2023年初中歷史教學(xué)工作總結(jié)2篇初中歷史教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中學(xué)八年級的歷史工作教學(xué)。由于八年級的歷史是中考必考科目，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.特性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)筆記達(dá)4000字左右。

2、深化學(xué)生實際,剛好了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)看法,學(xué)習(xí)動機(jī),愛好,愛好及方法等.

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前主動參與集體備課,或突破難點,或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景。

4、主動參與歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動

.5、主動主動地參與其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年老師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。

6、剛好了解每個學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的駕馭狀況，。

7、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和探討性學(xué)習(xí)活動，如(1)、歷史人物訪談。(2)、溝通歷史學(xué)習(xí)方法、閱歷。(3)、歷史專題報告會。(4)、觀看愛國主義影視片。(5)、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。(6)、社會生活狀況調(diào)查。從而培育了學(xué)生愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。

8、努力開展課題探討，圍繞《現(xiàn)代教化技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，，同心同德鉆理論，查資料，重實踐。

9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教化功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教化的社會功能和育人功能。

10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動素養(yǎng)教化，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量

二、主要工作成果：

1、積累了肯定的教學(xué)理論和方法，為今后的教化教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、本人的公開課，取得較好成果，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得肯定的效果。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人，駕馭了歷史學(xué)問。

4、課題探討取得階段性成果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生供應(yīng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培育學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了肯定的提高。

三、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課題探討亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4、課外活動的開展因?qū)W生的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

四、教學(xué)反思。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能立刻適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

五、今后努力的方向：

1、加強(qiáng)備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識地強(qiáng)化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題探討，少一色形式，多一點詳細(xì)的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動的`指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。

20xx年初中歷史教學(xué)工作總結(jié)三

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級(4、5、6)三個班級的《中國歷史》學(xué)科的教學(xué)工作。

雖說這一學(xué)期的教學(xué)時長將近四個月，卻也是轉(zhuǎn)瞬即過，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。回顧本期的教學(xué)工作，兼有得失。學(xué)期以來，我本著以學(xué)生成長促進(jìn)自我成長，全身心地投入到教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)說圓滿完成了學(xué)校制訂的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、緊抓常規(guī)教學(xué)，有備無患

1.做好課前“三備”：備學(xué)生、備教材、備教法

須要說明的是，我的主修專業(yè)是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)而非史學(xué)，這所以去教歷史學(xué)科，是應(yīng)學(xué)校的要求與支配，我艱難的答應(yīng)了。因為我對歷史的駕馭用一竅不通來形容也不為過。但我并沒有被困難嚇倒，而是迎難而上。所以我給自己制訂了一系列以“加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)帶動學(xué)生成長”為主旨的方式方法。

備學(xué)生：就是指用學(xué)科的眼光去了解班級特征、視察學(xué)生對于本學(xué)科的愛好程度和接受程度，并實時的為備教法供應(yīng)信息參考。我所教的1班和6班，特征各不相同。1班學(xué)生人數(shù)66人，男女生比例基本持平;6班學(xué)生人數(shù)70人，男生人數(shù)占了絕大多數(shù)。結(jié)合《中國歷史》的學(xué)科特點，男生的接受實力和愛好程度普遍高于女生，所以我在兩個班的教學(xué)過程中，在1班會下較大的勁來活躍課堂氣氛，而在6班，課堂氣氛不太須要我的調(diào)動，就會自然而然的融入。所以，做好了“備學(xué)生”的工作，課堂上就會比較輕松。

備教材：就是指教學(xué)工作者要對自己所用的教學(xué)參考書要了解得清楚、深刻、透徹。學(xué)生所接受的學(xué)問主要來源于教材和老師的講解，老師對于學(xué)問的把握不清楚、了解不深刻、講解不透徹，學(xué)生就很難接受，并且還會對學(xué)科產(chǎn)生厭煩心情。故，我非常重視備教材。開學(xué)時，我只拿到了一本教科書，沒有任何相關(guān)參考資料，為了給學(xué)生上好豐富的歷史課，我主動在網(wǎng)上查找課時資料、觀看學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，沒有參考書，我就自己在網(wǎng)上下載電子書，然后到縣城打印裝訂，盡最大努力充溢自己、完善課堂、豐富學(xué)生學(xué)問。

備教法：有了教的對象和教的內(nèi)容還不夠，要活躍課堂、有效完成課堂教學(xué)任務(wù)，良好的教學(xué)方法必不行少?！吨袊鴼v史》是一門比較敏捷的課程，這就要求任課的老師不能過于死板，那樣只能把本應(yīng)當(dāng)活躍的課堂上得枯燥乏味，不利于教學(xué)效果的體現(xiàn)。哪一個學(xué)問點該用平鋪直敘、哪一個學(xué)問點結(jié)合歷史典故激情飛揚、哪一個學(xué)問點又該融入神話傳聞豐富課堂內(nèi)容、哪個時候應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的互動列為重點活躍課堂氛圍，等等，我都在課前做好了充分的打算，必要是還要課前演練一番。

2、多聽課，勤學(xué)習(xí)，善反思

學(xué)校關(guān)切新進(jìn)老師的教學(xué)成長和實力培育，為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師，我的指導(dǎo)老師是譚道書主席。不管什么層次、什么學(xué)科的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細(xì)微環(huán)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也變更了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、重視尖子、激勵后進(jìn)，優(yōu)差結(jié)合，整體推動

雖然是《中國歷史》學(xué)科，但我決不忽視這一門學(xué)科的重要性。學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生學(xué)問駕馭狀況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生學(xué)問落實的狀況的更好駕馭，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的相識，從而能夠更好的依據(jù)學(xué)生的狀況，調(diào)整教學(xué)方法。對于個別班里的后進(jìn)生，我始終堅持個別學(xué)問輔導(dǎo)、同學(xué)幫扶和思想教化相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信念與愛好，力爭每一名學(xué)生不掉隊。

三、課堂效果與教學(xué)成果

本學(xué)期，無論是階段性考試還是期末考試，我兩個班的孩子都取得了志向的成果，名列年級前茅，又特殊是這次期末考試，我6班32名(近半數(shù))學(xué)生成果在80分以上，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一樣認(rèn)可。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù)，主動總結(jié)閱歷教訓(xùn)、促進(jìn)教學(xué)教法的進(jìn)一步成長與提高。

四、深思自我不足與來期教學(xué)目標(biāo)：

1、自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)還須要進(jìn)一步提高，不斷更新。社會瞬息萬變，教學(xué)方法也必需不斷追尋更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。

2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。

3、主動運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力學(xué)習(xí)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

通過本學(xué)期的教學(xué)工作，我總結(jié)了許多的閱歷和教訓(xùn)。但我深深的知道，作為一位年輕的老師，閱歷還是很缺乏，我會在以后的教學(xué)工作中不斷的積累，以一顆年輕上進(jìn)的心不斷的努力和奮斗，把教學(xué)工作當(dāng)做我一生的事業(yè)!

初中歷史教學(xué)工作總結(jié)2

一學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲，勞碌的身影將得到一段時間的休憩，身心都可以得到肯定的緩解，也該是好好總結(jié)，縝密思索，將得失進(jìn)行匯總，以便提升自己，獲得更大的進(jìn)步。

先來說說七年級的歷史。說到歷史，從某種程度上來說，歷史一班會被認(rèn)為是簡潔的，應(yīng)當(dāng)很好學(xué)，但對于剛接觸這門學(xué)科的人而言，簇新事物有新奇的一面，同時又會有相識方法、思維方式的障礙，觀念轉(zhuǎn)變快的人，可能很好入門，越學(xué)越好學(xué)，成果也會突飛猛進(jìn)；而對于沒有處理好這些問題的學(xué)生而言，不但不能很好的駕馭好學(xué)問，還會讓他失去信念，覺得自己練開卷都考不好、學(xué)不好，對學(xué)生而言，打擊太大了。鑒于此，對七年級歷史教學(xué)概括為一句話，在摸索中艱難前行，在解決問題和找尋問題中補充，雖說布滿荊棘，未能取得全面的成果，但終歸有得有失。較好的一面，甚或取得的成果有以下幾方面：

第一，在培育愛好方面相對比較勝利，大部分學(xué)生都產(chǎn)生了對歷史學(xué)習(xí)的愛好，主要靠課堂故事，以及課堂上的各種呈現(xiàn)方式，包括肢體語言，讓學(xué)生能產(chǎn)生聚焦，進(jìn)而關(guān)注你。

其次，初步建立了相識歷史事物、歷史學(xué)習(xí)的方略。

第三，解答了部分學(xué)生對學(xué)習(xí)方法和措施的懷疑。

不足的部分主要有以下幾點：

第一，課堂教學(xué)中與學(xué)生的溝通需接著加強(qiáng)，盡最大的努力讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主體。

其次，教學(xué)方法不夠先進(jìn)，教學(xué)手段不夠敏捷，特殊是多媒體的運用與學(xué)問的結(jié)合部夠好。

這兩點將是以后教學(xué)中著重提高和改進(jìn)的地方。

說完七年級歷史，再來說說七年級的地理。在一學(xué)科的教學(xué)中，除了前面分析的學(xué)情相同外，又有其學(xué)科的獨特之處，因此，著重把這門課的得失總結(jié)成教學(xué)過程的前后依次。

本學(xué)期的地理教學(xué)，也分為兩個典型的時段，在前一部分主要重視學(xué)法的培育和指導(dǎo)，因為，本學(xué)期的學(xué)問屬于區(qū)域地理，學(xué)習(xí)的方法又許多的共性，過程也很相像，所以，前段時間的課堂著重講解，詳講、細(xì)講，把每個部分都講透，留意和學(xué)問點的相關(guān)聯(lián)，前因后果，例如，亞洲的河流有什么特點，那就得從亞洲的地形分析，這種聯(lián)系應(yīng)當(dāng)完全分析清晰，同時，要把基礎(chǔ)識記的學(xué)問點駕馭好。

而到后期的`課堂，講解相對較少些，著重講解體系，然后重點在學(xué)生的自我學(xué)習(xí)上，同學(xué)間的互學(xué)互幫，課本學(xué)問與實際的結(jié)合。加強(qiáng)練習(xí)，并嚴(yán)格改正錯題，做到細(xì)心細(xì)致。

最終說一下八年級的歷史，八年級學(xué)習(xí)歷史的時間已有兩年了，由于有一點的閱歷，學(xué)習(xí)起來比較輕松，駕馭學(xué)問也比較快。本學(xué)期整體狀況良好，從得失方面來看，好的一面有以下幾點：

第一，中國現(xiàn)代史的學(xué)問都比較近，所以學(xué)習(xí)的愛好或者是學(xué)習(xí)的方法都進(jìn)步了許多。

其次，削減了講的部分，多了與學(xué)生互動的部分。

第三，學(xué)生的作業(yè)水平有較大的提高，做題習(xí)慣和卷面整齊度都得到改善。

有進(jìn)步也有不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面