蝦的外貌描寫(xiě)就是我們剛剛所填寫(xiě)的。（二）學(xué)習(xí)3自然段先學(xué)：自學(xué)指導(dǎo)（2）1、出示自學(xué)指導(dǎo)（2）：作者還從哪個(gè)方面寫(xiě)小蝦的？請(qǐng)小聲朗誦第三自然段，畫(huà)出中心句。2、小聲朗誦。后教：1、第三自然段中寫(xiě)出了小蝦的（有趣），作者選用了描寫(xiě)小蝦的哪個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)它的有趣呢？（吃食）2、小蝦是怎樣進(jìn)食的？拿出筆畫(huà)一畫(huà)。3、小蝦吃食的時(shí)候非常小心，總是要反復(fù)試探，你能找出描寫(xiě)它動(dòng)作的詞語(yǔ)嗎？（碰-后退-碰-后退-捧著吃）4、我們一起來(lái)演出一下小蝦吃食的動(dòng)作，好嗎？?jī)筛种甘悄愕你Q子，課桌上的文具盒是你的食物。我來(lái)讀句子，你來(lái)感受小蝦的動(dòng)作。5、從這些動(dòng)作中，你覺(jué)得小蝦尤其（有趣）6、小蝦吃東西時(shí)有這樣多動(dòng)作，作者又是怎樣把這樣多動(dòng)作有序的寫(xiě)出來(lái)的呢？請(qǐng)畫(huà)出表達(dá)次序的詞語(yǔ)。（先、然后、接著、再、又、直到……才），假如把這些詞去掉了，會(huì)怎樣？試著讀一讀。7、有了這些表達(dá)次序的詞語(yǔ)，小蝦吃食時(shí)，一次又一次，反復(fù)試探的情景就很清晰的展目前我們的眼前。（板書(shū)：“體既有序?qū)懬逦保?、吃飽的小蝦在干什么呢？（有的、有的……）9、想一想，這段話是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的？這個(gè)句子就叫中心句。從小蝦小心吃食和吃飽后自在的兩個(gè)方面寫(xiě)出了小蝦的有趣，這就叫：板書(shū)“圍繞中心寫(xiě)詳細(xì)?！北疚闹胁恢沟谌匀欢芜\(yùn)用了這種寫(xiě)法，第四自然段也是這樣寫(xiě)的。（三）學(xué)習(xí)4自然段先學(xué)：自學(xué)指導(dǎo)（3）出示自學(xué)指導(dǎo)（3）：找一找，這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的？用=====畫(huà)出來(lái)。生氣的小蝦是什么樣子的？找出來(lái)讀一讀，同桌談?wù)勼w會(huì)。后教：1、小蝦的脾氣是怎樣的？（用自己的話說(shuō)）讀文中的句子。2、你覺(jué)得這段話中哪個(gè)詞用得好？（一突一突、一張一張、一翹一翹）這幾種詞形象的寫(xiě)出了小蝦動(dòng)作的可愛(ài)?？闯鲎髡哂^測(cè)仔細(xì)。板書(shū)：用詞精確寫(xiě)形象。3、這段話中是圍繞哪一句寫(xiě)的？小結(jié)：既然小蝦這樣可愛(ài)，那么我當(dāng)然但愿小蝦們可以生活得快樂(lè)某些，為此，我就和……（學(xué)生回答：……）三、妙筆生花。只有你認(rèn)真觀測(cè)，你寫(xiě)出的文章才可以詳細(xì)詳細(xì)，這篇課文的寫(xiě)作措施值得我們學(xué)習(xí)。老師總結(jié)出三方面，假如能堅(jiān)持用這些寫(xiě)作措施，那么，你寫(xiě)出的文章一定也能生動(dòng)有趣的。在生活中，有諸多我們熟悉的小動(dòng)物，你喜歡他們嗎，你能像作者同樣仔細(xì)觀測(cè)他們嗎，請(qǐng)你像文中3、4自然段那樣，用“真”開(kāi)頭寫(xiě)一種片段，寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，體現(xiàn)出你們對(duì)它們的愛(ài)慕。四、課堂小結(jié)。今天我們一起認(rèn)識(shí)的可愛(ài)的小蝦，其實(shí)每個(gè)小動(dòng)物均有可愛(ài)之處，只要我們走進(jìn)它，靠近它，關(guān)懷它，愛(ài)惜它，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的可愛(ài)。與它們和平相處成為好朋友吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：