貴州師范學(xué)院師范類專業(yè)教育實(shí)踐主要環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)（試行）教育實(shí)踐是師范生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。為提高學(xué)生教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，全面提升師范生的教育教學(xué)能力、教學(xué)研究能力與實(shí)踐創(chuàng)新能力，根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)師范生教育實(shí)踐的意見》（教師〔2016〕2號(hào)）《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法（暫行）》（教師〔2017〕13號(hào)）《教育部關(guān)于加強(qiáng)和規(guī)范普通本科高校實(shí)習(xí)管理工作的意見》（教高函〔2019〕12號(hào)）《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估實(shí)施方案（2021-2025）》（教督〔2021〕1號(hào)）和《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)<中學(xué)教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）>等五個(gè)文件的通知》（教師廳〔2021〕2號(hào)）等文件精神和我校師范專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)踐教學(xué)相關(guān)規(guī)定和教育實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，特制定貴州師范學(xué)院師范類專業(yè)教育實(shí)踐主要環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)。教育實(shí)踐主要環(huán)節(jié)主要指師范生培養(yǎng)中的教育見習(xí)、教學(xué)試講、教育實(shí)習(xí)和教育研習(xí)。它是師范生培養(yǎng)體系的有機(jī)構(gòu)成，是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)師范生成為合格師資的綜合性教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)師范生認(rèn)同并完成教師職業(yè)角色轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵步驟，是師范生專業(yè)化發(fā)展的有力推手。一、主要環(huán)節(jié)教育實(shí)踐目標(biāo)（一）教育見習(xí)教育見習(xí)是教育實(shí)踐的第一個(gè)環(huán)節(jié)。在教育見習(xí)過程中，師范生進(jìn)入中小學(xué)（幼兒園）的真實(shí)情境，通過觀摩、了解、接觸、交流等方式，整體了解中小學(xué)的組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制，具體了解教師的職業(yè)活動(dòng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)及思想狀況，熟悉教師崗位情境與職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生學(xué)情、教育條件與環(huán)境、教育活動(dòng)與課程實(shí)施、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、教研活動(dòng)等方面內(nèi)容，全面獲得對(duì)教師專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的感性認(rèn)知，為教育實(shí)習(xí)、師德養(yǎng)成和專業(yè)發(fā)展奠定初步的必要的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)試講教學(xué)試講是教育實(shí)踐的第二個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)試講主要是模擬教育情境開展教學(xué)，幫助師范生熟練掌握備課技能、教學(xué)技能、班級(jí)管理技能，學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠有效導(dǎo)學(xué)，初步形成對(duì)中小學(xué)（幼兒園）教育實(shí)踐活動(dòng)的操練體驗(yàn)，為教育實(shí)習(xí)做好態(tài)度和能力準(zhǔn)備。（三）教育實(shí)習(xí)教育實(shí)習(xí)是教育實(shí)踐的第三個(gè)環(huán)節(jié)。在教育實(shí)習(xí)過程中，師范生置身于中小學(xué)（幼兒園）教育情境，在雙導(dǎo)師指導(dǎo)下通過親身參與、試崗操習(xí)、專題調(diào)研等方式主動(dòng)參與課堂教學(xué)、班級(jí)管理、教研活動(dòng)等，獨(dú)立完成一定的教育教學(xué)操作任務(wù)，檢驗(yàn)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能的掌握情況，掌握教育教學(xué)的基本能力，教師專業(yè)實(shí)踐素養(yǎng)初步形成。（四）教育研習(xí)教育研習(xí)貫穿在教育實(shí)踐的全過程。在學(xué)院教師和見習(xí)、實(shí)習(xí)學(xué)校教師的指導(dǎo)下，基于教育實(shí)踐過程中形成的教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）、教學(xué)視頻、課例（案例）分析、教育教學(xué)論文、改進(jìn)教具、調(diào)查報(bào)告等，通過小組討論、專題研習(xí)等方式開展視頻觀摩、案例研讀、討論交流，強(qiáng)化實(shí)踐反思和理論提升，教育教學(xué)研究能力基本具備，教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)初步形成。二、主要環(huán)節(jié)教育實(shí)踐內(nèi)容與組織形式（一）教育見習(xí)任務(wù)主要內(nèi)容組織方式時(shí)間安排見習(xí)成果師德見習(xí)1.了解見習(xí)學(xué)校和優(yōu)秀教師。2.觀摩各類教育教學(xué)活動(dòng)。3.閱讀教育相關(guān)書籍。（線上線下、校內(nèi)校外形式不限）由各學(xué)院負(fù)責(zé)第2-6學(xué)期開展，每學(xué)期不少于10學(xué)時(shí)1.教育見習(xí)手冊(cè)1份。2.閱讀教育相關(guān)書籍5-8本，讀書筆記/讀后感不少于5篇。3.觀/聽課不少于10課時(shí)，觀/聽課記錄不少于10篇。4.觀摩班會(huì)課不少于2次，班會(huì)課聽課記錄不少于2篇。教學(xué)工作見習(xí)1.了解教學(xué)組織形式。2.了解課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)。3.了解教學(xué)內(nèi)容，參與觀/聽課與評(píng)課。（線上線下、校內(nèi)校外形式不限）班級(jí)管理工作見習(xí)1.訪談班主任，知曉班級(jí)管理內(nèi)容。2.觀摩班會(huì)課，了解班（團(tuán)）隊(duì)管理情況。3.觀察和記錄學(xué)生的情況。（線上線下、校內(nèi)校外形式不限）見習(xí)總結(jié)參加見習(xí)總結(jié)大會(huì)，交流見習(xí)體會(huì)。（二）教學(xué)試講任務(wù)主要內(nèi)容組織方式時(shí)間安排試講成果準(zhǔn)備由各學(xué)院負(fù)責(zé)第5-6學(xué)期，總時(shí)長不少于10學(xué)時(shí)1.教學(xué)設(shè)計(jì)不少于2個(gè)課時(shí)。2.說課不少于2次。3.模擬課堂教學(xué)不少于2次。4.參與評(píng)課、議課不少于2次。備課試講1.2.模擬課堂教學(xué)。3.評(píng)課、議課。（三）教育實(shí)習(xí)任務(wù)主要內(nèi)容組織方式時(shí)間安排實(shí)習(xí)成果教學(xué)工作實(shí)習(xí)1.備課，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。2.說課、上課與課后輔導(dǎo)。3.教學(xué)反思。施行雙導(dǎo)師制，由各學(xué)院負(fù)責(zé)第6-7學(xué)期，總時(shí)長不少于一個(gè)學(xué)期1.教育實(shí)2.教學(xué)設(shè)計(jì)不少于6個(gè)課時(shí)。3.上課不少于6個(gè)課時(shí)。4.教學(xué)反思2篇。5.錄制實(shí)習(xí)生本人授課的教學(xué)視頻1個(gè)。6.主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)或課外活動(dòng)設(shè)計(jì)1份。7.班級(jí)活動(dòng)反思或育人實(shí)踐反思1篇。班級(jí)管理工作實(shí)習(xí)1.訪談班主任，了解學(xué)生，了解班級(jí)日常管理工作，協(xié)助做好班（團(tuán)）隊(duì)日常管理。2.組織班會(huì)、課外活動(dòng)。3.參與實(shí)習(xí)總結(jié)參加實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)，交流實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（四）教育研習(xí)任務(wù)主要內(nèi)容組織方式時(shí)間要求研習(xí)成果見習(xí)中的教育研習(xí)1.觀察教研室的組織架構(gòu)和人員構(gòu)成，了解教研人員的工作職責(zé)和教研內(nèi)容。2.觀摩教研活動(dòng)，了解教研活動(dòng)的籌備、開展和實(shí)施情況。3.有意識(shí)地分析教學(xué)過程中的某一種或者某一類現(xiàn)象，進(jìn)行專題課堂觀察。4.積極參加各級(jí)各類師范生賽事，參加經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)。5.各學(xué)院結(jié)合師范專業(yè)在見習(xí)中開展的相關(guān)教育研習(xí)活動(dòng)。由各學(xué)院負(fù)責(zé)第3-7學(xué)期開展，總時(shí)長不少于40學(xué)時(shí)1.完成觀察報(bào)告1份。2.觀摩教研活動(dòng)不少于2次，完成觀摩記錄不少于2篇。3.完成專題課堂觀察記錄不少于1份。4.參加各級(jí)各類師范生賽事不少于1次，經(jīng)驗(yàn)交流不少于1次。5.各學(xué)院要求的相關(guān)研習(xí)成果。實(shí)習(xí)中的教育研習(xí)1.參與教研活動(dòng)，聽課、評(píng)課、議課。2.開展數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)。3.各學(xué)院結(jié)合師范專業(yè)在實(shí)習(xí)中開展的相關(guān)教育研習(xí)活動(dòng)。1.參與教研活動(dòng)不少于3次，教研活動(dòng)記錄不少于3篇。2.聽課不少于20課時(shí)，聽課記錄不少于20篇。3.4.各學(xué)院要求的相關(guān)研習(xí)成果。其他教育研習(xí)積極參與指導(dǎo)教師教研課題的研究，并從以下內(nèi)容中任選其一，完成相關(guān)研究：1.學(xué)生學(xué)習(xí)研究；2.教學(xué)案例研究；3.班級(jí)管理案例研究；4.校園文化研究；5.社會(huì)教育事件研究；6.貴州省基礎(chǔ)教育事情研究；7.其他教育教學(xué)相關(guān)研究。完成研究報(bào)告1份（可以小組形式完成）。研習(xí)總結(jié)參加研習(xí)總結(jié)大會(huì)，交流研習(xí)體會(huì)。1.完成研習(xí)總結(jié)1份。2.完成研習(xí)手冊(cè)1份。三、主要環(huán)節(jié)教育實(shí)踐考核成績與考核參考標(biāo)準(zhǔn)（一）教育見習(xí)1.考核成績考核成績按優(yōu)秀（90~100）、良好（80~89）、中等（70~79）、及格（60~69）和不及格（60分以下）五級(jí)評(píng)定。因病事假、曠課等超過教育見習(xí)時(shí)間三分之一者，教育見習(xí)考核總成績?yōu)椴患案瘛？己顺煽儾患案裾撸磳W(xué)校課程考核有關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行。2.考核參考標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目考核指標(biāo)見習(xí)態(tài)度嚴(yán)格遵守院校和見習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，服從見習(xí)安排，尊重見習(xí)學(xué)校教職工生，謙虛謹(jǐn)慎，禮貌待人，以身作則，為人師表，儀表整潔，舉止文明。按時(shí)參加見習(xí)動(dòng)員會(huì)和總結(jié)會(huì)，見習(xí)期間出勤情況好，堅(jiān)守崗位，無遲到早退現(xiàn)象。見習(xí)實(shí)效清楚見習(xí)的內(nèi)容及要求，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。積極參加教育見習(xí)活動(dòng)并完成教育見習(xí)各環(huán)節(jié)任務(wù)。記錄教育見習(xí)活動(dòng)內(nèi)容豐富、過程詳實(shí)，筆記規(guī)范工整。能以教育者的視角積極思考教學(xué)工作和班級(jí)管理工作，提煉出的問題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。教育見習(xí)手冊(cè)內(nèi)容填寫完整、詳實(shí)。（二）教學(xué)試講1.考核成績教育實(shí)習(xí)成績按優(yōu)秀（90~100）、良好（80~89）、中等（70~79）、及格（60~69）和不及格（60分以下）五級(jí)評(píng)定。考核成績不及格者，不能進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，須重新進(jìn)行教學(xué)試講，直到考核合格。2.考核參考標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目考核指標(biāo)說課對(duì)教學(xué)內(nèi)容及其地位和作用的分析準(zhǔn)確、全面，教學(xué)目標(biāo)明確，能夠把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)并說出依據(jù)。體現(xiàn)新課程理念，教學(xué)理論合理清晰，整體構(gòu)思合理，符合教學(xué)原則和學(xué)生實(shí)際，說明了如何教及為什么這樣教等。脫稿說課并按時(shí)完成；普通話標(biāo)準(zhǔn)清晰、語言規(guī)范；說課中的各種演示清晰；說課層次分明，與實(shí)際教學(xué)基本一致；教學(xué)設(shè)計(jì)具有獨(dú)創(chuàng)性。課堂教學(xué)儀態(tài)端莊，服飾得體，精神飽滿，心理健康，表現(xiàn)出良好的儀容、氣質(zhì)和修養(yǎng)。使用普通話，語言清晰、精煉，表述流暢，語速適度，語調(diào)富有激情。根據(jù)提問及時(shí)應(yīng)答，反應(yīng)機(jī)敏，思路清楚、準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)。專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實(shí)；相關(guān)知識(shí)掌握和運(yùn)用準(zhǔn)確無誤。備課充分，內(nèi)容熟練，教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容充實(shí)，規(guī)范完整。層次分明，概念準(zhǔn)確，內(nèi)容符合新課標(biāo)要求，重點(diǎn)突出，注重理論聯(lián)系實(shí)際。板書規(guī)范，根據(jù)教學(xué)需要適度運(yùn)用教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，講究教學(xué)法，注意提高學(xué)生的聽講率，加強(qiáng)學(xué)生的分析、解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教學(xué)具有吸引力，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成課堂教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。評(píng)課能從講課者掌握學(xué)生學(xué)情的角度、從目標(biāo)的創(chuàng)設(shè)與完成情況的角度去分析和評(píng)價(jià)。能對(duì)教材進(jìn)行剖析，能從教學(xué)方法與手段的角度去分析和評(píng)價(jià)。能從講課者的課堂駕馭、師生互動(dòng)情況的角度去分析和評(píng)價(jià)。能從講課者的教學(xué)基本功、教學(xué)效果角度去分析和評(píng)價(jià)。（三）教育實(shí)習(xí)1.考核成績教育實(shí)習(xí)成績按優(yōu)秀（90~100）、良好（80~89）、中等（70~79）、及格（60~69）和不及格（60分以下）五級(jí)評(píng)定。因病事假、曠課等超過教育實(shí)習(xí)時(shí)間三分之一者，教育實(shí)習(xí)考核總成績?yōu)椴患案?。考核成績不及格者，按學(xué)校課程考核有關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行。2.考核參考標(biāo)準(zhǔn)（1）教學(xué)工作實(shí)習(xí)考核參考標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目考核指標(biāo)教材處理教學(xué)目標(biāo)符合新課程理念，明確、具體，有可操作性，體現(xiàn)出學(xué)科知識(shí)的內(nèi)容和價(jià)值。明確教學(xué)內(nèi)容在教材知識(shí)體系中的邏輯關(guān)系，理解教學(xué)內(nèi)容的地位和作用，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)方法能夠針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容或主題，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并能靈活運(yùn)用。教學(xué)方法有針對(duì)性、啟發(fā)性，能兼顧不同層次學(xué)生的需求。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考。教學(xué)組織教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，層次分明，教學(xué)任務(wù)具有層次性，教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)情。能夠體現(xiàn)出教學(xué)理論的運(yùn)用，能夠教書育人。教學(xué)媒體、教具、學(xué)具、課件等運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)情境設(shè)置合理，教學(xué)分為融洽。師生積極互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)參與度高，師生關(guān)系和諧。教學(xué)指導(dǎo)課后輔導(dǎo)學(xué)生耐心、熱情、有成效。批改、講評(píng)作業(yè)認(rèn)真、及時(shí)，積極反饋學(xué)生的疑惑和問題。教學(xué)素養(yǎng)板書有條理，字跡工整，重點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清晰。普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，準(zhǔn)確精煉，富有一定的感染力。教態(tài)自然大方，衣著得體，舉止文雅，為人師表。實(shí)習(xí)手冊(cè)實(shí)習(xí)手冊(cè)內(nèi)容填寫詳實(shí)，文字規(guī)范，材料豐富，內(nèi)容真實(shí)。（2）班級(jí)管理工作實(shí)習(xí)考核參考標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目考核指標(biāo)工作準(zhǔn)備能較快地熟悉和掌握所在班的基本情況。能根據(jù)實(shí)習(xí)要求，制定明確、具體、可行的工作計(jì)劃。工作態(tài)度遵守校規(guī)校紀(jì)，工作責(zé)任心強(qiáng)，積極配合實(shí)習(xí)學(xué)校、班主任的工作。關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，正面引導(dǎo)，誠懇耐心，受到學(xué)生尊敬和愛戴。以身作則，為人師表，教育思想正確。工作方法與能力有較強(qiáng)的組織管理能力，基本掌握班主任工作的方法，熟悉工作常規(guī)。能有效組織豐富的主題班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)。能迅速有效地處理突發(fā)事件。工作效果工作方法適合學(xué)生特點(diǎn)，滿足學(xué)生需要。深入了解學(xué)生的個(gè)體差異，耐心細(xì)致地進(jìn)行因材施教。能結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行反思，提出意見和建議。實(shí)習(xí)手冊(cè)實(shí)習(xí)手冊(cè)內(nèi)容填寫詳實(shí)，文字規(guī)范，材料豐富，內(nèi)容真實(shí)。（三）教育研習(xí)1.考核成績教育研習(xí)成績按優(yōu)秀（90~100）、良好（80~89）、中等（70~79）、及格（60~69）和不及格（60分以下）五級(jí)評(píng)定。因病事假、曠課等超過教育研習(xí)時(shí)間三分之一者，教育研習(xí)考核總成績?yōu)椴患案?。考核成績不合格者，按學(xué)校課程考核有關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行。2.考核參考標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目考核指標(biāo)研習(xí)準(zhǔn)備清楚研習(xí)的內(nèi)容及要求，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。積極參與各環(huán)節(jié)研習(xí)活動(dòng)。研習(xí)內(nèi)容認(rèn)真完成見習(xí)中的教育研習(xí)任務(wù)，過程記錄詳實(shí)、規(guī)范，研習(xí)手冊(cè)內(nèi)容填寫完整。認(rèn)真完成實(shí)習(xí)中的教育研習(xí)任務(wù)，過程記錄詳實(shí)、規(guī)范，研習(xí)手冊(cè)內(nèi)容填寫完整。認(rèn)真完成研習(xí)課題。選題緊密聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際問題，具有合適的深度和難度，現(xiàn)實(shí)意義明顯；研究目的明確，方案合理，時(shí)間安排恰當(dāng)，人員分工責(zé)任明確，研究方法切實(shí)可行；能夠認(rèn)真、扎實(shí)的開展研究，