第7頁共7頁英語教師?校本培訓(xùn)?總結(jié)為?進(jìn)一步深?化課堂教?學(xué)改革，?促進(jìn)教學(xué)?內(nèi)容、教?學(xué)方法及?教學(xué)模式?革新，加?強(qiáng)課堂教?學(xué)的監(jiān)控?和管理，?切實(shí)提高?教學(xué)質(zhì)量?，根據(jù)省?、市《-?____?年中小學(xué)?教師繼續(xù)?教育方案?》，省市?《-__?__學(xué)年?度中小學(xué)?教師全員?培訓(xùn)“上?好課”專?題學(xué)習(xí)指?導(dǎo)方案》?精神，結(jié)?合-鎮(zhèn)小?教師隊(duì)伍?的具體實(shí)?際，以“?專題學(xué)習(xí)?、問題會(huì)?診、課例?觀摩”為?模式，制?定我校的?“上好課?”校本培?訓(xùn)計(jì)劃，?并嚴(yán)格按?照計(jì)劃實(shí)?施。通過?培訓(xùn)，全?體教師克?服了困難?，在借鑒?中感悟，?在實(shí)踐中?探索，在?學(xué)習(xí)中升?華，在反?思中前進(jìn)?，讓我校?的校本研?修高效、?有序，具?體總結(jié)如?下：一?、統(tǒng)籌規(guī)?劃，保障?校本研修?的順利實(shí)?施本次?校本培訓(xùn)?的主題是?“上好課?”，學(xué)校?的中心工?作就是教?學(xué)，而教?學(xué)的中心?就是上好?課，學(xué)校?非常重視?本次培訓(xùn)?，成立了?以許成豪?校長(zhǎng)為組?長(zhǎng)，李忠?祥副校長(zhǎng)?、郭勇主?任的領(lǐng)導(dǎo)?小組，依?據(jù)教育局?的文件精?神，制定?了切合學(xué)?校實(shí)際的?校本教研?計(jì)劃，指?派了以教?導(dǎo)處和教?研組為指?導(dǎo)組，有?序開展工?作，力爭(zhēng)?每項(xiàng)事情?都做到有?規(guī)劃、有?場(chǎng)地、有?人員、有?記錄、有?效果。?二、全面?開花，開?展各項(xiàng)校?本研修活?動(dòng)(1?)課例觀?摩：全體?教師在校?內(nèi)分教研?組進(jìn)行優(yōu)?質(zhì)課例觀?摩研討，?老師們認(rèn)?真聽課，?仔細(xì)記錄?，用心揣?摩，熱烈?研討交流?，并且每?人都上交?了一份學(xué)?習(xí)記錄單?，可謂氣?氛融洽，?其樂無窮?。(2?)專家講?座：為了?提高教師?的素養(yǎng)，?我校全體?教師還聆?聽了原教?育司督學(xué)?王文湛的?講座(錄?像)，生?動(dòng)的事例?，詳實(shí)的?內(nèi)容，讓?大家又一?次深深的?收到了教?育。(?3)微格?研討：全?體教師繼?續(xù)以教研?組為單位?，分別進(jìn)?行微格教?學(xué)研討活?動(dòng)，共上?交微格教?案設(shè)計(jì)_?___份?。樂小的?微格教學(xué)?在教師們?充分研磨?教材、精?心準(zhǔn)備的?過程中，?彰顯出有?效教研的?獨(dú)特魅力?。相信微?格教學(xué)這?一模式一?定可以會(huì)?成為老師?們今后解?決困惑和?積累教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的有?效教學(xué)方?式之一。?(4)?問題會(huì)診?：結(jié)合自?身教學(xué)的?實(shí)際，填?寫《“上?好課”校?本培訓(xùn)參?訓(xùn)報(bào)告冊(cè)?》，并以?教研組為?單位，進(jìn)?行問題的?提煉整合?，再進(jìn)行?深入的研?討交流，?尋找解決?的策略。?(5)?專題學(xué)習(xí)?：學(xué)校為?每位教師?都訂了兩?本培訓(xùn)書?，《上好?課應(yīng)知應(yīng)?會(huì)》、《?課堂教學(xué)?問題診斷?與解決》?人人有份?，讓教師?在空閑中?認(rèn)真研讀?，撰寫讀?書筆記，?以端正教?學(xué)思想，?規(guī)范教學(xué)?行為。?三、健全?機(jī)制，全?員參與校?本研修熱?情高培?訓(xùn)期間，?有序多不?便，但所?有教師都?能克服困?難，特別?是有的老?同志身體?不舒服，?還堅(jiān)持參?加，并很?好地完成?了任務(wù)，?很讓人感?動(dòng)?；?動(dòng)過程中?，大家都?能暢所欲?言、毫不?保留地提?出自己的?獨(dú)到觀點(diǎn)?，讓思維?碰撞出智?慧的火花?，讓智慧?在交流中?升華，使?培訓(xùn)的項(xiàng)?目得以很?好地完成?。四、?展望明天?，讓校本?研修走得?更遠(yuǎn)更好?樂小的?發(fā)展離不?開每位教?師的奉獻(xiàn)?與發(fā)展，?校本研修?是每位教?師成長(zhǎng)的?搖籃。在?這個(gè)平臺(tái)?上，讓我?們堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，不斷?學(xué)習(xí)，用?心學(xué)習(xí)，?在學(xué)習(xí)中?成長(zhǎng)，在?成長(zhǎng)中升?華，成就?個(gè)人的教?育理想，?成就人生?的崇高境?界，備好?課，上好?課，做一?名新時(shí)代?的人民教?師。英?語教師校?本培訓(xùn)總?結(jié)（二）?___?_月__?__日至?____?月___?_日，我?校開展了?為期十五?天的暑期?校本培訓(xùn)?。在本次?校本培訓(xùn)?中，校長(zhǎng)?為我們解?讀了各類?教育教學(xué)?法規(guī)，并?請(qǐng)梅主任?在個(gè)人網(wǎng)?頁、博客?、課件制?作等方面?對(duì)我們進(jìn)?行了系統(tǒng)?的培訓(xùn)，?力求使我?們?cè)趲煹?素養(yǎng)和教?育教學(xué)業(yè)?務(wù)能力方?面有所提?高。十多?天的培訓(xùn)?不僅內(nèi)容?十分豐富?，培訓(xùn)形?式也是多?種多樣，?有作報(bào)告?、經(jīng)驗(yàn)交?流、討論?等多種形?式。特別?是對(duì)于我?這樣一個(gè)?從教剛剛?兩年的新?教師來說?，具有很?強(qiáng)的教育?性，讓我?從這次培?訓(xùn)中學(xué)到?了不少東?西。以下?是我對(duì)本?次校本培?訓(xùn)的一點(diǎn)?體會(huì)：?一、學(xué)習(xí)?理論，提?高自己的?理論水平?培訓(xùn)初?，張校就?帶領(lǐng)我們?學(xué)習(xí)了《?義務(wù)教育?法》、《?教師法》?、《教育?法》及《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?等相關(guān)法?律法規(guī)。?教師們集?中在一起?，系統(tǒng)地?學(xué)習(xí)了理?論知識(shí)。?每位教師?都認(rèn)真撰?寫了學(xué)習(xí)?心得，從?中獲益匪?淺。另外?，學(xué)校還?制定了學(xué)?習(xí)篇目，?教師們分?學(xué)科學(xué)習(xí)?了《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，學(xué)好后?組織教師?交流。教?師們?cè)趯W(xué)?習(xí)中反思?，在反思?中實(shí)踐，?從而來提?高自己的?理論知識(shí)?。另外?，梅主任?在個(gè)人網(wǎng)?頁、博客?、課件制?作等方面?對(duì)我們也?進(jìn)行了系?統(tǒng)的培訓(xùn)??，F(xiàn)在，?我也創(chuàng)建?了自己的?個(gè)人博客?、網(wǎng)頁，?今后我會(huì)?將自己的?教學(xué)感言?及時(shí)地撰?寫到博客?中，從來?不斷地來?充實(shí)自己?。我也會(huì)?多利用多?媒體課件?穿插到教?學(xué)中，從?而使課堂?更豐富，?學(xué)生學(xué)得?更開心。?二、學(xué)?會(huì)反思?蘇霍姆林?斯基曾說?過：“只?有善于分?析自己工?作的教師?，才能成?為得力的?有經(jīng)驗(yàn)的?教師?！?波斯納也?說過：“?沒有反思?的經(jīng)驗(yàn)是?狹隘的經(jīng)?驗(yàn)，至多?只能成為?膚淺的知?識(shí)。如果?教師僅僅?滿足于獲?得經(jīng)驗(yàn)而?不對(duì)經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行深入?地思考，?那么他的?教學(xué)水平?的發(fā)展將?大受限制?，甚至有?所滑坡。?”在以前?的工作中?，我雖然?有過反思?，但從來?沒有正規(guī)?地把它當(dāng)?成一項(xiàng)工?作去執(zhí)行?，只是在?頭腦里想?想就過了?。在以后?的工作中?，我一定?而且必須?要學(xué)會(huì)總?結(jié)反思，?以逐步提?高自己的?教學(xué)水平?。三、?做好班隊(duì)?工作在?“愛生模?范”候選?人競(jìng)選演?講中，我?深刻地了?解到班主?任工作的?酸甜苦辣?，體會(huì)到?他們對(duì)學(xué)?生的那份?無微不至?的愛。在?學(xué)習(xí)中，?她們不讓?一個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)。特?別是后進(jìn)?生，她們?騰出自己?的休息時(shí)?間，為孩?子們補(bǔ)缺?補(bǔ)漏。在?生活上，?她們更是?無微不至?地關(guān)心著?每個(gè)學(xué)生?。對(duì)于那?些留守兒?童.，她?們就像父?母一樣，?時(shí)刻對(duì)孩?子們問寒?問暖，讓?孩子們處?處感受到?學(xué)校大家?庭的溫暖?。我剛走?上教師講?臺(tái)不久，?我想如果?我能多多?向這些優(yōu)?秀教師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教?班主任經(jīng)?驗(yàn)，真誠?地去對(duì)待?關(guān)心每一?個(gè)孩子。?那我相信?孩子們會(huì)?更幸福。?孩子們?是明天的?希望，而?我們教師?則是托起?希望的人?。他們的?成功便是?我們的成?功，凝結(jié)?著我們努?力的汗水?。他們是?我們生命?的延續(xù)，?完成我們?未能完成?的愿望。?在教師這?條道路上?，教育工?作任重而?道遠(yuǎn)，但?我也相信?在這片天?空里，我?們只要通?過反復(fù)地?學(xué)習(xí)、研?究和領(lǐng)悟?，定能綻?放出自己?絢爛的生?命之花。?英語教?師校本培?訓(xùn)總結(jié)（?三）這?次有幸參?加了橋口?區(qū)校本研?修骨干培?訓(xùn)，非常?感謝各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)給予?我們這次?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，使我?們得以靜?下來好好?思考、學(xué)?習(xí)校本研?修的相關(guān)?知識(shí)。?在教校的?精心安排?下，我們?比較系統(tǒng)?的學(xué)習(xí)了?校本研修?的有關(guān)理?論，也參?與了一些?具體的實(shí)?踐活動(dòng)，?受益頗深?，在此也?向各位的?辛勤勞動(dòng)?，精心安?排表示衷?心的感謝?!感謝班?主任老師?給我這次?交流的機(jī)?會(huì)。使我?能將在這?次學(xué)習(xí)中?的點(diǎn)滴體?會(huì)與感受?向大家做?個(gè)匯報(bào)，?與大家共?同分享、?探討，更?希望得到?大家的指?導(dǎo)和幫助?。我校?位于橋口?區(qū)北部的?城鄉(xiāng)結(jié)合?部，是橋?口區(qū)北部?的一所薄?弱學(xué)校，?建校時(shí)間?不長(zhǎng)，底?子薄，加?之學(xué)生多?，老師少?，大家工?作都非常?忙碌，所?以老師們?對(duì)教研工?作的重視?相對(duì)較弱?。然而?當(dāng)我們?cè)?潘海燕教?授指導(dǎo)下?以“自修?-反思”?的培訓(xùn)模?式進(jìn)行校?本培訓(xùn)后?，猶如一?股春風(fēng)，?吹動(dòng)了教?師人心思?進(jìn)、見賢?思齊的熱?情，帶動(dòng)?了全校自?我學(xué)習(xí)、?自我反思?的熱潮，?引動(dòng)了家?長(zhǎng)社會(huì)關(guān)?注常小、?認(rèn)同常小?的熱流，?使學(xué)校更?加充滿生?機(jī)與活力?。-年?____?月，湖北?省“教師?科研素質(zhì)?提高”課?題組現(xiàn)場(chǎng)?會(huì)在橋口?區(qū)舉行，?常碼頭小?學(xué)作為橋?口區(qū)參加?課題研究?的學(xué)校代?表，在現(xiàn)?場(chǎng)會(huì)做了?經(jīng)驗(yàn)交流?和資料匯?報(bào)，得到?與會(huì)專家?，領(lǐng)導(dǎo)和?老師的一?致好評(píng)。?會(huì)后，?不少省內(nèi)?參與課題?的學(xué)校又?先后來我?校學(xué)習(xí)交?流，前不?久，潘教?授還帶領(lǐng)?湖南省的?幾個(gè)參加?課題組的?兄弟學(xué)校?又一次來?到我校，?介紹這一?培訓(xùn)模式?和我校開?展活動(dòng)的?具體情況?。成績(jī)的?取得，讓?我們反思?，學(xué)校的?進(jìn)步與發(fā)?展，靠的?是什么如?果還要進(jìn)?一步發(fā)展?，應(yīng)該怎?么做記?得那是_?___年?的一天，?區(qū)教校的?張自立主?任來到學(xué)?校，給我?們介紹了?教育敘事?和“自修?-反思”?的培訓(xùn)模?式，他指?出，新課?改的實(shí)施?，不僅僅?是學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的?變革，更?應(yīng)該充分?認(rèn)識(shí)到它?的`前提?是教師教?學(xué)方式的?變革，因?此教師素?質(zhì)的提高?是極為重?要的一個(gè)?環(huán)節(jié)，?“講教育?故事”的?敘事研究?，要求廣?大教師“?以合理有?效的方式?解決自己?在教室和?其他場(chǎng)所?里發(fā)生的?教育，教?學(xué)問題，?然后將自?己怎樣遇?到這個(gè)問?題，怎樣?解決這個(gè)?問題的整?個(gè)教學(xué)過?程‘?dāng)⑹?’出來，?并且加以?自己的反?思”。?他的介紹?既給了我?們以專業(yè)?的指引，?又給了我?們以具體?的指導(dǎo)，?讓我們真?正感到“?解惑、解?困、解渴?”，對(duì)于?清除舊“?三論”(?無用論、?無關(guān)論、?無法論)?極具有鼓?舞，我們?頓時(shí)心中?萌動(dòng)著在?“