班主任競選演講稿3篇各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家上午好!今天是我第一次站在這樣一種競聘的講臺上，我很興奮，同步也很感謝學(xué)校能給我這樣的機(jī)會，參與這次班主任競聘演講。昨天，校長說音樂、體育、美術(shù)老師暫不能當(dāng)班主任，但但愿都能參與競聘。我很感動并認(rèn)真的做了演講準(zhǔn)備，我沒有別的想法，只是想給自己一次鍛煉的機(jī)會，只是想考驗(yàn)一下自己的實(shí)力，只是想爭取一次磨練自己的機(jī)會。有關(guān)這次競聘，我沒有什么豪言壯語，有的只是想給在座的各位老師分享一下我x年x月x日寫在我博客上的一篇簡短的文章《xxxxx》。昨天我們班那個(gè)讓曾經(jīng)教過他的老師無不頭疼的學(xué)生問我：“張老師，明年你跟班走嗎?”當(dāng)時(shí)的我并沒有會意過來，就說：“什么?”“明年你跟班走教五年級嗎?”他反復(fù)說。我一愣，轉(zhuǎn)瞬說：“我們四年級一學(xué)期還沒完呢，你問這個(gè)做什么?”“由于我還想繼續(xù)做你的學(xué)生!”他略帶羞澀的說。當(dāng)時(shí)的我正在和他一起打掃衛(wèi)生，聽到他的話，我居然有一瞬間的不知所措!是的!是有些不知所措的!由于我一直懊惱的覺得我自己做得不夠好，由于在有些的時(shí)候也總會被領(lǐng)導(dǎo)小批評一番。呵呵!我感動了!其實(shí)有何止于感動呢?!一種老師，被自己的學(xué)生承認(rèn)、信任、肯定和喜歡是一件多么幸福的事啊!!!今天在辦公室閑聊的時(shí)候，不禁和統(tǒng)籌班的老師說起這個(gè)事情。曾經(jīng)教過他的一位老師問我：真不懂得你是用什么措施，讓他如此“溫順”!?我有些結(jié)舌，一時(shí)也想不起自己是不是真的有什么好的措施!那位老師接著說：“我討厭他!尤其討厭他!!!”聽完他的話，我若有所思的說：“我懂得了!由于我不討厭他，我從沒有由于他太棘手而從心理上排斥他、討厭他、故意對他置之不顧。換言之，我尊重了他，我信任了他，他便報(bào)我以信任、尊重和喜歡。”不要小瞧了我們的學(xué)生們，不要以師者而把自己放在高高在上的位置。對我們的學(xué)生，需要我們俯下身子，去做他們的朋友，做一種聆聽者。尊重每一種學(xué)生，我想他們回饋給我們的往往是出乎你的料。。。這是我xx年的一篇工作隨筆，同步也常常鞭策著我，他讓我懂得了學(xué)生尊嚴(yán)的無價(jià)，他讓我懂得了一種優(yōu)秀的教師是應(yīng)懂得怎樣體面地維護(hù)一種少年的自尊，而不是粗暴的摧毀他，由于尊嚴(yán)是我們充斥信心微笑生活的動力!我的演講完了，謝謝大家!班主任競選演講稿班主任競選演講稿（2）|各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：兩年前我“黃袍加身”稀里糊涂當(dāng)上了班主任，雖然合理但不合法。今天鄭重申請，參與競選，但愿當(dāng)一種既合理又合法的班主任。假如大家給這個(gè)機(jī)會的話，我將努力把如下工作理念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（一）把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)作上帝。對學(xué)校正副校長的指示精神，教務(wù)處，政教處，年級部領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，當(dāng)作圣經(jīng)，領(lǐng)悟精髓，雖然一時(shí)想不明白，也要不折不扣執(zhí)行。多找自己問題，不打“上帝”麻煩。（二）把科任老師當(dāng)作兄弟姐妹。對內(nèi)只找缺陷，對外只說亮點(diǎn)。肝膽相照，榮辱與共。（三）把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。愛慕他們，賞識他們，理解他們，包容他們，嘔心瀝血栽培他們。（四）把高一，高二當(dāng)作高三來抓，基礎(chǔ)能力雙豐收。把高三當(dāng)作競賽集訓(xùn)來抓，培優(yōu)補(bǔ)弱出成效。（五）把兄弟班級，兄弟班級的老師當(dāng)作歌星，球星崇拜，從他們身上尋找工作激情，尋找精神力量，讓自己班級從弱小走向強(qiáng)大，從強(qiáng)大走向愈加強(qiáng)大。謝謝大家！班主任競選演講稿參照班主任競選演講稿（3）|尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好!我是xx，很快樂參與學(xué)校組織的這次竟聘。班主任是學(xué)校教育的關(guān)鍵，班主任的工作關(guān)系著一種班級的教學(xué)質(zhì)量，一舉一動深刻地影響著學(xué)生。班主任的工作是辛勞的，是有責(zé)任的，但同步又充斥著幸福感。作為一名參與工作很快的教師，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。面對這個(gè)艱巨而充斥挑站性的工作，我先說自己競聘這個(gè)崗位的條件：第一、在工作中認(rèn)真責(zé)，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的規(guī)定。不管有無經(jīng)驗(yàn)、能力怎樣，我都想以自己正直、善良的人格，去感染這些不幸的孩子們。第二、我曾經(jīng)擔(dān)任過近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)到了諸多的管理措施和經(jīng)驗(yàn)。我想這段經(jīng)歷對我后來的工作會有很大協(xié)助。班主任是聯(lián)絡(luò)學(xué)生和家長、學(xué)校之間的紐帶,是學(xué)校工作中的重心。一種班級就像一列列火車，這列火車能裝多少貨品、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個(gè)火車頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛勞，它規(guī)定承擔(dān)此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感，有著科學(xué)的管理措施和組織能力，更要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神。感悟班級管理，說究竟措施只有一種，那就是愛，但班級管理的真諦卻在于會愛。假使給我一種班級，我將至少詳細(xì)，扎實(shí)，細(xì)致的做好如下五方面的工作：一、規(guī)范班級制度，抓好團(tuán)、隊(duì)組織建設(shè)，形成良好班風(fēng)。一種良好班集體的成長，并不是班主任一種人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全《班級公約》等制度，既要關(guān)懷和尊重學(xué)生，又要嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生，做到嚴(yán)格有度，規(guī)定有法。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充足發(fā)揮班委的作用，選好班團(tuán)干，營造積極向上的氣氛，為班級未來更好地發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、通過豐富多彩的課余生活，提高班級文化內(nèi)涵，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班級的文化建設(shè)是一種班級工作的重心，只有建立一種良好的班級文化，才能讓學(xué)生形成對的認(rèn)識，增進(jìn)學(xué)生向?qū)Φ牡姆较虬l(fā)展。因此我打算通過豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生的熱情、開發(fā)潛能、充實(shí)學(xué)生的精神世界，來提高自己的班級文化，讓學(xué)生在對的文化、輿論的引導(dǎo)下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我們共贏的目的。三、針對學(xué)生年齡階段，切實(shí)抓好思想教育。一是抓好低年級的養(yǎng)成教育，協(xié)助學(xué)生盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學(xué)校生活。詳細(xì)做法是，制定班級公約，用以規(guī)范學(xué)生的言行舉止，進(jìn)行團(tuán)體精神教育，建立班級的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的集體主義精神。二是抓好中年級的青春期教育。特校學(xué)生入年齡大，伴隨身心的發(fā)展，青春期也已到來，不僅要鞏固之前養(yǎng)成的良好習(xí)慣，還要關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)好學(xué)生對友誼、愛情的認(rèn)識，發(fā)展同學(xué)之間純潔的友誼，杜絕學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生。另一方面還要對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，理解師長的艱苦與不易，教育學(xué)生愛惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，協(xié)助