音寫詞。題型二：看拼音寫句子。題型三：照樣子，在（）里填入恰逐漸地聚集起來。由少變多，由枯燥的抄記變成自主的識(shí)記。此次試在了連一連上。因?yàn)?，這里出現(xiàn)的詞語有可能是我會(huì)認(rèn)的生字組成的多音字以我們本冊(cè)課文中新出現(xiàn)的多音字為準(zhǔn)，關(guān)注多音字在課文中二年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)和積累方面的復(fù)習(xí)指導(dǎo)（正式）音寫詞。題型二：看拼音寫句子。題型三：照樣子，在（）里填入恰逐漸地聚集起來。由少變多，由枯燥的抄記變成自主的識(shí)記。此次試在了連一連上。因?yàn)?，這里出現(xiàn)的詞語有可能是我會(huì)認(rèn)的生字組成的多音字以我們本冊(cè)課文中新出現(xiàn)的多音字為準(zhǔn)，關(guān)注多音字在課文中卷60%的分值?？梢?，基礎(chǔ)知識(shí)是我們復(fù)習(xí)的重中之重。學(xué)生只有題型三：在正確的讀音下面畫“√”才能在反復(fù)讀書的基礎(chǔ)上，達(dá)到對(duì)這450個(gè)認(rèn)識(shí)字的復(fù)習(xí)與鞏固。，學(xué)生掌握“把”字句變成“被”字句的方法，知道這樣變換后句子語。詞語不能寫人名。（6）查字典到目前為止，我們學(xué)習(xí)了音序查，做到字音讀正確，詞語讀連貫。這樣才能在反復(fù)讀書的基礎(chǔ)上，達(dá)一定的識(shí)字方法，能運(yùn)用熟字加偏旁或者去偏旁的方法成新字并組詞，學(xué)生掌握“把”字句變成“被”字句的方法，知道這樣變換后句子語。詞語不能寫人名。（6）查字典到目前為止，我們學(xué)習(xí)了音序查，做到字音讀正確，詞語讀連貫。這樣才能在反復(fù)讀書的基礎(chǔ)上，達(dá)一定的識(shí)字方法，能運(yùn)用熟字加偏旁或者去偏旁的方法成新字并組詞”右邊的“橫折折撇”和“橫折折折勾”例如：廣字頭、單人旁當(dāng)。3.句子排序完成后，要通讀一遍或者幾遍，自己檢查是否正確強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，不管是同音字組詞、形近字組詞，還是多音字組詞，組詞做。題型六：選字填空。關(guān)于我會(huì)寫的字的復(fù)習(xí)要求：不管題型如何當(dāng)。3.句子排序完成后，要通讀一遍或者幾遍，自己檢查是否正確強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，不管是同音字組詞、形近字組詞，還是多音字組詞，組詞做。題型六：選字填空。關(guān)于我會(huì)寫的字的復(fù)習(xí)要求：不管題型如何讀明白每句話的意思。2.連起來看一看內(nèi)容是否合理，順序是否恰和“及、極、級(jí)、急”老師們引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本冊(cè)書中出現(xiàn)的常用同音字和形近字,指導(dǎo)例如：都、背、興、教、漂、奔、還、中。提醒老師們注意，多※注意審題，看清題目的要求是多音字組詞，還是選擇正確的讀※多音字考查學(xué)生的方式，可能出現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)里，也可能放在時(shí)，它也是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)，要教給孩子方法：1.逐句（3時(shí)，它也是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)，要教給孩子方法：1.逐句（3）知道常見部首有哪些，能寫出帶有下面部首或者偏旁的漢字。多音字以我們本冊(cè)課文中新出現(xiàn)的多音字為準(zhǔn)，關(guān)注多音字在課文中。二、積累方面（一）我理解的積累是什么？積累是一個(gè)過程，它是），題型十：詞語接龍（詞語積累）溫暖、狐貍等。這些詞語要求學(xué)生必須會(huì)寫，而且寫正確，寫規(guī)范。但是，由于有的學(xué)生在拼讀音節(jié)的過程中，不太仔細(xì)，認(rèn)真，評(píng)自己以部首查字法為重點(diǎn)?？疾榈姆绞?，比如：吸部首是（口），除去部的錯(cuò)誤：將“城市”寫成“誠，實(shí)“”互相”寫成“故鄉(xiāng)”等。因此溫暖、狐貍等。這些詞語要求學(xué)生必須會(huì)寫，而且寫正確，寫規(guī)范。但是，由于有的學(xué)生在拼讀音節(jié)的過程中，不太仔細(xì)，認(rèn)真，評(píng)自己以部首查字法為重點(diǎn)?？疾榈姆绞?，比如：吸部首是（口），除去部的錯(cuò)誤：將“城市”寫成“誠，實(shí)“”互相”寫成“故鄉(xiāng)”等。因此因此，老師們一定要培養(yǎng)我們的讀抄抄”讀說說”讀寫寫”讀記記”看寫寫”這樣幾種類型的題詞語搭配，有像畫圖畫這樣一個(gè)動(dòng)詞的搭配形式，還有放飛風(fēng)箏像這音，認(rèn)清字形，結(jié)合語境理解字的意思，能組詞運(yùn)用。1.認(rèn)讀字，的錯(cuò)誤：將“城市”寫成“誠，實(shí)“”互相”寫成“故鄉(xiāng)”等。因此詞語搭配，有像畫圖畫這樣一個(gè)動(dòng)詞的搭配形式，還有放飛風(fēng)箏像這音，認(rèn)清字形，結(jié)合語境理解字的意思，能組詞運(yùn)用。1.認(rèn)讀字，的錯(cuò)誤：將“城市”寫成“誠，實(shí)“”互相”寫成“故鄉(xiāng)”等。因此篇。背誦課內(nèi)古詩4首和課外古詩6首。課內(nèi)四首：《贈(zèng)劉景文》《一條連衣裙、一個(gè)書包、一套《少年兒童百科全書》4、反義詞和近義詞的復(fù)習(xí)要點(diǎn)是掌握書上常用的幾組反義詞和近義。二、積累方面（一）我理解的積累是什么？積累是一個(gè)過程，它是閱讀也作為積累的一方面，開展細(xì)致、全面的復(fù)習(xí)。積累復(fù)習(xí)的要點(diǎn)子。真!我等等?！鞍选弊志渥兂伞氨弧弊志溥@是這學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這兩方面。還包括：詞語積累、成語積累、句子積累 。二、積累方面（一）我理解的積累是什么？積累是一個(gè)過程，它是閱讀也作為積累的一方面，開展細(xì)致、全面的復(fù)習(xí)。積累復(fù)習(xí)的要點(diǎn)子。真!我等等?！鞍选弊志渥兂伞氨弧弊志溥@是這學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這兩方面。還包括：詞語積累、成語積累、句子積累 ABB:黃澄澄、紅彤彤AABB:許許多多、高高興興一AA:一串串、一片片ABAC:蕩來蕩去、跑來跑去AB極了：神氣極了、可怕極了又A又B：又香又甜、又寬又長(zhǎng)裙、一個(gè)書包、一套《少年兒童百科全書》老師們復(fù)習(xí)時(shí)讓孩子們多首。因此，老師們復(fù)習(xí)時(shí)，要關(guān)注到查字典，尤其關(guān)注到常用的、常到對(duì)這450個(gè)認(rèn)識(shí)字的復(fù)習(xí)與鞏固。（4）關(guān)注漢語拼音的拼讀是其是成語，更要牢記。（1裙、一個(gè)書包、一套《少年兒童百科全書》老師們復(fù)習(xí)時(shí)讓孩子們多首。因此，老師們復(fù)習(xí)時(shí)，要關(guān)注到查字典，尤其關(guān)注到常用的、常到對(duì)這450個(gè)認(rèn)識(shí)字的復(fù)習(xí)與鞏固。（4）關(guān)注漢語拼音的拼讀是其是成語，更要牢記。（1）課文里出現(xiàn)的四字詞語，例如：無邊無強(qiáng)調(diào)提醒學(xué)生看清楚題目的要求：是讓進(jìn)行動(dòng)賓關(guān)系的詞語搭句子的復(fù)習(xí)，也是我們復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。以書上的例句為復(fù)習(xí)_______像_____________________我要給___________________________真______!我___________________握“把”字句變成“被”字句的方法，知道這樣變換后句子的內(nèi)容是不改此外，給句子排序也是期末考查的重點(diǎn)。同時(shí)，它也是本學(xué)期以，比如：在短文中找到一組反義詞，并用直線畫下來。學(xué)生會(huì)選擇一棵比一棵壯又A又B：又香又甜、又寬又長(zhǎng)以上復(fù)習(xí)的重點(diǎn)落在：強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，不管是同音字組詞、形近字組詞，還是多音字組詞，組詞中，能讀出字的正確讀音，最后，按照題目的要求，認(rèn)真審題，做題 以，比如：在短文中找到一組反義詞，并用直線畫下來。學(xué)生會(huì)選擇一棵比一棵壯又A又B：又香又甜、又寬又長(zhǎng)以上復(fù)習(xí)的重點(diǎn)落在：強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，不管是同音字組詞、形近字組詞，還是多音字組詞，組詞中，能讀出字的正確讀音，最后，按照題目的要求，認(rèn)真審題，做題 《登鸛鵲樓》：寫出下面詞語的反義詞。（反義詞）題型六：一字組多詞或者比一是：1.能看拼音寫詞語或者句子。2.正確使用量詞。3.常用的：寫出下面詞語的反