西門豹治鄴導(dǎo)教案設(shè)計(jì)課題

西門豹治鄴

課型

新講課1.認(rèn)識(shí)“豹、娶”等

12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“豹、派”等

15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“管理、人煙”等

12個(gè)詞語(yǔ)。教課目的

2．正確、流暢、有感情地朗誦課文，重點(diǎn)讀好對(duì)話，讀出不一樣人物的語(yǔ)氣和心情。3．認(rèn)識(shí)課文主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)西門豹是如何勇于破除迷信、替天行道的，同時(shí)遇到破除迷信、尊敬科學(xué)的教育。教課重難點(diǎn)學(xué)習(xí)本課描繪人物言行、表現(xiàn)人物質(zhì)量的寫(xiě)法，感覺(jué)西門豹破除迷信的奇妙。課前準(zhǔn)備1.認(rèn)識(shí)西門豹的為人，收集戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的背景資料；制作課件。(教師)2．預(yù)習(xí)課文。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教課過(guò)程第一課時(shí)教課環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教課提示一、創(chuàng)建情境，1.講話導(dǎo)入。1.依據(jù)教師的講話提出疑問(wèn)。講話導(dǎo)入(用時(shí)：介紹“西門”是復(fù)姓時(shí)，還能夠2．板書(shū)課題。2．齊讀課題。聯(lián)合預(yù)習(xí)或查詞典認(rèn)2分鐘)識(shí)理解“豹”。列舉其余常有的復(fù)姓。輕聲自由地朗誦課文，用自己喜愛(ài)的符號(hào)圈畫(huà)本課生字，注意要讀出示自學(xué)要求，自學(xué)生字詞。準(zhǔn)字音。1.小組內(nèi)認(rèn)讀生字時(shí)，指引學(xué)生注意：2．(1)小組長(zhǎng)利用字詞卡檢查學(xué)生2．檢查自學(xué)狀況?！凹?、饒”是翹舌音，“鑿”是平舌自學(xué)生字的狀況。音，“媳”讀二聲。(2)組內(nèi)報(bào)告自學(xué)狀況，互相評(píng)論，糾正字音。3．指引學(xué)生理解文中的詞語(yǔ)，注(3)全班報(bào)告。3．(1)默讀課文，邊讀邊畫(huà)出自己二、初讀課文，意指引學(xué)生把對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解認(rèn)識(shí)粗心(用時(shí)：不理解的詞語(yǔ)。帶到朗誦中去。(2)借助詞典和聯(lián)系上下文的方法15分鐘)2．溝通課文主要內(nèi)容時(shí)，指引學(xué)生明理解詞語(yǔ)：巫婆、人煙稀罕、官紳、確：故事發(fā)生(鄴縣田地荒涼、人煙稀擔(dān)驚受怕、面無(wú)人色等。4．指讀課文，組織溝通課文的主少)→故事發(fā)展(檢查原由、掌握證(3)小組溝通自己的學(xué)習(xí)收獲。要內(nèi)容。據(jù))→故事熱潮(嚴(yán)辦首犯、為民除4．自由讀課文，畫(huà)出故事的因由、5．聯(lián)合梳理的脈絡(luò)發(fā)問(wèn)：西門豹害)→故事結(jié)局(興修水利、改變面經(jīng)過(guò)、結(jié)果，小組溝通。到鄴縣后先干什么？接著干什貌)。5．全班溝通報(bào)告，理清層次：摸清么？最后干什么？底細(xì)→懲辦巫婆和官紳→興修水利。1.自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)西門豹是怎么摸1.(1)默讀課文，勾勒出西門豹的問(wèn)1.在認(rèn)識(shí)西門豹摸清底細(xì)的方法時(shí)，三、熟讀課文，清底細(xì)的。話，適合寫(xiě)出標(biāo)注。指引學(xué)生感覺(jué)對(duì)話描繪的利處，文中學(xué)習(xí)因由(用時(shí)：(2)小組內(nèi)睜開(kāi)溝通。只用西門豹的“四問(wèn)”與老大爺?shù)?0分鐘)(3)全班報(bào)告溝通?！盎卮稹眮?lái)反應(yīng)西門豹的檢查，省卻2．學(xué)生報(bào)告，教師相機(jī)歸納。2．經(jīng)過(guò)閱讀第1～9自然段，報(bào)告了很多煩雜的表達(dá)交代，顯得潔凈利自主閱讀的狀況：一問(wèn)，認(rèn)識(shí)原由；落，真切可信。二問(wèn)，認(rèn)識(shí)元兇；三問(wèn)，認(rèn)識(shí)受害3．指導(dǎo)學(xué)生朗誦對(duì)話，領(lǐng)會(huì)西門者；四問(wèn)，認(rèn)識(shí)漳河的狀況。2．朗誦評(píng)論時(shí)，指引學(xué)生從說(shuō)話的語(yǔ)豹的聰慧。3．(1)小組聯(lián)合四次對(duì)話，進(jìn)行分氣、表達(dá)人物的思想感情等方面進(jìn)行角色朗誦訓(xùn)練。評(píng)論。(2)組員共同評(píng)論。(3)小組派代表有感情地朗誦，加深3．指導(dǎo)朗誦時(shí)，注意西門豹的話要讀4．領(lǐng)會(huì)西門豹的話中有話。對(duì)人物聰慧才華的認(rèn)識(shí)。得沉著、和藹；老大爺?shù)脑捯x得氣4．各抒己見(jiàn)，領(lǐng)會(huì)“河神還真靈憤、無(wú)奈。啊”這句話的含義。1.讀準(zhǔn)字音，口頭給生字組詞。1.教師組織學(xué)生認(rèn)真察看，察看生字1.出示本節(jié)課要求會(huì)寫(xiě)的生字，指的構(gòu)造、筆順。注意一些易錯(cuò)字，指2．說(shuō)一說(shuō)生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意的導(dǎo)好“豹、派、旱、饒”的寫(xiě)法，依名認(rèn)讀。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，地方。據(jù)學(xué)生狀況相機(jī)進(jìn)行范寫(xiě)。2．溝通書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)。小結(jié)懷疑(用時(shí)：3．察看教師范寫(xiě)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。2．教師可指引學(xué)生提出幾個(gè)能整合課3．教師范寫(xiě)學(xué)生以為較難寫(xiě)的字。13分鐘)4．練習(xí)書(shū)寫(xiě)，評(píng)論。文內(nèi)容，思慮價(jià)值比較大的問(wèn)題共同4．組織練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。5．認(rèn)真聽(tīng)老師的總結(jié)，而后提出自議論、研究。比方，你感覺(jué)西門豹是5．小結(jié)課文，指引學(xué)生懷疑。己還存在的疑問(wèn)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)一個(gè)如何的人？你是從什么地方看出確立基礎(chǔ)。來(lái)的？第二課時(shí)教課環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教課提示一、復(fù)習(xí)回首，1.回首上節(jié)課的內(nèi)容。1.回想課文主要內(nèi)容。2．回答下列問(wèn)題：西門豹初到鄴縣，看學(xué)生假如不可以正確歸納出原由，認(rèn)識(shí)前情(用時(shí)：2．提出疑問(wèn)：西門豹初到鄴縣看到的情景是田地荒涼，人煙稀罕，教師能夠適合指引。2分鐘)到了如何的情景？原由是什么？原由是天災(zāi)人禍。1.組織學(xué)生默讀第10～14自然1.閱讀第10～14自然段，邊讀邊用1.在領(lǐng)會(huì)西門豹對(duì)巫婆、官紳說(shuō)的話段，勾勒標(biāo)注，領(lǐng)會(huì)理解西門豹的“”畫(huà)出西門豹的言行，用時(shí)，指引學(xué)生關(guān)注“麻煩你去跟河神懲惡方法，推測(cè)其奇妙之處?！癬___”畫(huà)出巫婆和官紳的表現(xiàn)。說(shuō)一聲”“麻煩你去催一催”，這些話2．指引學(xué)生小組溝通并報(bào)告。2．小組溝通，報(bào)告學(xué)習(xí)收獲。(抓表現(xiàn)了西門豹其實(shí)不直接拆穿歹人的騙住西門豹的四次“說(shuō)話”和官紳的局，而是用既風(fēng)趣又客氣的話語(yǔ)，采表現(xiàn)“擔(dān)驚受怕、大氣也不敢出、取以其人之道還治其人之身的策略，二、精讀課文，面無(wú)人色、磕頭告饒、直淌血”等睜開(kāi)唇槍舌劍的斗爭(zhēng)，懲辦了險(xiǎn)惡，學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)(用時(shí)：推測(cè)西門豹的智慧和威懾力。)教育了百姓。20分鐘)3．全班報(bào)告，教師指引學(xué)生溝通3．全班報(bào)告。描繪西門豹言行的句子，談?wù)勎鏖T(1)找出西門豹在懲辦巫婆的過(guò)程豹懲辦巫婆和官紳的方法幸虧哪中說(shuō)過(guò)的話。里。①有感情地朗誦人物的語(yǔ)言，讀出2．指引學(xué)生在領(lǐng)會(huì)巫婆、官紳的心理(1)隨機(jī)出示課件中西門豹在懲辦西門豹的果斷、絲絕不給巫婆留情活動(dòng)時(shí)，充散發(fā)揮課文插圖和課件的巫婆的過(guò)程中說(shuō)過(guò)的話。面的感覺(jué)。作用，直觀感覺(jué)。②認(rèn)真察看圖中巫婆的神情、動(dòng)作，想象巫婆此時(shí)現(xiàn)在的心理活動(dòng)，帶著想象再練習(xí)朗誦。③全班練習(xí)朗誦，領(lǐng)會(huì)西門豹的足3．在領(lǐng)會(huì)西門豹做法的奇妙時(shí)，指引(2)出示西門豹在懲辦官紳的過(guò)程智多謀。學(xué)生思慮：為何西門豹知道巫婆和中說(shuō)過(guò)的話。(2)找出西門豹在懲辦官紳的過(guò)程官紳的騙局，不直接把他們抓起來(lái)殺中說(shuō)過(guò)的話。掉呢？由于當(dāng)時(shí)老百姓還沒(méi)有真切認(rèn)①個(gè)別讀句子。識(shí)到巫婆和官紳的真面目，西門豹這②自主默讀，領(lǐng)會(huì)話中的含義。樣做的目的是讓廣大百姓經(jīng)過(guò)河神娶4．領(lǐng)會(huì)官紳、老百姓的心理活動(dòng)。③報(bào)告溝通。老婆的現(xiàn)場(chǎng)遇到深刻的教育，從迷霧4．認(rèn)真察看圖中官紳們的神情、動(dòng)中覺(jué)悟。為此后興修水利打下堅(jiān)固基作，想象他們當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。同礎(chǔ)。這是教課難點(diǎn)，教師要奇妙打破。5．指導(dǎo)朗誦。時(shí)，想象老百姓會(huì)說(shuō)些什么。5．(1)自由讀。(2)男女生疏組進(jìn)行對(duì)照朗誦，領(lǐng)會(huì)西門豹的言行的奇妙。1.閱讀課后“閱讀鏈接”中的劇1.小組合作，創(chuàng)編劇本。1.教師向?qū)W生適合介紹劇本的形式，三、創(chuàng)編劇本，本片段，依據(jù)“閱讀鏈接”中的劇重在對(duì)話的指導(dǎo)及表演時(shí)的動(dòng)作、表深入理解(用時(shí)：本開(kāi)頭改編課文。情的設(shè)定。13分鐘)2．依據(jù)創(chuàng)編的劇本，表演課文第2．(1)小組合作演一演。2．學(xué)生第一次接觸劇本，以鼓舞為主，10～14自然段的內(nèi)容。(2)選出一個(gè)小組在全班進(jìn)行表演。不行做過(guò)高要求。1.組織學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段。1.一邊讀一邊想想：“好收成”四、再讀課文，2．全班溝通。靠的是什么？指引學(xué)生聯(lián)合課文內(nèi)容，對(duì)西門學(xué)習(xí)結(jié)果(用時(shí)：3．提出問(wèn)題：假如你是鄴縣的百2．溝通自己的收獲。豹進(jìn)行評(píng)論。3分鐘)姓，你經(jīng)過(guò)這件事以后，你會(huì)對(duì)西3．(1)同桌分角色談?wù)?。門豹說(shuō)什么？(2)報(bào)告