第六章力和機械怎樣測量和表示力滬粵版物理八年級下冊

1．知道什么是彈力、彈力產(chǎn)生的條件。2．能正確使用彈簧測力計。3．知道形變越大，彈力越大。學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：穿著旱冰鞋站在墻邊用力推墻，會發(fā)生什么現(xiàn)象？穿著旱冰鞋的小孩用手推墻，會感到墻也在推他，

他自己也后退。這說明了什么？下面我們學(xué)習(xí)力的作用是相互的知識。導(dǎo)入新知1知識點彈力用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠壓橡皮泥、彎折銅絲；松手后，結(jié)果有什么不同嗎？做一做合作探究類似橡皮筋：尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚類似橡皮泥：白紙、面粉團、泥巴想一想發(fā)現(xiàn)它們的共同特點了嗎？試概括一下。定義彈性：類似于彈簧，物體受力時會發(fā)生形變，不受力又恢復(fù)到原來的形狀，這種特性叫彈性。塑性：類似橡皮泥，物體受力變形后不能自動恢復(fù)到原來的形狀的特性叫塑性。彈性形變：物體變形后可以恢復(fù)原狀的形變。塑性形變：物體變形后不能自動恢復(fù)原狀的形變。物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復(fù)原。彈性限度當(dāng)拉長橡皮筋和壓縮彈簧時，你的手有什么感覺？我們重點來研究一下具有彈性的物體彈力是如何產(chǎn)生的？彈弓橡皮筋發(fā)生形變產(chǎn)生的力使人能擊中較遠(yuǎn)目標(biāo)竹條發(fā)生形變產(chǎn)生的力使圓木運動產(chǎn)生的力使運動員彈起很高作出優(yōu)美的跳水動作彈力跳板發(fā)生形變——是由于彈性形變而產(chǎn)生的力。定義如圖所示，一根彈簧一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉彈簧另一端。下列力中屬于“彈簧形變產(chǎn)生力”的是()A.手對彈簧的拉力B.彈簧對手的拉力C.墻對彈簧的拉力D.以上說法都正確B【例2】彈簧形變產(chǎn)生的力，即彈簧的彈力，施力物體為彈簧，受力物體是手，故A、C、D錯，B正確。【導(dǎo)引】解答本題要掌握彈力產(chǎn)生的條件：一是接觸，二是發(fā)生彈性形變。新知小結(jié)1【中考·宜昌】如圖所示的各力中，不屬于彈力的是(

)C鞏固新知22016年NBA總決賽中，球星詹姆斯擊地傳球，為隊友創(chuàng)造得分良機，如圖所示。籃球撞到地板后馬上會彈起來，使其彈起的力是________，它是由于地面發(fā)生了__________而產(chǎn)生的力。彈力彈性形變2知識點

彈簧測力計思考：前面我們學(xué)習(xí)了力，你知道測量力的工具是

什么嗎？彈簧測力計：測量力的大小的工具合作探究原理：彈簧在一定的彈性限度內(nèi)，彈簧伸長的長度與彈簧受到的力成正比。彈簧測力計的刻度都是均勻的形形色色的彈簧測力計觀察彈簧測力計最大測量值是_______量程是_______分度值是________彈簧秤鉤指針刻度盤5N0~5N0.2N結(jié)構(gòu)(1)觀察彈簧測力計的量程，使用時不能測量超過量程的力。(2)認(rèn)清彈簧測力計的分度值。(3)校正零點。將彈簧測力計按測量時所需的位置放好，檢查指針是否指在零點，若不在，應(yīng)調(diào)零。(4)測量時，要使彈簧測力計受力的方向沿彈簧的軸線方向；觀察時，視線必須與刻度盤垂直。彈簧測力計的使用某同學(xué)在用彈簧測力計測量力前，發(fā)現(xiàn)指針指在0.1N的位置上，為了使測量準(zhǔn)確，他提出了以下調(diào)整方法，其中正確的是()A.必須將指針撥到“0”刻度線，若不能使指針對準(zhǔn)零刻度線，該彈簧測力計不能使用B.仍可以直接測出拉力，然后再減去0.1NC.仍可以直接測出拉力數(shù)值，因為實驗時誤差不可避免D.必須換一個彈簧測力計測量，該彈簧測力計已不能使用【例3】B【導(dǎo)引】可以將指針撥到“0”刻度線，若不能使指針對準(zhǔn)零刻度線，可以記下測量前的示數(shù)，再記下測量時的示數(shù)，兩者之差就是所測的拉力，則該彈簧測力計還可以使用，所以不需要換一個彈簧測力計測量；如果用其直接測出拉力數(shù)值，沒減去測量前的示數(shù)，這是因指針沒有對準(zhǔn)零刻度線而引起的錯誤。新知小結(jié)如圖展示了幾位同學(xué)使用彈簧測力計的情景，其中測量方法錯誤的是(

)A

B

C

D1D鞏固新知如圖所示，彈簧測力計的量程是______N，分度值是______N，彈簧測力計的示數(shù)是______N。20～50.21.63知識點力的示意圖思考：物體受到力的作用，那么怎么來表示力呢？力的示意圖：用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來線段的長短表示力的大??；箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進F=50N合作探究1.手豎直向上托一本書F=50NF=50N2.與水平方向成30°角

斜向上拉木箱F=10NF=10N300F=20N3.重物受豎直向下F=20N的力畫力的示意圖的步驟：1.確定受力物體2.在受力物體上找出力的作用點3.過力的作用點，沿力的方向畫一條帶有箭頭的線段，在線段末端畫上箭頭4.標(biāo)上力的符號和大小如圖，一個桃子靜止在水平桌面上，受到豎直向上的1N的支持力，請畫出桃子所受桌面對它支持力的示意圖。【例3】【導(dǎo)引】支持力方向豎直向上，支持力作用點可以畫在桃子中心，支持力F的示意圖如圖9所示。解：如圖所示。

力的示意圖要畫出力的方向，標(biāo)明力的作用點。注意力的作用點一定要在受力物體上。畫力的示意圖口訣：一定點，二畫線，線的末端畫箭頭，最后字母標(biāo)旁邊。新知小結(jié)【中考·烏魯木齊】請在圖中畫出細(xì)線對小球的拉力F的示意圖。1鞏固新知【中考·海南】請在圖中畫出繩子對小車的拉力F的示意圖。21知識小結(jié)一、彈簧測力計1.原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。2.使用：看、調(diào)、測、讀二、力的示意圖線段的長短表示力的大??；箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點。歸納新知1.彈力產(chǎn)生的條件：(1)物體相互接觸；(2)物體發(fā)生彈性形變(相互擠壓或拉伸)。2.彈簧測力計使用方法的口訣：(1)看量程、看分度、要

校零；(2)順著拉、不摩擦、不猛拉；(3)正對看、記數(shù)

值、帶單位。3.畫力的示意圖的方法：一確定受力物體，二找作用點，

三畫力的大小和方向，四標(biāo)數(shù)值。口訣：一定物，二標(biāo)點，三畫線，再在線末畫尖尖(箭

頭)，力名大小標(biāo)旁邊。2易錯小結(jié)關(guān)于彈簧測力計的制作原理，下列說法正確的是(

)A．彈簧的伸長與所受的拉力成正比B．在一定的限度內(nèi)，彈簧的長度與所受的拉力成正比C．在一定的限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比D．在一定的限度內(nèi)，彈簧所受的拉力與其伸長成正比易錯點：彈簧測力計的原理理解錯誤(排除法)C解：彈簧測力計的分度值為0.1N，量程為0～5N；這個彈簧測力計不能馬上用來測量力的大小，因為指針未指到零刻度線處。如圖所示的彈簧測力計，其分度值和量程各是多少？這個彈簧測力計能否馬上用來測量力的大?。繛槭裁?？1試用彈簧測力計測量一根頭發(fā)所能承受的最大拉力大約是多少。2答案略。課堂練習(xí)如圖所示，在水平桌面上放有一木塊，其A點受到一個大小為20N、方向跟水平面成θ=30°角的斜向上推力，畫出這個推力的示意圖。3將一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生如圖(a)(b)(c)(d)所示的各種形變。(1)能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖______和圖______。(2)能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖______和圖______。(3)能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的是圖______和圖______。4(a)(b)(a)(c)(a)(d)(a)(b)(c)(d)大家都有過玩彈弓的經(jīng)歷吧！如圖所示，小明用力拉長彈弓的橡皮筋，將“子彈”彈出去。其中，橡皮筋發(fā)生了________(填“彈性”或“塑性”)形變，產(chǎn)生的______力使“子彈”的___________(填“形狀”或“運動狀態(tài)”)發(fā)生改變。5彈性彈運動狀態(tài)彈簧測力計是直接測量下列哪一物理量的工具(

)A．力B．質(zhì)量C．密度D．溫度【中考·北京】如圖所示，彈簧測力計的示數(shù)為____N。6A471.【中考·棗莊】如圖所示，一根彈簧一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述正確的是(

)A．手對彈簧的拉力B．彈簧對手的拉力C．墻對彈簧的拉力D．以上說法都正確B課后練習(xí)2.圖中，A、B兩個小球之間一定有彈力作用的是(

)ABCDB點撥：B圖中，兩球相互接觸且相互擠壓，兩者之間有彈力作用。3.有一種用幾根彈簧組成的鍛煉身體的器械，如圖所示，用力拉時，越拉開需要的力越大。這是因為(

)A．越拉開，人就越?jīng)]力氣B．越拉開，彈簧越長，往回拉的力越大C．越拉開，彈簧伸長越長，往回拉的力越大D．以上說法均不正確C點撥：一定條件下，彈簧的伸長量與所受的拉力成正比。4.游樂園里，小朋友們在蹦床上歡欣跳躍。關(guān)于蹦床所產(chǎn)生的彈力，下列說法正確的是(

)A．小朋友與蹦床剛接觸時，受到蹦床的彈力最大B．小朋友降到最低點時，受到蹦床的彈力最大C．小朋友被彈到最高點時，受到蹦床的彈力最大D．小朋友受到蹦床的彈力大小不變B點撥：小朋友降到最低點時，蹦床發(fā)生的彈性形變程度最大，蹦床產(chǎn)生的彈力最大。5.

【中考·泰州】如圖所示，在水平桌面上用手指壓鉛筆尖，畫出鉛筆尖對手指彈力的示意圖。6.如圖所示，物體靜止在斜面上，請在圖中畫出物體所受支持力F1和斜面所受壓力F2的示意圖。7.一同學(xué)用彈簧測力計測某物體對彈簧測力計的拉力時，誤將物體掛在拉環(huán)上。當(dāng)物體靜止時，彈簧測力計示數(shù)為4.2N，則該物體對彈簧測力計的拉力(

)A．一定等于4.2NB．一定大于4.2NC．一定小于4.2ND．無法確定C點撥：利用比較法解答。彈簧測力計顯示的是彈簧測力計外殼的重力和物體對其拉力之和。8.有一個彈簧測力計放在水平桌面上，兩位同學(xué)分別拉著它的一端，當(dāng)彈簧測力計靜止時，其示數(shù)為4N，如圖所示，忽略其他力的影響，兩位同學(xué)所用的拉力分別是(

)A．2N、2NB．4N、4NC．4N、0ND．2N、0NB9.在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，即F＝kx，其中F為彈力大小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧勁度系數(shù)為100N/m，原始長度為10cm，則在彈力為5N時，彈簧長度可能為(

)A．10cmB．15cmC．20cmD.25cmB10.長為10cm的彈簧在20N拉力的作用下伸長了0.5cm，若要使彈簧在彈性限度內(nèi)伸長到13cm，

則應(yīng)對彈簧施加多大的拉力？解：由公式F＝kx知，F(xiàn)1∶F2＝x1∶x2，則20N∶F2＝0.5cm∶(13cm－10cm)，解得F2＝120N。6.2怎樣測量和表示力

01怎樣測量力的大小溫故知新：力的作用效果1.力可以改變物體的形狀。2.力可以改變物體的運動狀態(tài)。力的三要素力的大小、方向、作用點叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。01怎樣測量力的大小

體驗：彈簧的伸長和拉力的大小之間存在某種關(guān)系，我們可以利用這一點來直觀反應(yīng)力的大小。01怎樣測量力的大小

探究：彈簧的伸長和拉力的關(guān)系伸長0.5cm可以一直增加鉤碼嗎？自然長度伸長量：01怎樣測量力的大小

結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比。01怎樣測量力的大小

探究：彈簧的伸長和拉力的關(guān)系伸長0.5cm0N0.5N1.0N1.5N2.0N

認(rèn)識彈簧測力計

測力計：1.物理學(xué)中把測量力的工具叫測力計，常用的測力計是彈簧測力計。2、彈簧測力計的原理？一定范圍內(nèi)，彈簧所受拉力越大，彈簧就被拉的越長

怎樣測量力的大小

認(rèn)識彈簧測力計觀察：量程

。分度值

。0.25N0-5N

彈簧測力