小學(xué)六年級《團(tuán)結(jié)協(xié)作》主題班會精選授課方案匯編(共2篇)設(shè)計(jì)理念：活動(dòng)課必然立足于每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體的整體性，立足于學(xué)生的健全發(fā)展?；顒?dòng)課應(yīng)以活動(dòng)為主要張開形式，重申學(xué)生的親自經(jīng)歷，要修業(yè)生踴躍參加一系列的活動(dòng)中去，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感覺生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)目標(biāo)：使學(xué)生理解團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中弘揚(yáng)團(tuán)聯(lián)合作的精神，才能促使個(gè)人的健康成長，加強(qiáng)自己的服務(wù)意識和責(zé)任感；才能更好地保護(hù)集體的榮譽(yù)，辦妥事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：四個(gè)空酒瓶、一卷線、一幅圖畫、錄音機(jī)、音樂磁帶?；顒?dòng)時(shí)間：班會課活動(dòng)地址：六年級教室活動(dòng)過程：一、前言激趣：同學(xué)們，今日的班會課老師想換個(gè)開法，不可以夠老是讓老師來“唱高調(diào)”，想請同學(xué)們來“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？二、游戲揭題：1、下邊，先請同學(xué)們來玩一個(gè)游戲-----《緊迫出險(xiǎn)》⑴解說游戲規(guī)則：每一個(gè)小組前面都有一個(gè)空酒瓶，這個(gè)酒瓶代表著一座馬上塌陷的城樓，里面放了四個(gè)用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個(gè)“墜入危險(xiǎn)境地的人”。此刻請每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”后，連忙將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出來的人材算安全出險(xiǎn)了，不然，就只得算你壯烈“獻(xiàn)身”了。并且這一過程的時(shí)間很短，只有四秒。⑵選舉出小組代表，進(jìn)行競賽。⑶請各代表隊(duì)談?wù)勔鈺＃ㄝ數(shù)脑?，成功的做法和原由，你競賽的意會?、揭題：對，從剛才參加游戲的同學(xué)的意會中，讓我們理解：在好多時(shí)候，需要大家團(tuán)結(jié)起來，心中不可是在想著自己，也要想著他人，想著大家團(tuán)結(jié)一致，只有這樣才能把事情辦妥，才能讓自己“走開危險(xiǎn)”。好，今日的班會主題就是《團(tuán)結(jié)協(xié)作》。三、張開活動(dòng)，體驗(yàn)感情，回首生活片斷，升華思想。師語：經(jīng)過一個(gè)游戲，就惹起了我們好多的思慮和研究，可能有些同學(xué)感覺玩得還不“夠”，想不想再去研究研究？看看自己可否找到人多時(shí)做事的“訣要”？1、張開活動(dòng)------語言接力賽解說規(guī)則：老師把你們分紅四組，每組人數(shù)同樣多。從每組第一個(gè)同學(xué)開始，一人說一句，向來接下去，中間不可以夠說錯(cuò)，假如錯(cuò)了，就得重新開始，比一比，看哪一組說得最好，時(shí)間花的最少，這一組就成為優(yōu)越小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙??⑵進(jìn)行競賽，教師計(jì)時(shí)。⑶談?wù)劯髯缘囊鈺?、聯(lián)合活動(dòng)，回首親自經(jīng)歷的諸這樣類的生活片斷，升華思想感情。師語：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有沒有親自經(jīng)歷過大家一同弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的案例呢？可否跟大家講一講？或許由于沒有注意這一點(diǎn)而造成失敗的事情呢？就此刻的認(rèn)識，再回頭談?wù)劗?dāng)時(shí)錯(cuò)在哪兒？相信大家都有好多話想一吐為快。好，下邊仍舊以小組為單位，先集體溝通，再選舉代表講話。這一輪還會再?zèng)Q輸贏的。（能夠選舉幾名學(xué)生評委，也能夠讓老師一人擔(dān)當(dāng)評委，要做到：講話流暢，聲音響亮，語句暢達(dá)，講實(shí)話，說真事。）⑴各小組分頭討論、溝通。⑵每組選舉一至兩名代表講話。⑶評選總結(jié)。3、再一展雄姿，決一輸贏。（思想升華，行動(dòng)考證）師語：三輪必然輸贏，下邊我們再來一次評選，看終歸“鹿死誰手”。這但是決定性的一場競賽，請大家必然要充散弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神了，不單要想到自己，還應(yīng)當(dāng)為今后者多多考慮喲。⑴師出示圖畫。請同學(xué)們仔細(xì)看圖，用一個(gè)字或一個(gè)詞表達(dá)出圖畫的意思，自然這個(gè)字或詞必然他人也看得懂，并且小組里每個(gè)人只得寫一筆，看看哪個(gè)小組用的時(shí)間最少，表達(dá)也很清楚，它就是這一輪的優(yōu)越者了。同時(shí)，假如接的中間出現(xiàn)筆順不規(guī)范，是誰就要為大家表演一個(gè)節(jié)目，好不好？大家在寫時(shí)，其余人不得出聲，不然也算犯規(guī)了，那就整個(gè)小組為大家表演一個(gè)節(jié)目。⑵活動(dòng)開始，教師計(jì)時(shí)。（放音樂）⑶評定。⑷請犯規(guī)的個(gè)人或小組表演。四、班會總結(jié)。學(xué)生自由講話，談?wù)勔鈺?。五、活?dòng)在歌聲中結(jié)束。小學(xué)四年級《團(tuán)結(jié)互幫，共建友善班級》主題班隊(duì)會精選教案——小謝一、活動(dòng)背景：經(jīng)過實(shí)習(xí)這段時(shí)間的察看，發(fā)現(xiàn)四年（1）班的孩子們?nèi)鄙賵F(tuán)結(jié)互幫的意識和行動(dòng)，多半人都是以自我為中心，集體榮譽(yù)感較差，孩子們的合作能力也比較弱，有時(shí)喜愛耍小性子；而有些同學(xué)希望與人交朋友，和他人一同共同做事情，卻因不知如何與人合作而煩憂。所以，本節(jié)課為孩子們供給一個(gè)活動(dòng)的舞臺，讓他們在活動(dòng)中認(rèn)識團(tuán)結(jié)互幫的重要性，學(xué)會如何與人合作，加強(qiáng)班級凝集力，培育團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。二、活動(dòng)目的：學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識團(tuán)結(jié)互幫的重要性。在活動(dòng)中感悟與人合作的方法，學(xué)會與人合作。感覺團(tuán)聯(lián)合作帶來的快樂。加強(qiáng)班級的凝集力，培育踴躍向上的班風(fēng)。三、活動(dòng)對象：四年（1）班全體學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間：2010年12月22日五、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的道具，多媒體等。將學(xué)生疏好組（四大組）。六、活動(dòng)過程：（一）走近團(tuán)結(jié)——《徒弟的誘惑》以故事開場：以前有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正閑步于河畔，智者問徒弟：“如何才能使一滴水永不枯竭？”徒弟大惑，此后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且?，非也！將它投入海洋之中?！倍嗦敾鄣姆椒ò?！你們想到了嗎？一滴水只有在海洋中才不會枯竭。假如說我們班的就是一片汪洋海洋，那么在坐的每一位同學(xué)不正是海洋中的一滴滴水珠嗎？一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正由于有了我們才生發(fā)光輝。（二）體驗(yàn)團(tuán)結(jié)語言接力賽游戲規(guī)則：將同學(xué)們分為四組，從第一組第一個(gè)同學(xué)開始，一人說一句，向來接下去，中間不可以夠說錯(cuò)，假如錯(cuò)了就得重新開始，比一比，哪一組說得好，時(shí)間花的最少，這一組將成為優(yōu)越小組。接力語言為：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿三只青蛙，三張嘴，六只眼睛，十二條腿。。。。。。報(bào)紙上疊羅漢游戲規(guī)則：將同學(xué)們分為四個(gè)小組，在教室的空白地方鋪上四張報(bào)紙，讓各個(gè)小組的同學(xué)站到報(bào)紙上，每個(gè)小組各自覺揮各自的聰慧才華，最后哪個(gè)小組站到報(bào)紙上的人數(shù)最多，那么這個(gè)小組就獲得了成功。兩個(gè)活動(dòng)結(jié)束，請每個(gè)小組派代表談?wù)剰挠螒蛑心闶斋@到了什么，有什么感想？（三）感悟團(tuán)結(jié)細(xì)數(shù)你身旁對于團(tuán)結(jié)互幫的小故事：請幾位位同學(xué)到講臺上邊講一則對于團(tuán)結(jié)友善的故事，能夠是正面的例子也能夠是反面的例子，能夠是從書上看到的，也能夠自己身旁發(fā)生的故事?？偨Y(jié)：經(jīng)過上邊的故事，我們意會到了團(tuán)結(jié)互幫的重要性，其實(shí)，在我們的生活中間，團(tuán)結(jié)互幫的精神無時(shí)不在。我們快樂時(shí)，希望能夠有人一同分享，由于我們知道獨(dú)享全部并無想象中那么快樂，有時(shí)不免也會碰到挫折、失敗和困難，但是其實(shí)不是全部的時(shí)候靠一個(gè)人的力量就能夠解決的，它需要團(tuán)聯(lián)合作來度過一些難關(guān)。作為一個(gè)班集體，我們就像一家人同樣，有時(shí)想一想，世界上這么大，為何我不跟其余同學(xué)同班而就和你們一個(gè)班呢？這就是我們所謂的緣