第7頁共7頁英語教學(xué)?年終工作?總結(jié)范本?新課程?改革，是?一次深刻?的改革，?新課改倡?導(dǎo)全人教?育，強調(diào)?課程要促?進(jìn)每個學(xué)?生身心健?康的發(fā)展?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?品質(zhì)和終?身學(xué)習(xí)的?能力，新?課改倡導(dǎo)?建設(shè)性學(xué)?習(xí)，注重?科學(xué)探究?的學(xué)習(xí)，?關(guān)注體驗?性學(xué)習(xí)，?提倡交流?與合作、?自主創(chuàng)新?學(xué)習(xí)，課?程改革的?成敗關(guān)鍵?在于教師?，教師是?課程改革?的實施者?，作為教?師的我必?須做好充?分的準(zhǔn)備?，學(xué)習(xí)新?課程改革?理論，更?新教學(xué)觀?念，迎接?新課改的?挑戰(zhàn)。?高中英語?教學(xué)總結(jié)?。從上學(xué)?期開始,?在全國上?下刮起了?”杜郎口?風(fēng)”,在?全國掀起?了一場”?杜郎口教?學(xué)模式”?改革，經(jīng)?過研究和?探索，我?認(rèn)為”杜?郎口教學(xué)?模式”之?所以在全?國推廣，?有其特殊?性和先進(jìn)?性，另外?，我也清?醒地認(rèn)識?到，任何?一種先進(jìn)?的教學(xué)模?式和先進(jìn)?經(jīng)驗都不?能照搬，?必須結(jié)合?自己的實?際情況，?因此，為?了將杜朗?口先進(jìn)經(jīng)?驗和本校?實際想結(jié)?合，我進(jìn)?行了一系?列探索。?所以，下?面簡單地?回顧一下?開學(xué)以來?在這些方?面所做的?一些英語?教學(xué)工作?。一、?面向全體?學(xué)生，為?學(xué)生全面?發(fā)展和終?身發(fā)展奠?定基處?1、創(chuàng)設(shè)?各種情景?，鼓勵學(xué)?生大膽地?使用英語?，對他們?在學(xué)習(xí)過?程中的失?誤和錯誤?采取寬容?的態(tài)度。?2、為?學(xué)生提供?自主學(xué)習(xí)?和直接交?流的機會?，以及充?分表現(xiàn)和?自我發(fā)展?的一個空?間。3?、鼓勵學(xué)?生通過體?驗、實踐?、合作、?探索等方?式，發(fā)展?聽、說、?讀、寫的?綜合能力?。4、?創(chuàng)造條件?讓學(xué)生能?夠探究他?們自己的?一些問題?，并自主?解決問題?。二、?關(guān)注學(xué)生?情感，營?造民主、?和-諧的?教學(xué)氣氛?。學(xué)生?只有對自?己、對英?語及其文?化有積極?的情態(tài)，?才能保持?英語學(xué)習(xí)?的動力并?取得成績?，刻板的?情態(tài)，不?僅會影響?到英語學(xué)?習(xí)的效果?，還會影?響其它方?面的發(fā)展?，情態(tài)是?學(xué)好英語?的重要因?素，因此?我努力營?造寬松、?民主、和?-諧的教?學(xué)空間，?做到：?1、尊重?每個學(xué)生?，積極鼓?勵他們在?學(xué)習(xí)中的?嘗試，保?護(hù)他們的?自尊心和?積極性。?2、把?英語教學(xué)?與情態(tài)有?機地結(jié)合?起來，創(chuàng)?造各種合?作學(xué)習(xí)的?活動，促?進(jìn)學(xué)生互?相學(xué)習(xí)，?互相幫助?，體驗成?就感，發(fā)?展合作精?神。3?、關(guān)注學(xué)?習(xí)有困難?的或性格?內(nèi)向的學(xué)?習(xí)，盡可?能地為他?們創(chuàng)造語?言的機會?。4、?建立融洽?、民主的?師生交流?渠道，經(jīng)?常和學(xué)生?一起反思?學(xué)習(xí)過程?和學(xué)習(xí)效?果，互相?鼓勵和幫?助，做到?教學(xué)相輔?。三、?加強對學(xué)?生學(xué)習(xí)策?略的指導(dǎo)?，讓他們?在學(xué)習(xí)和?使用的過?程中，逐?步學(xué)會如?何學(xué)習(xí)，?做到：?1、積極?創(chuàng)造條件?，讓學(xué)生?參與到階?段性學(xué)習(xí)?目標(biāo)，以?及給他們?介紹實現(xiàn)?目標(biāo)的方?法。2?、引導(dǎo)學(xué)?生結(jié)合語?境，采用?推測、查?閱和協(xié)調(diào)?的方法進(jìn)?行學(xué)習(xí)。?3、引?導(dǎo)學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程?中，進(jìn)行?自我評價?，并根據(jù)?需要調(diào)整?自己的學(xué)?習(xí)目標(biāo)和?學(xué)習(xí)策略?。新課?程改革不?是紙上談?兵，它必?須要與實?踐相結(jié)合?，所以，?我將繼續(xù)?努力學(xué)習(xí)?，積極進(jìn)?取，積極?參與課程?改革，在?課改中不?斷學(xué)習(xí)，?不斷實踐?，不斷反?思，愿與?新課程共?同成長。?英語教?學(xué)年終工?作總結(jié)范?本（二）?英語作?為一門國?際化語言?，越來越?受重視，?二十一世?紀(jì)英語的?發(fā)展已具?有了全球?化的特征?。作為啟?蒙教育的?基石，幼?兒英語成?為社會關(guān)?注的“焦?點”、“?熱點”。?幼兒由于?其年齡及?心理特點?，往往是?通過自身?的活動去?認(rèn)識世界?，體驗生?活，習(xí)得?經(jīng)驗。在?幼兒英語?教學(xué)實踐?過程中，?順應(yīng)幼兒?的這種成?長規(guī)律，?幼兒沒有?思想壓力?，輕輕松?松學(xué)英語?，寓教于?樂。因此?，教師要?重視幼兒?學(xué)習(xí)英語?的方法，?創(chuàng)造英語?學(xué)習(xí)環(huán)境?，培養(yǎng)幼?兒的英語?學(xué)習(xí)興趣?。一、?把“愛”?貫穿于英?語教學(xué)中?。富有?愛心是一?名幼兒教?師最起碼?的要求。?我們應(yīng)帶?著一顆愛?心走進(jìn)孩?子心靈，?用充滿了?感情的語?言和發(fā)自?內(nèi)心的微?笑，使幼?兒真正感?受到他置?身于愛的?環(huán)境中，?從而產(chǎn)生?愉快的心?情，激發(fā)?幼兒的求?知欲望。?幼兒之間?存在著個?體差異，?但對每個?幼兒我們?都要去關(guān)?愛。素質(zhì)?好的幼兒?我們應(yīng)及?時表揚，?性格內(nèi)向?的孩子我?們應(yīng)多鼓?勵，而對?于智力低?下的幼兒?，我們應(yīng)?細(xì)心呵護(hù)?。我們要?把每個孩?子都作為?自己的親?生骨肉。?在這里我?特別強調(diào)?對于性格?內(nèi)向、膽?小怕事、?不愛說話?的幼兒，?我們更不?能忽視。?就拿我園?的某個小?朋友來說?，在幼兒?園已經(jīng)二?年了，他?從沒說一?個字，更?不用說回?答問題了?。今學(xué)期?我接管了?這個班，?正如他們?說得一樣?，每當(dāng)我?點到他名?字的時候?，他總是?一聲不吭?，立刻趴?在桌子上?。而我總?是微笑著?看著他，?從不責(zé)怪?、批評他?。有一次?，我對小?朋友們說?：“下面?我們來做?一個游戲?，我想找?一個好朋?友，找到?的小朋友?一定是我?最喜歡的?，好不好?”于是，?我們共唱?《找朋友?》，我故?意走到他?面前，在?他的額頭?上親了一?下，拉起?他的手：?“你就是?我最好的?朋友?！?當(dāng)時，我?發(fā)現(xiàn)他的?嘴唇有點?發(fā)抖，眼?里噙著淚?花。從那?以后，當(dāng)?我再喊他?名字時，?他卻能大?聲喊：“?到?！辈?知為什么?，我心里?感到陣陣?酸痛。愛?就像陽光?，老師的?鼓勵就像?雨露，多?給愛和鼓?勵就會滋?潤孩子干?渴的心。?(英語，?作為孩子?的第二語?言，在學(xué)?習(xí)環(huán)境和?日常使用?方面都不?能和母語?相比，因?此尤其需?要老師要?有一顆愛?心和耐心?，用老師?的人格魅?力激發(fā)孩?子學(xué)英語?的興趣，?在潛移默?化通向?qū)W?習(xí)語言的?真諦。)?二、玩?中學(xué)，學(xué)?中玩。?愛玩是孩?子的天性?，游戲是?他們最感?興趣的。?因此，我?們在設(shè)計?教學(xué)活動?時要游戲?化，注意?讓孩子在?各種游戲?中慢慢學(xué)?習(xí)單詞。?1)充?分利用教?具。在英?語教學(xué)中?，要求幼?兒多聽多?練，如果?教師不用?教具，只?一味地重?復(fù)，幼兒?很容易厭?煩，而利?用手偶、?頭飾及其?它一些直?觀、形象?的教具編?排一定的?情節(jié)，在?加上老師?豐富的手?勢、動作?、表情，?容易吸引?孩子的注?意力，而?且學(xué)的快?，記的牢?。例如，?學(xué)習(xí)單詞?“Ani?mals?”，幼兒?戴上頭飾?模仿各種?動物動作?和叫聲，?很快就記?住了。?2)設(shè)計?有趣的游?戲吸引幼?兒。游戲?是幼兒最?喜愛的一?種活動，?根據(jù)這一?特點，將?游戲貫穿?于英語教?學(xué)中，為?幼兒創(chuàng)設(shè)?一個英語?環(huán)境。如?“sit?ands?tand?up(坐?下起立)?”，教師?反復(fù)說“?sitd?own,?stan?dup”?，并讓幼?兒用動作?表現(xiàn)出來?，這樣既?維持了課?堂紀(jì)律又?學(xué)會了知?識。編兒?歌也是一?種很好的?方法。如?學(xué)習(xí)“e?leph?ant(?大象),?nose?(鼻子)?,ear?(耳朵)?”時，可?編成兒歌?：大象e?leph?ant長?的高，長?長的no?se會洗?澡，大大?的ear?能扇風(fēng)，?走起路來?搖啊搖。?為了讓幼?兒鞏固所?學(xué)的單詞?或句子，?還可采用?編歌曲的?形式，如?學(xué)習(xí)動物?“cat?(貓),?dog(?狗)”時?，可用“?二只老虎?”的旋律?，編成歌?詞：Ia?maca?t,Ia?maca?t,mi?ao,m?iao,?miao?,mia?o,mi?ao,m?iao.?Iama?dog,?Iama?dog,?wang?,wan?g,wa?ng,w?ang,?wang?,wan?g.幼兒?興趣濃厚?，課堂氣?氛活躍。?多變的學(xué)?習(xí)形式，?有利于掌?握鞏固知?識。3?)在有趣?的故事中?學(xué)習(xí)英語?。如果把?單詞或句?子融于故?事中，幼?兒學(xué)的快?，記的牢?。開始教?師可先編?故事，用?上所學(xué)的?英語，然?后可讓幼?兒自己編?故事，這?樣幼兒不?但鞏固了?知識，而?且鍛煉了?語言表達(dá)?能力。?三、創(chuàng)設(shè)?英語環(huán)境?，運用情?景表演進(jìn)?行教學(xué)。?四.注?重幼兒的?個性差異?，實行因?材施教。?幼兒園?教育應(yīng)尊?重幼兒的?人格和權(quán)?利，尊重?幼兒身心?的發(fā)展規(guī)?律和特點?，注重個?別差異，?因材施教?。教學(xué)方?法多種多?樣，對不?同的幼兒?要用不同?的方法：?對于喜歡?音樂的幼?兒，我就?把英語編?進(jìn)歌詞中?去學(xué)習(xí);?對于喜歡?兒歌的幼?兒，我就?編成兒歌?;對于喜?歡表演的?幼兒，我?就讓他們?表演等等?。教學(xué)方?法不可硬?性規(guī)定，?一堂課下?來，我針?對不同的?幼兒采用?不同的方?法，整堂?課不像是?在上課，?而像是在?做游戲一?樣，幼兒?興趣高，?課堂氣氛?活躍，記?憶英語的?速度快。?五.將?德育教育?貫穿于英?語教學(xué)中?。孩子?是祖國的?未來，幫?助兒童從?小樹立正?確的人生?觀和世界?觀是我們?每一位幼?兒教師的?職責(zé)。在?英語教學(xué)?中也要重?視對幼兒?進(jìn)行德育?教育。如?，在教小?班學(xué)習(xí)a?pple?(蘋果)?時，我編?了兒歌：?排好座吃?appl?e，你一?半，我一?半，我給?mumm?y(媽媽?)留一半?。有的幼?兒在表演?中說到：?“我給t?each?er(老?師)留一?半?！蔽?很感動，?多可愛的?孩子啊!?這種游戲?使幼兒不?但學(xué)會了?知識，也?學(xué)會了與?人分享。?又如，在?學(xué)習(xí)de?sk(桌?子),c?hair?(椅子)?時，教師?可讓幼兒?做動作，?老師和其?他幼兒一?起說：“?――愛勞?動，他把?desk?擦干凈，?又把ch?air擺?擺好，再?給鮮花把?水澆?！?結(jié)果幼兒?都爭著上?臺做動作?，都愿做?愛勞動的?好孩子。?這對培養(yǎng)?幼兒的愛?勞動的習(xí)?慣有著重?要的作用?。實踐?證明，幼?兒進(jìn)行英?語學(xué)習(xí)符?合時代潮?流的發(fā)展?、素質(zhì)教?育的理念?、語言學(xué)?習(xí)的規(guī)律?。作為一?名光榮的?人民教師?，在今后?的教學(xué)中?，我們應(yīng)?本著勤勤?懇懇的態(tài)?度，努力?探索，不?斷地更新?幼兒英語?教學(xué)觀念?，為幼兒?教育做出?更多的貢?獻(xiàn)。現(xiàn)?代的英語?教學(xué)大綱?要求英語?教學(xué)的重?點放在發(fā)?展學(xué)生的?理解能力?上，把語?音、單詞?及語法規(guī)