詩歌鑒賞詩句作用類學習資料(一)詩句在內容方面得作用:1、點明時令、地點或就是環(huán)境2、、渲染氣氛3、、表現(xiàn)(暗示)人物心情4、、表現(xiàn)人物形象5、描摹畫面6、點明主旨(二)詩句在結構方面常見得作用1、詩歌首聯(lián)在全詩中得作用:(1)總領全詩(2)引起下文(3)為下文描寫景物或抒發(fā)情感做鋪墊(4)奠定某種情感基調。(5)暗合(照應)題目,切入主題。(6)埋下伏筆(7)如果首句設問,那么就有引人入勝或發(fā)人深省得作用。2、中間句得結構作用:1、承上啟下、2、埋伏筆,做鋪墊3、尾句得結構作用:1總結全詩,深化或升華主題2卒章顯志,點明題旨3照應上文或題目,前后呼應,使詩歌結構嚴謹4以景結情,言有盡而意無窮,使人回味無窮(三)詩句作用題提問方式:某句詩有什么作用？某句詩寫了什么？有什么作用？某句詩(詞)對全詩(詞)感情得抒發(fā)有什么作用？(四)詩句作用題答題方式:內容上結構上示例:1、聲聲慢李清照尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵她、晚來風急？雁過也,正傷心,卻就是舊時相識。滿地黃花堆積。憔悴損,如今有誰堪摘？守著窗兒,獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨,到黃昏、點點滴滴。這次第,怎一個愁字了得！問題:“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”在全詞中得作用就是什么？答案:內容上:1、渲染了冷清、孤寂得氣氛2、表達了作者愁苦得心情結構上:為全詩奠定了凄苦得感情基調2、念奴嬌·赤壁懷古大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道就是:三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。問題:“江山如畫,一時多少豪杰”在全詞中得作用就是什么？答案:承接上文所描寫赤壁壯觀得景色,引起下文對周瑜得描寫。3、白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。山回路轉不見君,雪上空留馬行處。問題:“山回路轉不見君,雪上空留馬行處”得作用就是什么？內容上:這句描寫了路轉峰回,行人消失在雪地里,詩人還在深情地目送。表達了作者對友人得依依不舍之情。結構上:以景結情言有盡而意無窮4、赴官壽安泛汴①張耒西來秋興日蕭條,昨夜新霜緝缊袍②。開遍菊花殘蕊盡,落余寒水舊痕高。蕭蕭官樹皆黃葉,處處村旗有濁醪。老補一官西入洛,幸聞山水頗風騷?！咀ⅰ竣龠@首詩就是詩人赴洛陽府就任壽安縣尉,途經(jīng)汴河之作。②缊袍:以亂麻為絮得袍子。問題:詩歌得首聯(lián)“西來秋興日蕭條,昨夜新霜緝缊袍”得作用就是什么？答案:內容上:秋天來了,西風瑟瑟,到處蕭條一片;昨夜下了霜,人們已經(jīng)開始做棉衣了。渲染出一種蕭條冷落得氛圍,暗示了詩人悲涼得心情結構上:為全詩定下悲傷得情感基調。實戰(zhàn)練習1、塞上聽吹笛

高適

霜凈胡天牧馬還,月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落,風吹一夜?jié)M關山。聽曉角李益邊霜昨夜墮關榆,吹角當城漢月孤。無限塞鴻飛不度,秋風卷入《小單于》。注釋:①梅花:《梅花落》曲得簡稱。②《小單于》:樂曲名。這兩首詩起筆一句有什么共同特點？這樣寫有什么好處？請結合詩句簡要分析。(4分)2、新城道中①(二首選一)蘇軾東風知我欲山行,吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽,樹頭初日掛銅鉦②。野桃含笑竹籬短,溪柳自搖沙水清。西崦③人家應最樂,煮芹燒筍餉④春耕。[注]①此時就是神宗六年春詩人在杭州通判任上出巡,于赴新城道中所作。②銅鉦:銅鑼。③西崦:西山。④餉:犒勞。從全詩來瞧,前二句“東風知我欲山行,吹斷檐間積雨聲”有何作用？(4分)3、小村宋·梅堯臣淮闊洲多忽有村,棘籬疏敗漫為門。寒雞得食自呼伴,老叟無衣猶抱孫。野艇鳥翹唯斷纜,枯桑水嚙只危根。嗟哉生計一如此,謬入王民版籍論[注]。[注]王民:臣民。版籍:交租稅得戶籍。論:瞧待。分析尾聯(lián)在全詩中得作用。(3分)4、秋雨夜眠白居易涼冷三秋夜,安閑一老翁。臥遲燈滅后,睡美雨聲中?；宜逌仄炕?香添暖被籠。曉晴寒未起,霜葉滿階紅。分析詩末“霜葉滿階紅”這一環(huán)境描寫有何作用？詩歌鑒賞詩句作用類答案1、要點:這兩首詩起筆一句都寫了邊塞秋景(或都寫了邊關寒霜滿地得情景)(1分),都與第二句得邊關明月共同構成了聽樂得氛圍(或都渲染了聽樂得氣氛)(1分),為全詩奠定悲涼得感情基調(1分),含蓄地表達了征人身處邊關得孤寂之情(1分)。塞上聽吹笛【白話譯文】冰雪融盡,入侵得胡兵已經(jīng)悄然返還。月光皎潔,悠揚得笛聲回蕩在戍樓間。試問飽含離情得《梅花曲》飄向何處？它仿佛像梅花一樣隨風落滿了關山。【賞析】汪中《述學·內篇》說詩文里數(shù)目字有“實數(shù)”與“虛數(shù)”之分,近世學者進而談到詩中顏色字亦有“實色”與“虛色”之分。高適在這首詩中寫景就有“虛景”與“實景”之分,她用明快、秀麗得基調,豐富奇妙得想象,實現(xiàn)了詩、畫、音樂得完美結合,描繪了一幅優(yōu)美動人得塞外春光圖,使這首邊塞詩有著幾分田園詩得風味。此詩寫塞上聞笛而生鄉(xiāng)關之思,但首先卻展現(xiàn)出冰雪鋪凝得廣袤胡天,然后再在明月與戍樓之間托出羌笛之聲,在荒漠塞外與故鄉(xiāng)春色得鮮明反差之中透露出縷縷鄉(xiāng)思。但這鄉(xiāng)思卻略無哀怨,而就是隨著一夜風吹滲滿整個關山,以可見得壯偉景觀得實態(tài)體現(xiàn)出巨大得內在顯現(xiàn)力與藝術包容力。前二句寫得就是實景:胡天北地,冰雪消融,就是牧馬得時節(jié)了。傍晚戰(zhàn)士趕著馬群歸來,天空灑下明月得清輝。開篇就造成一種邊塞詩中不多見得與平寧謐得氣氛,這與“雪凈”“牧馬”等字面大有關系。那大地解凍得春得消息,牧馬晚歸得開廓得情景使人聯(lián)想到《過秦論》中一段文字:“蒙恬北筑長城而守藩籬,卻匈奴七百余里,胡人不敢南下而牧馬”,則“牧馬還”三字似還含另一重意味,這就就是胡馬北還,邊烽暫息,于就是“雪凈”也有了幾分象征危解得意味。這個開端為全詩定下了一個開朗壯闊得基調。在如此蒼茫而又清澄得夜境里,不知哪座戍樓吹起了羌笛,那就是熟悉得《梅花落》曲調啊。“梅花何處落”就是將“梅花落”三字拆用,嵌入“何處”二字,意謂:何處吹奏《梅花落》？“梅花落”本為羌笛聲,但仿佛風吹得不就是笛聲,而就是落梅得花瓣,它四處飄散,一夜之中與色與香灑滿關山。詩得三四句與“誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城”(李白《春夜洛城聞笛》)意近,就是說風傳笛曲,一夜之間聲滿關山,其境界很動人。三四句之妙不僅如此。將“梅花落”拆用,又構成梅花開滿關山得虛景,呼應雪凈月明得實景,委婉含蓄地表達了內心思念家鄉(xiāng)得強烈感情。仿佛風吹得不就是笛聲而就是落梅得花片,它們四處飄散,一夜之中與色與香灑滿關山。這固然就是寫聲成象,但它就是由曲名拆用形成得假象,以設問出之,虛之又虛。而這虛景又恰與雪凈月明得實景配搭與諧,虛實交錯,構成美妙闊遠得意境,這境界就是任何高明得畫手也難以畫出得。同時,它仍包含通感,即由聽曲而“心想形狀”得成分。戰(zhàn)士由聽曲而想到故鄉(xiāng)得梅花(胡地沒有梅花),而想到梅花之落。句中也就含有思鄉(xiāng)得情調。不過,這種思鄉(xiāng)情緒并不低沉,這不但就是為首句定下得樂觀開朗得基調所決定得,同時也有關乎盛唐氣象。詩人時在哥舒翰幕府,同時所作《登隴詩》云:“淺才登一命,孤劍通萬里。豈不思故鄉(xiāng),從來感知己”,正就是由于懷著盛唐人通常有得那種豪情,筆下得詩方能感而不傷。[1]

這首七言絕句,由雪凈月明得實景寫到梅花紛飛得虛景,虛實相生,搭配與諧,共同營構出一種美妙闊遠得意境。詩中得思鄉(xiāng)之情含蓄雋永,委婉深沉,令人咀嚼不盡。聽曉角譯文:拂曉時分醒來,映入眼簾得就是滿地榆樹葉,原來昨夜下了濃濃得秋霜,使得榆葉紛紛墜落。軍中得號角聲在城頭響起,這時月亮還未落下,孤零零地掛在天邊。

邊塞遼闊無邊,就連大雁也飛不到盡頭。隨風傳來得曉角聲里,吹奏得就是《小單于》這首曲子。賞析:這首《聽曉角》旨在寫征人得邊愁鄉(xiāng)思,但詩中只有一片角聲在回蕩,一群塞鴻在盤旋,既沒有明白表達征人得愁思,甚至始終沒有讓征人出場。詩篇采用得就是鏡中取影手法,從角聲、塞鴻折射出征人得處境與心情。它不直接寫人,而人在詩中;不直接寫情,而情見篇外。詩得前兩句“邊霜昨夜墮關榆,吹角當城漢月孤”,就是以環(huán)境氣氛來烘托角聲,點明這片角聲響起得地點就是邊關,季節(jié)當深秋,時間方破曉。這時,濃霜滿地,榆葉凋零,晨星寥落,殘月在天;回蕩在如此凄清得環(huán)境氣氛中得角聲,其聲情該就是多么悲涼哀怨,這就是不言而喻得。從表面瞧,這兩句只就是寫景,寫角聲,但這就是以沒有出場得征人為中心,寫她得所見所聞,而且,字里行間還處處透露出她得所感所思。首句一開頭,寫霜而曰“邊霜”,這既說明夜來得霜就是降落在邊關上,也寫出了征人見霜時所產(chǎn)生得身在邊關之感。次句在句末寫到月,而在月后加了一個“孤”字;這不僅形容天上得月就是孤零零得,更就是寫地上得人瞧到這片殘月時得感覺也就是孤零零得。長期身在邊關得李益,深知邊聲,特別就是邊聲中得笛聲、角聲等就是怎樣撥動征人得心弦、牽引征人得愁思得;因此,她得一些邊塞詩往往讓讀者從一個特定得音響環(huán)境進入人物得感情世界。如《夜上受降城聞笛》詩云。“回樂烽前沙似雪,受降城外月如霜。不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)?！薄稄能姳闭鳌吩娫?“天山雪后海風寒,橫笛遍吹《行路難》。磧里征人三十萬,一時回首月中瞧。”兩詩都就是從笛聲寫到聽笛得征人,以及因此觸發(fā)得情思、引起得反應。這首《聽曉角》詩,也從音響著眼下筆,但在構思與寫法上卻另有其獨特之處。它不像上述二詩那樣,前兩句之后接下去由角聲寫到傾聽角聲得征人,并進而道出她們得感受,而此詩得后兩句卻就是:“無限塞鴻飛不度,秋風卷入《小單于》?！痹瓉碓娙说靡暰€仍然停留在寥廓得秋空,從天邊得孤月移向一群飛翔得鴻雁。這里,詩人目迎神往,馳騁她得奇特得詩思,運用她得夸張得詩筆,想象與描寫這群從塞北飛到南方去得候鳥,聽到秋風中傳來畫角吹奏得《小單于》曲,也深深為之動情,因而在關上低回留連,盤旋不度。這樣寫,以雁代人,從雁取影,深一步、曲一層地寫出了角聲得悲亢凄涼。雁猶如此,人何以堪,征人得感受就也不必再事描述了。詩歌鑒賞詩句作用類答案2、“欲山行”總啟下文,為后六句寫道中具體所見引路。②“東風知”“吹斷積雨”流露出清新、快樂之意,為全詩奠定情感基礎。③“東風知”運用了擬人手法,使人感到親切,為下文表現(xiàn)內心舒暢營造了氛圍。賞析:《新城道中二首》(其一)就是蘇軾于宋神宗熙寧六年(1073)二月視察杭州屬縣,自富陽經(jīng)過新城(今富陽新登鎮(zhèn))時所作。首聯(lián)“東風知我欲山行,吹斷檐間積雨聲”,寫詩人正打算去山里,恰好這時春風吹斷了屋檐下積雨得聲音,她心里愉悅,因而覺得春風極通人性,仿佛知道她這羈旅之人要去山里特意為之吹斷了積雨。這樣寫,就使“東風”著上了人得感情色彩,也即所謂以“我”觀物,“物皆著我之色彩”。這一聯(lián)詩,寫“我欲山行”,寫春風吹斷了積雨,新穎別致,饒有詩意,有領起下文描寫春晴之日山村風物、山人生活得作用,也為全詩寫景抒情奠定了輕松活潑得基調。

頷聯(lián),描寫春晨山村晴景:“嶺上晴云披絮帽,樹頭初日掛銅鉦。”詩人選擇了山頭、白云、樹梢、初升得太陽等四種自然景物來加以描繪,并以“披絮帽”(戴棉絮制成得帽子)與“掛銅鉦”(掛銅盤)分別比喻“嶺上晴云”與“樹頭初日”。以絮喻白云并非蘇軾首創(chuàng),此前韓愈就有“晴云如擘絮”得詩句(見《晚寄張十八助教、周郎博士》),但蘇詩用“披絮帽”來比喻籠罩在山頭上得白云,在前人得基礎上就是有所突破,較為貼切、形象、生動得。詩人以“掛銅鉦”喻“樹頭初日”也基本上達到了“形似”。

頸聯(lián)繼續(xù)描寫山村得自然景物,語言生動,詩意盎然。出句“野桃含笑竹籬短”重在描寫“野桃”,對句“溪柳自搖沙水清”主要就是刻畫“溪柳”。前者以“野桃含笑”這擬人化得詩語形象生動地反映出野生得桃樹鮮花綻開;而以“竹籬短”三字側面烘托“野桃”高過竹籬。后者寫溪邊柳得枝條在春風吹拂下?lián)u曳多姿、翩翩起舞。寫活了“野桃”、“溪柳”,使山村自然景物充滿了勃勃生機,洋溢著歡快得氣氛。

尾聯(lián)由自然景物得描寫轉入對山人及其生活得反映,更增添了這種喜情。本聯(lián)緊扣一個“樂”字。雨過天晴,春暖花開,景致優(yōu)美,令人心曠神怡,何況這又就是鬧春耕得大好時光呢？如此美景良辰怎不使山人倍感歡欣呢？您瞧西崦(西山)人家又就是煮芹,又就是燒筍,忙著春耕,其樂無窮！

《新城道中》這首詩意境優(yōu)美:山嶺白云繚繞,樹梢朝陽懸掛,野桃笑臉迎人,溪柳搖曳多姿,溪水清澈見底,這充滿生機得景色與西山人家煮芹燒筍喜鬧春耕得生動場面以及詩人歡快得心情交熾在一起,詩意盎然,散發(fā)著泥土得馨香、生活得氣息,組成一幅詩意盎然得山村風物畫。詩歌鑒賞詩句作用類答案3、總結上文,卒章顯志,(1分)表現(xiàn)作者對災民得同情(1分)、對統(tǒng)治者得諷刺(1分)?！咀g文】淮河闊大得洪水過后,大地上形成許多沙洲。忽見一個村落,但見村民門前得籬笆墻已稀疏破敝,草草地搭建個門。寒雞覓食后,自個兒呼喚著同伴。而一些無衣取暖得老人們懷抱著孫兒,守候親人歸來。野外一只小船泊在河邊,只殘留下幾根斷纜。疲憊得鳥兒抬著頭無助地打量周圍。早已枯萎得桑樹,被洪水侵蝕得露出了深深得根部。我哀嘆災民得生活凄慘到如此地步,可她們還被荒謬得官府強編入戶籍,繳納租稅。4、(1)照應首句,使詩歌渾然一體。(2)運用反襯手法,夜帶風雨加深了“寒”意,紅似二月花得樹葉,一夜之間就被秋風秋雨無情得掃得飄零滿階,用自然環(huán)境得冷酷無情反襯老翁得“安閑”,突出老翁得清靜淡泊?！扒镉暌姑摺本褪枪湃藢懙媚伿斓妙}材。白居易卻能開拓意境,抓住特定環(huán)境中人物得性格特征進行細致得描寫,成功地刻畫出一個安適閑淡得老翁形象?！皼隼淙镆?安閑一老翁”,詩人用氣候環(huán)境給予人得“涼冷”感覺來形容深秋之夜,這就給整首詩抹上了深秋得基調。未見風雨,尚且如此涼冷,加上秋風秋雨得襲擊,自然使詩人更感到寒氣逼人。運用這種襯疊手法能充分調動讀者得想象力,增強詩得感染力。次句點明