《奇異的水拓畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析本課是山東科學(xué)技術(shù)出版社三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課“手工看圖片教師示范小組共研小組合作5個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解水拓畫(huà)的工具，把握水拓畫(huà)的繪制步驟，方法預(yù)備。二、教學(xué)目標(biāo)1、 通過(guò)上網(wǎng)、查閱資料、小組爭(zhēng)論溝通、師生探究互動(dòng)，了解簡(jiǎn)潔水拓畫(huà)繪制的常用工具、制作材料、根本加工流程等相關(guān)學(xué)問(wèn)。2、 通過(guò)小組合作制作水拓畫(huà)，初步把握滴、劃、印等一些根本的加工技法，培育小組合作、問(wèn)題探究、創(chuàng)思維，制造力量，把握水拓畫(huà)制作的根本技術(shù)。3、 在活動(dòng)中培育學(xué)生賞識(shí)美、制造美的力量。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：把握繪制水拓畫(huà)的根本程序和方法。教學(xué)難點(diǎn)：花的繪制四、教學(xué)策略建議教法建議：教師引導(dǎo)啟發(fā)與學(xué)生探究相結(jié)合學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合五、教學(xué)資源與環(huán)境建議：教具預(yù)備：課前通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū)籍報(bào)刊及詢問(wèn)專業(yè)人士等方式，了解水拓畫(huà)的工具、具體過(guò)程及留意事項(xiàng)。制作多媒體課件。學(xué)具預(yù)備：課前通過(guò)書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、詢問(wèn)等方式，了解水拓畫(huà)繪制的一般程序和留意事項(xiàng)。通過(guò)查閱資料，收集水拓畫(huà)的各種用途。本課環(huán)境預(yù)備建議：多媒體教室活動(dòng)預(yù)備：課件、水拓畫(huà)的資料、實(shí)踐報(bào)告、水拓畫(huà)整套工具六、教學(xué)課時(shí)建議建議：一課時(shí)〔40分鐘〕課前溝通：教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們今日的狀態(tài)真好，個(gè)個(gè)都這么精神，格外快活嗎？那教師想簡(jiǎn)潔了解一下大家，可以嗎？〔女生你好！請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？今日在這個(gè)大教室里上課，你想怎么表現(xiàn)？信任你肯定能做到！請(qǐng)坐！〔男生你了！請(qǐng)坐！此時(shí)此刻，大家的心情一樣，想法一樣，期望這節(jié)課每位同學(xué)都拿出最好的表現(xiàn)，樂(lè)觀舉手發(fā)言，要像剛剛這位同學(xué)一樣，聲音不僅嘹亮而且干脆利落，行不行？信任大家肯定能做到！引進(jìn)課堂〔設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生走近這個(gè)的教室消退緊急心理，并且通過(guò)教師采訪學(xué)生的上課表現(xiàn)，讓學(xué)生初步感知采訪的方法和禮貌用〕活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、工具預(yù)備教師檢查學(xué)生所帶材料通過(guò)欣一、2、賞識(shí)圖片賞、交流，觀看圖片覺(jué)察圖片特點(diǎn)并談感件出示一些秀麗的圖片，初步了激興趣受。引出水拓畫(huà)并出示課題—《奇異的水拓畫(huà)》解水拓畫(huà)的特學(xué)生的學(xué)習(xí)興養(yǎng)成善課前教師讓大家查閱水拓于觀看畫(huà)的資料，有哪些了解思考的呢？根本工具有哪些？ 二、活動(dòng)一：識(shí)工具解難題畫(huà)液、顏料，畫(huà)盆，畫(huà)針〔可以用牙簽代替滴管、畫(huà)梳紙、畫(huà)粉通過(guò)查重點(diǎn)：畫(huà)液是由畫(huà)粉加水調(diào)和500閱資料，升水加兩小勺畫(huà)畫(huà)粉的比例調(diào)和，按比例混合的畫(huà)液要充分?jǐn)嚢杈鶆?成粘稠透亮的液體。畫(huà)盆中的畫(huà)液深度約為。1cm家可以放心使用。同學(xué)們留意到?jīng)]有，咱們活動(dòng)二：研步驟

需要幾步呢？請(qǐng)同學(xué)們注通過(guò)教意看教師的繪制過(guò)程，尋師演示找答案。 方法直觀地幫繪制步驟〔教師邊繪制邊助學(xué)生講解〕 學(xué)習(xí)解選擇寵愛(ài)的顏色，決難點(diǎn)。2cm畫(huà)液中。留意：滴顏料要等第一個(gè)顏色完全集中后再滴入其次個(gè)顏色，不要一小滴就夠，多了簡(jiǎn)潔沉淀哦等到滴入顏料全部集中后，用畫(huà)梳輕輕的外表滑動(dòng)，也可以用畫(huà)針進(jìn)一步刻畫(huà)，就會(huì)形成有花紋的圖案。在畫(huà)盆中的圖案完成了，把畫(huà)紙平鋪到圖案外表，停留幾秒鐘，停留時(shí)間依據(jù)紙張厚度打算，紙張拿出，畫(huà)盆里的圖案就小組爭(zhēng)論并步驟總結(jié)：拓印到紙張上了。1、構(gòu)思 教師用幾步完成了作品？2、滴3、畫(huà)4、拓5、整理三、

〔板書(shū)〕

通過(guò)討總結(jié)概進(jìn)一步穩(wěn)固難合作精小組共研活動(dòng)三：學(xué)技法 神。學(xué)技法 嘗試?yán)L制水拓畫(huà)，并且填寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告。一幅屬于自己的水拓畫(huà)了？教師這兒有兩幅作水拓畫(huà)實(shí)踐報(bào)告覺(jué)察 解決 的問(wèn) 的問(wèn) 題 題

品，大家可以任選一嘗試臨摹。在臨摹的過(guò)程中，你們都覺(jué)察了哪些問(wèn)題?又是如何解決的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位小組活動(dòng)并填寫(xiě)報(bào)告！四、解困惑

活動(dòng)四：拓玫瑰和解決方法。

〔法構(gòu)思創(chuàng)意構(gòu)圖飽滿〕通過(guò)動(dòng)大家把握了繪制步驟，還探究發(fā)抑制了這么多難題之后，現(xiàn)開(kāi)闊咱們來(lái)繪制一幅正式的水學(xué)生思拓畫(huà)好不好？ 同學(xué)們，咱們平陰玫瑰文學(xué)生自化藝術(shù)節(jié)在今年的五月九主解決日盛大召開(kāi)。大家知道，問(wèn)題的平陰玫瑰是咱們平陰人的力量。驕傲，它既芳香怡人又藥作品評(píng)價(jià)表食同源，下面咱們一起了色圖 構(gòu)基解一下平陰玫瑰吧〔看視業(yè)要求，彩案 思本頻〕大家愛(ài)咱們的家鄉(xiāng)搭美 創(chuàng)技嗎？下面我提議用玫瑰為配觀 意法主題，創(chuàng)作一幅水拓畫(huà)，再加上一段不少于50字踐。平陰玫瑰！ 依據(jù)所培育學(xué)活動(dòng)五：評(píng)作品各小組派代表將作品貼到黑板上各小組同學(xué)來(lái)給本組的作品取名字，要有50字左右的宣傳語(yǔ)。同時(shí)賞識(shí)并爭(zhēng)論評(píng)價(jià)其他組的作品。,各小組通過(guò)展評(píng)取長(zhǎng)補(bǔ)首先請(qǐng)x來(lái)介紹一下你們短，對(duì)自己的作品進(jìn)展的作品。再請(qǐng)x介紹下作評(píng)價(jià)改進(jìn)。 品吧！依據(jù)評(píng)星表從技巧

品。顆星。評(píng)價(jià)很到位。五、促提升賞識(shí)感受用到衣服，圍巾，背包上，與生活嚴(yán)密聯(lián)系。2、寵愛(ài)生活 們生疏具，把握要先構(gòu)顏料，最終整作時(shí)顏色搭配技巧技法構(gòu)思創(chuàng)意構(gòu)圖飽滿等困真的是太棒了！同學(xué)們，咱們的作品需要開(kāi)闊學(xué)進(jìn)一步裝飾裝裱，經(jīng)過(guò)加生的視工制造不僅可以做成獎(jiǎng)品野。引導(dǎo)小花，記事本，還可以印學(xué)生熱它們裝典著我們的生活，讓我們的生活更精彩！同敢于探究，勇于實(shí)踐，生活就會(huì)因你而精彩。板書(shū)設(shè)計(jì)： 奇異的水拓畫(huà)示范作品1、構(gòu)思2、滴構(gòu)思創(chuàng)意3、畫(huà)構(gòu)圖飽滿4、拓顏色搭配5、整理技巧技法教學(xué)反思：的整體素養(yǎng)。主要有以下幾點(diǎn)：1躍欲試，于是學(xué)生的樂(lè)觀性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。2、在活動(dòng)中培育了學(xué)生與人合作、溝通、收集整理資料和動(dòng)手的力量。小組中動(dòng)手臨摹制作水拓畫(huà)作品、實(shí)踐報(bào)告、以花為主題的水拓畫(huà)創(chuàng)作、取名字寫(xiě)名字4個(gè)環(huán)節(jié)中，更是提高了學(xué)生的溝通力量、動(dòng)手力量、制造力量、合作力量和解決問(wèn)題的力量。3、教師+學(xué)生=朋友教師與學(xué)生在教與學(xué)中，原來(lái)就是相互促進(jìn)，相互提攜的朋友關(guān)系，而在報(bào)、介紹自己作品和評(píng)價(jià)他人作品，整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，都是學(xué)生行動(dòng)，再加教師的指導(dǎo)，相互合作完成的。教師、學(xué)生在活動(dòng)中是公平的探究者，也是相互合作的朋友。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，我也覺(jué)得還存在這一些需要改進(jìn)之處。1、預(yù)備不夠充分，本課在選題方面很好，題材穎，能在較短的時(shí)間內(nèi)完成，課的內(nèi)容不夠細(xì)致，要想取得更好的效果，還必要更多的時(shí)間。更好。2、基于學(xué)生的認(rèn)知水平及生活環(huán)境的特點(diǎn)，對(duì)水拓畫(huà)的有關(guān)學(xué)問(wèn)了解都還比較淺,還停留在表層,要深入調(diào)查爭(zhēng)論、體驗(yàn)，還有很深的學(xué)問(wèn)、技巧去實(shí)踐。3、活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生之間存在差異，有些學(xué)生的興致始終高漲，而有整心承態(tài)，保持實(shí)踐的熱忱。需要教師的引導(dǎo),形成正確的評(píng)價(jià)。生更多的指導(dǎo)。指導(dǎo)！還必需得做到小課題深爭(zhēng)論，生活中重體驗(yàn)?！捌娈惖乃禺?huà)”學(xué)情分析式，完成所學(xué)學(xué)問(wèn)。卷調(diào)查、爭(zhēng)論溝通、查閱資料等。其中，本課的目的是這一內(nèi)容的目審美意識(shí)和創(chuàng)力量。所以在教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)情，我理的力量。《奇異的水拓畫(huà)》活動(dòng)效果分析其實(shí)在課前請(qǐng)學(xué)生們查閱了關(guān)于水拓畫(huà)的一些資料，但對(duì)于水拓畫(huà)的繪制流程還不是很了解。特別是繪制的方法和技巧不是很清楚，通過(guò)“奇異的水拓畫(huà)”這個(gè)活動(dòng)既熬煉了學(xué)生的觀看、分析、設(shè)計(jì)、口才溝通力量，又熬煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、合作協(xié)作的力量。其實(shí)在課前請(qǐng)學(xué)生們查閱了關(guān)于水拓畫(huà)的一些資料，但對(duì)于水拓畫(huà)的繪制流程還不是很了解。特別是繪制的方法和技巧不是很清楚，所以就成了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)?；顫姾脛?dòng)是孩子的天性，他們格外情愿也格外想要去了解水拓畫(huà)技巧。讓學(xué)生經(jīng)受自主覺(jué)察問(wèn)題、解決問(wèn)題、自主探究實(shí)踐過(guò)程，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，在小組合作的過(guò)程中，讓學(xué)生共享與人合作、與人溝通的樂(lè)趣，增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)。經(jīng)過(guò)細(xì)心的設(shè)計(jì)，根本解決了同學(xué)們實(shí)踐操作中的困惑，大家都表示格外有用。特別是在“評(píng)作品”這一1相結(jié)合，把“七色光”融入到評(píng)價(jià)中，個(gè)課堂氣氛到達(dá)高潮。可以說(shuō)整節(jié)課，同學(xué)們的收獲格外多，感受也很多。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展既讓學(xué)生把握了學(xué)問(wèn)，又熬煉了學(xué)生的實(shí)踐力量，使學(xué)生產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣?！捌娈惖乃禺?huà)”教材分析下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課“手工制作”的內(nèi)容。這一內(nèi)容的目的是培育學(xué)創(chuàng)力量。本課共安排了“觀看圖片教師示范“小組共研小組合作5具，把握水拓畫(huà)的繪制步驟，明確繪制中的留意事項(xiàng)，并通過(guò)具體實(shí)踐活動(dòng)，為水拓畫(huà)的創(chuàng)作做好方法預(yù)備。《奇異的水拓畫(huà)》評(píng)測(cè)練習(xí)1、你寵愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎？你寵愛(ài)在哪些材料上畫(huà)畫(huà)？2、水拓畫(huà)的根本工具有哪些？3、水拓畫(huà)的繪制步驟有哪些？4、在繪制過(guò)程中覺(jué)察了哪些問(wèn)題，用什么方法解決，未能解決的問(wèn)題有哪些？水拓畫(huà)實(shí)踐報(bào)告水拓畫(huà)實(shí)踐報(bào)告覺(jué)察解決未解的問(wèn)的問(wèn)決的題題問(wèn)題5、給作品取什么名字？能評(píng)價(jià)其他組的作品嗎？《奇異的水拓畫(huà)》教學(xué)反思“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”是一種基于學(xué)生的直接閱歷、親熱聯(lián)系學(xué)生通過(guò)活動(dòng)能提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。奇異的水拓畫(huà)》綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，我認(rèn)為做得較好的地方主要有以下幾點(diǎn)：1、激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣.在活動(dòng)伊始,我讓學(xué)生來(lái)觀看精彩的水拓畫(huà)作品，接著問(wèn)“想不想繪制這么秀麗的水拓畫(huà)”？同學(xué)們興致勃勃個(gè)個(gè)躍躍欲試，于是學(xué)生的樂(lè)觀性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。2、在活動(dòng)中培育了學(xué)生與人合作、溝通、收集整理資料和動(dòng)手的力量。如小組在爭(zhēng)論中,就很好的熬煉了他們的溝通和口頭表達(dá)4力量、動(dòng)手力量、制造力量、合作力量和解決問(wèn)題的力量。3、教師+學(xué)生=朋友教師與學(xué)生在教與學(xué)中，原來(lái)就是相互促進(jìn)，相互提攜的朋友關(guān)系，而在綜合實(shí)踐課中表達(dá)的更為突出。綜合實(shí)踐的“教”不是我們尋常所說(shuō)的“傳授”，而是“指導(dǎo)”。從由學(xué)生自由組合小組，自行深入完善、到探究成果的匯報(bào)、介紹自己作品和評(píng)價(jià)他人作品，整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，都是學(xué)生行動(dòng)，再加教師的指導(dǎo)，相互合作完成的。教師、學(xué)生在活動(dòng)中是公平的探究者，也是相互合作的朋友。1、預(yù)備不夠充分，本課在選題方面很好，題材穎，能在較短的時(shí)間內(nèi)完成，課的內(nèi)容不夠細(xì)致，要想取得更好的效果，還必要更多的時(shí)間。真的是要做到不斷延長(zhǎng)和拓展，做到小課題深爭(zhēng)論，才能把這門(mén)學(xué)科做得更好。2、基于學(xué)生的認(rèn)知水平及生活環(huán)境的特點(diǎn)，對(duì)水拓畫(huà)的有很深的學(xué)問(wèn)、技巧去實(shí)踐。3、活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生之間存在差異，有些學(xué)生的興致始終高漲，而有些學(xué)生主動(dòng)性較差，簡(jiǎn)潔放棄。需要教師要更好的想方法鼓舞學(xué)生準(zhǔn)時(shí)調(diào)整心承態(tài)，保持實(shí)踐的熱忱。4、局部學(xué)生還不太能夠很好的正確地對(duì)待自己和別人的成果與收獲，需要教師的引導(dǎo),形成正確的評(píng)價(jià)。5、教師自身的學(xué)問(wèn)層面需要完善，使自己