《思想政治教育學(xué)》第一章緒論_第1頁
《思想政治教育學(xué)》第一章緒論_第2頁
《思想政治教育學(xué)》第一章緒論_第3頁
《思想政治教育學(xué)》第一章緒論_第4頁
《思想政治教育學(xué)》第一章緒論_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

思想政治教育學(xué)課程性質(zhì):核心專業(yè)課學(xué)分:4考核方式:期末閉卷參考書目1、張耀燦、鄭永廷、劉書林、吳潛濤等:《現(xiàn)代思想政治教育學(xué)》,人民出版社2001年版。2、張耀燦等:《思想政治教育前沿》,人民出版社2006年版。3、鄭永廷主編:《現(xiàn)代思想道德教育理論與方法》,廣東高等教育出版社2000年版。4、沈壯海:《思想政治教育有效性研究》,武漢大學(xué)出版社2001年版。5、余仰濤:《思想政治工作學(xué)研究方法論》,武漢大學(xué)出版社2006年版。6、陳立思:《當(dāng)代世界的思想政治教育》、中國人民大學(xué)出版社、1999年8月7、唐凱麟主編:《西方倫理學(xué)名著提要》,江西人民出版社2000年版。8、單中惠、楊漢麟:《西方教育學(xué)名著提要》,江西人民出版社2000年版。第一章緒論第一節(jié)研究思想政治教育學(xué)的意義第二節(jié)思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象第四節(jié)思想政治教育學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系第三節(jié)思想政治教育學(xué)的形成與發(fā)展第一節(jié)研究思想政治教育學(xué)的意義一、目前人們對(duì)思想政治教育的一些看法、原因、后果二、思想政治教育學(xué)的研究意義三、思想政治教育學(xué)研究方法目前人們對(duì)思想政治教育的一些看法、原因、后果(一)目前人們對(duì)思想政治教育的看法(二)思想政治教育失效的主要原因(三)思想政治教育失效性的后果思想政治教育失效的主要原因1、思想政治教育存在滯后性(思想活動(dòng)問題)2、思想政治教育者人格力量削弱(教育者問題)3、環(huán)境發(fā)生變化(環(huán)境問題)4、人們的價(jià)值取向扭曲(教育對(duì)象問題)思想政治教育失效性的后果1、出現(xiàn)道德失范現(xiàn)象2、出現(xiàn)教育薄弱環(huán)節(jié)3、出現(xiàn)政工隊(duì)伍不穩(wěn)定思想政治教育學(xué)的研究意義(一)有利于加強(qiáng)思想政治教育,實(shí)現(xiàn)思想政治教育科學(xué)化(二)有利于改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)行(三)有助于提高人們的思想政治素質(zhì),更好地開展思想政治教育第二節(jié)思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象一、對(duì)思想政治教育概念的探討二、思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象三、思想政治教育學(xué)科內(nèi)容體系四、思想政治教育的本質(zhì)五、思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)六、思想政治教育學(xué)研究方法對(duì)思想政治教育概念的探討(一)思想政治教育概念的演變(二)政治工作、思想工作、思想政治工作、思想政治教育辨析(三)思想政治教育、思想政治教育學(xué)的概念(四)思想政治教育與思想政治教育學(xué)的關(guān)系思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象(一)目前學(xué)術(shù)界的幾種觀點(diǎn)(二)兩個(gè)規(guī)律思想政治教育的本質(zhì)(一)一重說1、政治屬性論2、轉(zhuǎn)化論3、管理論4、“人”學(xué)論5、精神生產(chǎn)論6、認(rèn)識(shí)屬性論(二)二重說1、政治屬性和管理屬性論2、政治屬性與非政治屬性思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)(一)階級(jí)性和真理性的統(tǒng)一(二)理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一(三)綜合性第三節(jié)思想政治教育學(xué)的形成與發(fā)展一、學(xué)科建設(shè)進(jìn)程1、全面探索階段(1978年—1984年)2、學(xué)科系統(tǒng)建設(shè)階段(1984—現(xiàn)在)二、學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展展望

思想政治教育是指教育者根據(jù)一定社會(huì)和受教育者的需要,遵循品德形成的規(guī)律,采用言教、身教等有效手段,通過內(nèi)化和外化,發(fā)展受教育者的思想、法制和道德、心理等方面素質(zhì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

思想政治教育學(xué)是研究人們思想品德形成、發(fā)展規(guī)律和對(duì)人們進(jìn)行思想政治教育的規(guī)律的科學(xué)。兩個(gè)重要概念思想政治教育概念提出和演變的歷史過程(1)1847:宣傳工作(2)1902年前后:政治工作、政治教育工作(3)1934年:思想工作、政治思想工作(4)中國共產(chǎn)黨誕生——建國:沿用上述各種提法(5)1949——1959:思想政治工作,但未統(tǒng)一(6)1960——1978:政治思想工作(7)1978——現(xiàn)在:思想政治工作、思想政治教育第四節(jié)思想政治教育學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系一、思想政治教育學(xué)與教育學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的關(guān)系二、思想政治教育學(xué)與西方行為科學(xué)的關(guān)系思想政治教育學(xué)與西方行為科學(xué)的關(guān)系(一)行為科學(xué)的主要觀點(diǎn)1、梅奧的霍桑實(shí)驗(yàn)及主要觀點(diǎn)2、馬

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論