二年級(jí)電腦科備課二年級(jí)電腦科備課至至課題名稱(chēng)1、認(rèn)識(shí)計(jì)算 技能目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)開(kāi)啟、關(guān)閉電腦學(xué)習(xí) 2、知道學(xué)習(xí)電腦的方 知識(shí)目標(biāo)：1、懂得學(xué)會(huì)使用電腦的重要 2、懂得愛(ài)護(hù)電腦，保持機(jī)房整潔，遵守機(jī)房紀(jì)難、

掌握打字姿勢(shì)和指1、懂得學(xué)會(huì)使用電腦的重要2、懂得愛(ài)護(hù)電腦，保持機(jī)房整潔，遵守機(jī)房紀(jì) 1、通過(guò)各行各業(yè)使用計(jì)算機(jī)的例子來(lái)講述學(xué)會(huì)使用電腦的重要性（提問(wèn)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性 2、事物演示示實(shí)教學(xué)時(shí)數(shù)1一、導(dǎo)入新⒈【提出問(wèn)題 為什么現(xiàn)在從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)使用電腦同學(xué)們?cè)诤芏嗟胤蕉紩?huì)見(jiàn)到電腦的蹤影，例如：商場(chǎng)【提問(wèn)、討論】 【老師小結(jié)】電腦現(xiàn)在被使用在各行各業(yè)A售貨員收錢(qián) B銀行存取現(xiàn)金C學(xué)習(xí)生活、玩游戲、看電 D汽車(chē)售因此我們可知道哪里要發(fā)展哪里就要電腦?！韭?tīng)老師講電腦的應(yīng)用越來(lái)越廣泛幾年已成為我們學(xué)生活不可少的工具。作為21世紀(jì)的學(xué)生，我們必須掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)，才不會(huì)落后于人。 二、怎樣去學(xué)好電A要有信心（用學(xué)習(xí)騎自行車(chē)為例B多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手操C要養(yǎng)成耐心、細(xì)心、專(zhuān)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)三、上機(jī)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題A安 B衛(wèi) C愛(ài)護(hù)公D填寫(xiě)好計(jì)算機(jī)登記記錄，登記好計(jì)算機(jī)情況步四、怎樣開(kāi)啟、關(guān)閉電腦學(xué)習(xí)機(jī)1、按顯示器上的開(kāi)關(guān)按鈕2鍵盤(pán)上的POWER 當(dāng)顯示器上顯示‘小霸王學(xué)習(xí)機(jī)’畫(huà)面時(shí)，按F8進(jìn)入可選擇畫(huà)面，里面有A、B、C、D?許多游戲可選擇，只要按相應(yīng)字母就可以選擇相對(duì)應(yīng)的游戲。—、良好的打字姿勢(shì) 腰挺直,肩放松,腳平放,手指輕輕放基鍵上一、基本鍵 【ASD JKL; 二、上機(jī)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn) A安 B衛(wèi) C愛(ài)護(hù)公D填寫(xiě)好計(jì)算機(jī)登記記錄，登記好計(jì)算機(jī)情 新學(xué)期的第一節(jié)課需要狠抓上機(jī)紀(jì)律與重新安排座位否則 個(gè)學(xué)期都難作好。希望這一學(xué)期能把學(xué)生教的更好課題名稱(chēng)2、認(rèn)識(shí)鍵教 知識(shí)目標(biāo)：1、知道鍵盤(pán)的分 2、熟悉鍵的排標(biāo)難、

難點(diǎn)：熟悉鍵的排 1、通過(guò)展示實(shí)物，附加圖片說(shuō)明鍵盤(pán)的分2、通過(guò)想一想關(guān)于字母排序、鍵大鍵小等問(wèn)題，開(kāi)動(dòng)學(xué)生的腦 實(shí)一、鍵盤(pán)介作用要的輸入工具，跟鼠標(biāo)一樣 通過(guò)鍵盤(pán)向計(jì)算機(jī)輸入文字和符號(hào)，向計(jì)算機(jī)發(fā)命令學(xué)二、鍵盤(pán)的分區(qū)與鍵的排列 1、展示鍵盤(pán)圖附加圖片說(shuō)明：功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵、指示燈 主鍵盤(pán)區(qū)、小鍵盤(pán)2、游戲：數(shù)一數(shù)請(qǐng)你在鍵盤(pán)上找出字母鍵、數(shù)字鍵，并數(shù)一數(shù)有多少個(gè)？【學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)】三、想一⒈字母鍵為什么不按字母的順序排列【學(xué)生想一想、議一議【老師點(diǎn)評(píng)】根據(jù)字母的使用多少程度和手指的靈活程度排列 得最多的字母排在手指最容易敲擊到的地方⒉什么在主鍵區(qū)和小鍵區(qū)都有數(shù)字鍵呢【學(xué)生想一想、議一議【老師點(diǎn)評(píng)】是為了大量輸入數(shù)字而設(shè)計(jì)的。例如：售貨員就學(xué)常會(huì)【學(xué)生想一想、議一議【老師點(diǎn)評(píng)】根據(jù)字母的使用多少程度和手指的靈活程度排列 得最多的字⒊為什么鍵盤(pán)上有的鍵大，有的鍵小【學(xué)生想一想、議一議【老師點(diǎn)評(píng)】是因?yàn)榇蟮逆I容易找到，而長(zhǎng)的鍵兩只手都可操作 四、小現(xiàn)在的鍵盤(pán)設(shè)計(jì)不一定是最好的，還有很多其他不同樣子的鍵盤(pán)【老師展示其他不同的鍵盤(pán)，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)認(rèn)識(shí)鍵 一、鍵盤(pán)介二、鍵盤(pán)的分區(qū)與鍵的排列 三、想一設(shè)計(jì) 由于機(jī)房座位不夠機(jī)器不夠所以學(xué)生存在說(shuō)閑話現(xiàn)象 當(dāng)務(wù)之急急需解決座位跟機(jī)器問(wèn)題同時(shí)學(xué)生還沒(méi)習(xí)慣在機(jī)房上課紀(jì)律有待加強(qiáng)學(xué)生對(duì)小霸王學(xué)習(xí)機(jī)表現(xiàn)出極大的興趣。后記課題名稱(chēng)3、掌握打字姿勢(shì)和指教 知識(shí)目標(biāo)：1、知道基本鍵和手指的分 技能目標(biāo)：1、掌握良好的打字姿標(biāo)難、

重點(diǎn)：掌握良好的打字姿難點(diǎn)：知道基本鍵和手指的分 1、通過(guò)老師親身示范，學(xué)生上臺(tái)示范相結(jié)合來(lái)解說(shuō)良好的打 姿勢(shì) 2、聽(tīng)老師講、看老師操作，看屏幕觀察現(xiàn)象”三結(jié) 學(xué)生親身操踐點(diǎn)教學(xué)時(shí)數(shù)1一、良好的打字姿勢(shì)【老師解說(shuō)】有好的打字姿勢(shì),打字才會(huì)快!,那么對(duì)打字的姿教勢(shì)有什么要求呢 腰挺直,肩放松,腳平放,手指輕輕放基鍵上【聽(tīng)老師講,看老師示范 請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)示范,一人說(shuō),一人做.大家來(lái)評(píng)說(shuō) 【全體學(xué)生一起操作【老師來(lái)評(píng)說(shuō)二、認(rèn)識(shí)基本鍵與手指分⒈基本鍵包括ASD JKL所謂基本鍵就是無(wú)論你敲擊哪個(gè)鍵,敲擊完后都要回到這些鍵上 2、那我們打字時(shí)手指怎么分工呢 ，。學(xué)左左右右食左左右右食中無(wú)指指名指 名 名 【聽(tīng)老師講,看老師示范 【全體學(xué)生一起操作，老師檢查【同桌互相檢查，同桌做對(duì)了沒(méi)有三、小驟 今天我們跟鍵盤(pán)交了朋友，知道哪個(gè)手指跟哪個(gè)鍵交朋友，我們一定要牢牢記住啊要不，鍵盤(pán)兄弟就不讓我們碰它啦一、良好的打字姿板腰挺直,肩放松,腳平放,手指輕輕放基鍵教經(jīng)過(guò)三周的教育，學(xué)生在紀(jì)律方面表現(xiàn)的不錯(cuò)，但對(duì)學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)的操作有一定的困惑，同時(shí)良好姿勢(shì)的養(yǎng)成需要后不斷強(qiáng)調(diào)。記課題名稱(chēng)4、掌握打字姿勢(shì)和指法（二 技能目標(biāo)：1、掌握良好的打字姿 2、掌握擊鍵的方目標(biāo)難、

1、通過(guò)老師親身示范，學(xué)生上臺(tái)示范相結(jié)合來(lái)解說(shuō)良好的打新姿勢(shì)教學(xué)時(shí)數(shù)1一、復(fù)習(xí)、良好的打字姿勢(shì)教師還記得我們打字時(shí)應(yīng)該怎么做 嗎請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)示范,一人說(shuō),一人做.其他同學(xué)在自己座位上做。 【老師跟同學(xué)一起評(píng)說(shuō) 【老師總結(jié)腰挺直,肩放松,腳平放,手指輕輕放基鍵上【聽(tīng)老師講,看老師示范一起【全體學(xué)生一起操作、手指應(yīng)該在鍵盤(pán)上應(yīng)該怎么放？體學(xué)生一起操作】【老師檢查跟點(diǎn)評(píng)手指應(yīng)該放在基本鍵ASD JKL無(wú)論你敲擊哪個(gè)鍵,敲擊完后都要回到這些鍵位上教二、良好的擊鍵方法（1）除大拇指，8只手指應(yīng)該自然彎曲輕放在基本（意：大拇指要輕放在空格鍵上學(xué)（2）擊鍵時(shí)手指離鍵面約1厘米，不能過(guò)高，不擊鍵的手指不離開(kāi)基本鍵位（3）擊鍵時(shí)手指要有彈力、迅速，擊鍵后手指要立即回到基本鍵位上步（4）需要兩手同時(shí)按鍵時(shí)應(yīng)左右配合【學(xué)生聽(tīng)老師講，同時(shí)試著操作】學(xué)生自己練習(xí)驟三、指法練習(xí)一、復(fù)習(xí) 二、良好的擊鍵方法三、指法練習(xí)書(shū)教 記課題名稱(chēng)5、基本鍵指法練 知識(shí)目標(biāo)：知道基本學(xué)技能目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)輸目標(biāo)難、

學(xué)會(huì)輸學(xué)會(huì)輸新1經(jīng)過(guò)老師親身示范，學(xué)生上臺(tái)示范相結(jié)合來(lái)解說(shuō)良好的打字姿勢(shì)。 2手指指令學(xué)實(shí)教學(xué)時(shí)數(shù)1一、復(fù)習(xí)、良好的打字姿勢(shì)教請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)示范,一人說(shuō),一人做.其他同學(xué)在自己座位上做。 【老師提醒腰挺直,肩放松,腳平放,手指輕輕放基鍵上 2、良好的擊鍵方 【全體學(xué)生一起操作【老師提醒】8只手指要自然彎曲輕放，不擊鍵不離開(kāi)，擊鍵后立即回到基本鍵位上。二、基本鍵學(xué)習(xí)1、打字用得最多的是字母鍵，所以字母鍵在中間2、ASDFJKL；用得最多，所以它放在字母中間那一行 3、ASDFJKL；叫基本4、不擊鍵的手指與擊鍵后的手指要放在基本鍵上?！緦W(xué)生聽(tīng)老師講】 三、練習(xí)輸入ASDFJK要求：在留言本或者中英文編輯練習(xí)練習(xí)一：a 練習(xí)二： 練習(xí)三： afl ；四、手指練習(xí)例子：一同學(xué)出示同學(xué)F” 【一人上講臺(tái)發(fā)指令，全班同學(xué)操作【兩人小組練習(xí)】基本鍵指法練 一、復(fù)二、基本鍵學(xué) 三、練習(xí)輸入ASDFJK 四、手指練計(jì) 這節(jié)課的內(nèi)容比較枯燥，程式化，學(xué)生學(xué)習(xí)的 致不大，需要調(diào)整課題名稱(chēng)6、基本鍵指法練習(xí)（二 知識(shí)目標(biāo)：知道基本學(xué)技能目標(biāo)：熟練輸入目標(biāo)難、

熟練輸熟練輸 1經(jīng)過(guò)老師親身示范，學(xué)生上臺(tái)示范相結(jié)合來(lái)解說(shuō)良好的打字 勢(shì) 2手指指令學(xué) 3加強(qiáng)上機(jī)練習(xí)，多操多練教學(xué)時(shí)數(shù)1一、復(fù)習(xí)1、不按鍵時(shí)，左手應(yīng)放在哪幾個(gè)鍵上？【提問(wèn)教2、不按鍵時(shí)，右手應(yīng)放在哪幾個(gè)鍵上？【提問(wèn)學(xué)二、玩一玩 1、老師伸出指頭，學(xué)生回答所在鍵的名 2、老師說(shuō)鍵的名字，學(xué)生作出反【全體學(xué)生一起操作】三、小結(jié)基本鍵是ASDFJKL也是我們平時(shí)手指放得最多的鍵位。 四、手指練例子：一同學(xué)出示同學(xué)F”【一人上講臺(tái)發(fā)指令，全班同學(xué)操作【兩人小組練習(xí)】學(xué)五、輸入練習(xí)1、aaaa ssss2、dddd 3、asdf 三4、jjjj kkkkk5、llll 6、jkl 7、asdfjkl；三行六、做練習(xí)一基本鍵指法練 一、復(fù)習(xí)二、玩一玩 三、手指練 四、輸入練計(jì)教 良好姿勢(shì)的養(yǎng)成需要不斷強(qiáng)調(diào)，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣 這節(jié)課練習(xí)的比較多，收到一定的成效記知識(shí)目標(biāo)：知道擊這些鍵的指教 技能目標(biāo)：準(zhǔn)確輸入難、

重點(diǎn)：準(zhǔn)確輸ASDFJKL；難點(diǎn)：準(zhǔn)確輸 1結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)2手指指令學(xué)習(xí) 3加強(qiáng)上機(jī)練習(xí)，多操多練實(shí)教學(xué)時(shí)數(shù)1玩一玩上一節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)跟ASDFJKL；這幾個(gè)鍵玩過(guò)了，應(yīng)該教現(xiàn)在是好朋友了吧那你跟他熟悉了嗎？老師現(xiàn)在就要考考 你。先把你的眼睛悄悄地閉上，你聽(tīng)一聽(tīng)老師在叫哪個(gè)字母兄弟的名字，你聽(tīng)清楚后，把你跟他玩的那個(gè)手指舉起來(lái)，讓 師看看哪個(gè)同學(xué)跟字母兄弟混的最熟了 游戲：老師說(shuō)鍵的名字，學(xué)生作出反【全體學(xué)生一起操作】二、新課導(dǎo)入剛才老師看到大部分的同學(xué)們都已經(jīng)跟字母兄弟混的很熟不是都記住每個(gè)字母兄弟呢？你有沒(méi)有不小心漏掉一個(gè)朋友啦？ 這也是我們這節(jié)課所要學(xué)的：認(rèn)準(zhǔn)每一個(gè)字母，準(zhǔn)確地把他們輸入電腦里面！、游戲：排排做現(xiàn)在請(qǐng)8位同學(xué)上來(lái)做字母兄弟，每位上來(lái)的同學(xué)都戴上 字母頭飾。然后老師要每個(gè)小組請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)排字母，看哪一組排的又快又準(zhǔn)確！【老師安排【學(xué)生排字母】、練習(xí)輸入 要求：在留言本或者中英文編輯練注意：；分號(hào)是一個(gè)符號(hào)，就像逗號(hào)、句號(hào)，我們現(xiàn)在還沒(méi)學(xué)這只要知道這個(gè)符號(hào)是由右手尾指輸入就可以了。驟練習(xí)一：ad af lf ；j練習(xí)二：sd jk dfadsdfd練習(xí)三：jjj kkkk三、吃蘋(píng)果游戲—、本課重點(diǎn) 準(zhǔn) 三、練 ；js dfadsdfdf 教 這節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的興致明顯比較高，這得意于結(jié)合游戲等活潑的形式，以后值得發(fā)揚(yáng)。后記課題名稱(chēng)8、QWERUIOP指法練知識(shí)目標(biāo)：知道擊這些鍵的指教 技能目標(biāo)：熟練輸入難、

重點(diǎn)：熟練輸難點(diǎn)：熟練輸 1經(jīng)過(guò)老師親身示范，學(xué)生上臺(tái)示范相結(jié)合來(lái)解說(shuō)良好的打字 勢(shì) 2手指指令學(xué) 3加強(qiáng)上機(jī)練習(xí)，多操多練教學(xué)時(shí)數(shù)1一、復(fù)習(xí)1、基本鍵包括哪幾個(gè)鍵？【提問(wèn)教 二、QWERUIOP指法學(xué)1、手指從基本鍵抬起，向斜上方按鍵，按完后迅速回到基 本鍵 2、聽(tīng)指令，手指練喊“一”時(shí)手指向斜上方按鍵喊“二”時(shí)手指迅速回到基本鍵【聽(tīng)老師操作】三、玩一玩、老師伸出指頭，學(xué)生回答所在鍵的名字、老師說(shuō)鍵的名字，學(xué)生作出反應(yīng)教四、輸入練習(xí)、qqq ppp、wwww wwww ooo ooo 3、Wowow Wowowo三、 、 iiii、 ruqp三 7、asdfjkl；三【學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)五、自由上機(jī) 1、開(kāi)機(jī)23、學(xué)生上機(jī)操作，練習(xí)字母指法。復(fù)習(xí)打字姿勢(shì) 腰挺直,肩放松,腳平放,手指輕輕放基鍵 二、QWERUIOP指法學(xué) 手指從基本鍵抬起，向斜上方按鍵，按完后迅速回到基本鍵計(jì)三、練習(xí)輸入教 這節(jié)課的內(nèi)容比較程式化，學(xué)生學(xué)習(xí)的興致 大，需要調(diào)整。練習(xí)的游戲也不大恰當(dāng)，需要改正記課題名稱(chēng)9、熟練輸 技能目標(biāo)：1、熟練輸入學(xué)難、

掌握打字姿勢(shì)和指 1經(jīng)過(guò)老師親身示范，學(xué)生上臺(tái)示范相結(jié)合來(lái)解說(shuō)良好的打字 勢(shì) 2手指指令學(xué) 3加強(qiáng)上機(jī)練習(xí)，多操多練教學(xué)時(shí)數(shù)1一、復(fù)習(xí)1、說(shuō)一說(shuō)右食指習(xí)慣按哪幾個(gè)鍵？【提問(wèn)教如此類(lèi)推，左食指、右中指、左中指、右無(wú)名指、左無(wú)名指 右尾指、左尾指習(xí)慣按哪幾個(gè)鍵【同桌間互相說(shuō)一說(shuō)步二、玩一玩驟、老師伸出指頭，學(xué)生回答所在鍵的名字、老師說(shuō)鍵的名字，學(xué)生作出反應(yīng)【全體學(xué)生一起操作】三、小結(jié)QWERUIOP的指位ASDFJKL；的手指位是一樣的，只要我們記ASDFJKL的手指位然后稍微向左上角移就可以了。教四、手指練習(xí)例子：一同學(xué)出示同學(xué)回答有“JU”【一人上講臺(tái)發(fā)指令，全班同學(xué)操作 【兩人小組練習(xí)四、練習(xí)輸入要求：在留言本或者中英文編輯練 練習(xí)一：qewoo練習(xí)二：qwerou ouiou練習(xí)三：wer erero piou練習(xí)四：qowp qowp 練習(xí)七：QWERUIOP三【學(xué)生輸入練習(xí)，老師指導(dǎo)】五、自由打字游戲復(fù)習(xí)打字姿勢(shì) 腰挺直,肩放松,腳平放,手指輕輕放基鍵 二、玩一 老師伸出指頭，學(xué)生回答所在鍵的名 老師說(shuō)鍵的名字，學(xué)生作出反應(yīng)三、練習(xí)輸入QWERUIOP教 指法練習(xí)是很機(jī)械化的訓(xùn)練，結(jié)合游戲讓他們 習(xí)能取到不錯(cuò)的效果。還要給予充分的指導(dǎo)記課題名稱(chēng)10、GHTY指法練 知識(shí)目標(biāo)：知道擊這些鍵的指學(xué)技能目標(biāo)：熟練輸目標(biāo)難、

難點(diǎn)：熟練輸 1經(jīng)過(guò)老師親身示范，學(xué)生上臺(tái)示范相結(jié)合來(lái)解說(shuō)良好的打字 勢(shì) 2手指指令學(xué) 3加強(qiáng)上機(jī)練習(xí)，多操多練教學(xué)時(shí)數(shù)1一、復(fù)習(xí)1、聽(tīng)指令練教【老師說(shuō)指令，學(xué)生響應(yīng)做動(dòng)作學(xué) 1、手指從基本鍵抬起，向斜上方按鍵，按完后迅速回到基本鍵。驟2g、t由左食指負(fù)責(zé)，按完后迅速回到3hy由左食指負(fù)責(zé)，按完后迅速回到【聽(tīng)老師操作，自己比劃2、聽(tīng)指令訓(xùn)練食指手指分別向左、向右按GF 喊“三”，斜向上按TYF三、玩一玩 1、老師伸出指頭，學(xué)生回答所在鍵的名字2、老師說(shuō)鍵的名字，學(xué)生作出反應(yīng)五、輸入練習(xí)1GHGH5步2TYTY53、QWERUIOP三行4、ASDFGHJKL； 六|、自由上1、開(kāi)機(jī)；23、學(xué)生上機(jī)操作，練習(xí)字母指法。一、復(fù) 分別由左、右手的食指兼打，即：由原來(lái)輸入F、J的手指設(shè) 三、練習(xí)輸入GH教 快樂(lè)學(xué)習(xí)是我們所提倡的,在本課教學(xué)中我充分結(jié)合 戲進(jìn)行教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)的興致提高了記課題名稱(chēng)11、zxcv知識(shí)目標(biāo)：知道擊這些鍵的指難、

技能目標(biāo)：熟練輸重點(diǎn)：熟練輸zxcv難點(diǎn)：熟練輸 1經(jīng)過(guò)老師親身示范，學(xué)生上臺(tái)示范相結(jié)合來(lái)解說(shuō)良好的打字 勢(shì) 2手指指令學(xué) 3加強(qiáng)上機(jī)練習(xí)，多操多練教學(xué)時(shí)數(shù)1一、復(fù)習(xí)1、聽(tīng)指令練教【老師說(shuō)指令，學(xué)生響應(yīng)做動(dòng)作學(xué)二、zxcv指法學(xué) 1、手指從基本鍵抬起，向斜下方按鍵，按完后迅速回到 本鍵2z由左尾指負(fù)責(zé)，按完后迅速回到3、x由左無(wú)名指負(fù)責(zé)，按完后迅速回到4、c由左中指負(fù)責(zé)，按完后迅速回到5、v由左食指負(fù)責(zé)，按完后迅速回到【聽(tīng)老師操作，自己比劃】2、聽(tīng)指令訓(xùn)練向下asdf向上 喊“四”，復(fù)位asdf三、玩一玩1、老師伸出指頭，學(xué)生回答所在鍵的名字學(xué)2、老師說(shuō)鍵的名字，學(xué)生作出反應(yīng)五、輸入練習(xí)1zx5步2、cv5、QWERUIOP三行、ASDFGHJKL；驟六|、自由上機(jī)、開(kāi)機(jī)；、學(xué)生上機(jī)操作，練習(xí)字母指法。復(fù)習(xí) 聽(tīng)指令練習(xí) 一、指法要 手指從基本鍵抬起向斜下方按鍵按完后迅速回到基本鍵計(jì)三、輸入練習(xí)教學(xué)學(xué)生知識(shí)遺忘很快，需要每節(jié)課及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，后讓知識(shí)練習(xí)起來(lái)，同時(shí)進(jìn)行打字游戲?qū)W(xué)生的對(duì)鍵盤(pán)記的熟悉有幫助。課題名稱(chēng)12、熟練輸入 技能目標(biāo)：1、熟練輸入學(xué)難、

掌握打字姿勢(shì)和指法盡量做到快而準(zhǔn)擊鍵。 1、手指指令學(xué)新 2、結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)，在進(jìn)行字母指法訓(xùn)練時(shí)，取用回憶默寫(xiě)法，提高 練效果教學(xué)時(shí)數(shù)1一、復(fù)習(xí)1、說(shuō)一說(shuō)右食指習(xí)慣按哪幾個(gè)鍵？【提問(wèn)教如此類(lèi)推，左食指、右中指、左中指、右無(wú)名指、左無(wú)名指 右尾指、左尾指習(xí)慣按哪幾個(gè)鍵【同桌間互相說(shuō)一說(shuō)步二、玩一玩驟、老師伸出指頭，學(xué)生回答所在鍵的名字、老師說(shuō)鍵的名字，學(xué)生作出反應(yīng)【全體學(xué)生一起操作】三、小結(jié)zxcv的指位跟ASDFJKL手指位是一樣的，只要我們記住ASDFJKL；的手指位然后稍微向右下角移就可以了。 四、手指練例子：一同學(xué)出示同學(xué)回答有“f/v/r”【一人上講臺(tái)發(fā)指令，全班同學(xué)操作【兩人小組練習(xí)】學(xué)四、練習(xí)輸入要求：在留言本或者中英文編輯練 練習(xí)一：qewoo練習(xí)二：zxcv vcxz練習(xí)三： cde練習(xí)四： 練習(xí)七：QWERUIOP三【學(xué)生輸入練習(xí)，老師指導(dǎo)】五、自由打字游戲復(fù)習(xí)打字姿勢(shì) 腰挺直,肩放松,腳平放,手指輕輕放基鍵 二、玩一 老師伸出指頭，學(xué)生回答所在鍵的名 老師說(shuō)鍵的名字，學(xué)生作出反應(yīng)三、練習(xí)輸入zxcv教這個(gè)指法的學(xué)習(xí)相對(duì)前面的指法比較難，因?yàn)槭终谧×?鍵，看不到鍵，所以這指法的學(xué)習(xí)要加強(qiáng)后記稱(chēng)知識(shí)目標(biāo)：知道擊這些鍵的指教 技能目標(biāo)：熟練輸入難、

難點(diǎn)：熟練輸 1經(jīng)過(guò)老師親身示范，學(xué)生上臺(tái)示范相結(jié)合來(lái)解說(shuō)良好的打字 勢(shì) 2手指指令學(xué) 3加強(qiáng)上機(jī)練習(xí)，多操多練教學(xué)時(shí)數(shù)1一、復(fù)習(xí)1、聽(tīng)指令練教【老師說(shuō)指令，學(xué)生響應(yīng)做動(dòng)作學(xué) 1、手指從基本鍵抬起，向斜下方按鍵，按完后迅速回到 本鍵、b由左食指負(fù)責(zé)，按完后迅速回到、n由右食指負(fù)責(zé)，按完后迅速回到m由右食指負(fù)責(zé)，按完后迅速回到、,由右中指負(fù)責(zé)，按完后迅速回到【聽(tīng)老師操作，自己比劃】2、聽(tīng)指令訓(xùn)練bnm喊“二”，復(fù)位asdf jk喊“三”，斜向上按 教喊“四”，復(fù)位asdf jk三、玩一玩1、老師伸出指頭，學(xué)生回答所在鍵的名字學(xué)2、老師說(shuō)鍵的名字，學(xué)生作出反應(yīng)五、輸入練習(xí)1bn5步2、ghbn5、jmkbgl三行、kljmgb驟六|、自由上、開(kāi)機(jī)；、學(xué)生上機(jī)操作，練習(xí)字母指法?！?復(fù) 聽(tīng)指令練習(xí) 二、指法要 手指從基本鍵抬起，向斜下方按鍵，按完后迅速回到基 鍵三、輸入練習(xí)教 這個(gè)指法的學(xué)習(xí)相對(duì)前面的指法同樣比較難，因?yàn)槭终谧×随I，看不到鍵，所以這指法的學(xué)習(xí)要加強(qiáng)，另外這內(nèi) 有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，需要結(jié)合語(yǔ)文的學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)記課題名稱(chēng)14、熟練輸教 技能目標(biāo)：1、熟練輸入難、

掌握打字姿勢(shì)和指 1經(jīng)過(guò)老師親身示范，學(xué)生上臺(tái)示范相結(jié)合來(lái)解說(shuō)良好的打字 勢(shì) 2手指指令學(xué) 3加強(qiáng)上機(jī)練習(xí)，多操多練教學(xué)時(shí)數(shù)1一、復(fù)習(xí)1、說(shuō)一說(shuō)右食指習(xí)慣按哪幾個(gè)鍵？【提問(wèn)教如此類(lèi)推，左食指、右中指、左中指、右無(wú)名指、左無(wú)名指 右尾指、左尾指習(xí)慣按哪幾個(gè)鍵【同桌間互相說(shuō)一說(shuō)步 二、玩一、老師伸出指頭，學(xué)生回答所在鍵的名字、老師說(shuō)鍵的名字，學(xué)生作出反應(yīng)【全體學(xué)生一起操作】三、小結(jié)bnm,.的指位ASDFJKL手指位是一樣的，只要我們記住ASDFJKL；的手指位然后稍微向右下角移就可以了。 四、手指練例子：一同學(xué)出示同學(xué)回答有“u/j/m”【一人上講臺(tái)發(fā)指令，全班同學(xué)操作【兩人小組練習(xí)】學(xué)四、練習(xí)輸入要求：在留言本或者中英文編輯練習(xí)練習(xí)一qewoou步練習(xí)二：nm ，練習(xí)三：bnbn jkl； nm練習(xí)四：asdf zxcvb驟練習(xí)QWERUIOP三行【學(xué)生輸入練習(xí)，老師指導(dǎo)】五、自由打字游戲、復(fù)習(xí) 說(shuō)一說(shuō)右食指、左食指、右中指、左中指、右無(wú)名指、左無(wú)名指 右尾指、左尾指習(xí)慣按哪幾個(gè)鍵 二、指 只要我們記住ASDFJKL；的手指位然后稍微向右下角移就可以了教 這幾個(gè)鍵在手掌的下面，看不到，所以比較難 握，需要經(jīng)過(guò)多練習(xí)，把握位置才能快速輸入記課題名稱(chēng)15、教知識(shí)目標(biāo)：知道擊這些鍵的指學(xué) 技能目標(biāo)：熟練輸入1、2、3、標(biāo)難、

1經(jīng)過(guò)老師親身示范，學(xué)生上臺(tái)示范相結(jié)合來(lái)解說(shuō)良好的打字 勢(shì) 2手指指令學(xué) 3加強(qiáng)上機(jī)練習(xí)，多操多練教學(xué)時(shí)數(shù)1一、復(fù)習(xí)bnm教【老師說(shuō)指令，學(xué)生響應(yīng)做動(dòng)作學(xué)二、數(shù)字鍵指法學(xué) 1、手指從基本鍵抬起，向斜上方按鍵，按完后迅速回到 本鍵1由左尾指負(fù)責(zé)，按完后迅速回到2由左無(wú)名指負(fù)責(zé)，按