《清貧》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】知識與能力目的：1、能對的認讀本課13個生字,會寫11個生字。2、流利、精確、有感情地朗誦課文,理解文章的重要內(nèi)容。過程與措施目的：在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)用對話、動作、神態(tài)刻畫人物形象，感受人物的性格品質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀目的：1、體會方志敏同志甘于清貧的可貴品質(zhì)，感受他堅定的革命志向和崇高的共產(chǎn)主義信奉。2、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文對的理解物質(zhì)生活與精神追求之間的關(guān)系。【教學(xué)重難點】引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句品讀體會，感受方志敏甘于清貧、矜持不茍、克己奉公的崇高情操。【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，每個人均有自己的畢生，有的人庸庸碌碌，有的人充實幸福。為何？由于他們對生命價值的思索不一樣，無私奉獻、珍愛生命、恪盡職守、自尊自信，這些都是生命中最美好的亮點。今天讓我們一起來感悟一下革命烈士方志敏的精彩人生。二、交流資料：師：課前我們搜集了許多有關(guān)有關(guān)方志敏的資料以及小故事，誰先來把你搜集到的和大家分享一下？從中你體會到方志敏是一種怎樣的人？師：方志敏是一種真正奉獻于革命事業(yè)的共產(chǎn)黨人，1935年1月被捕入獄后，在獄中寫下了《可愛的中國》《清貧》《獄中記實》等篇章，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《清貧》（板書課題）誰先來談一談：你認為“清貧”是什么意思？師：今天就讓我們一起走進《清貧》，相信讀完文章之后，大家會對“清貧”有更為深刻的理解。三、初讀課文處理疑難1.小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中的疑難字詞，處理不了的記錄下來2.全班交流，處理疑難3.指名朗誦，檢查預(yù)習(xí)。四、再讀課文理清脈絡(luò)師：各小組推薦一名同學(xué)接龍讀課文，說一說文章重要講了一件什么事。五、自由讀課文初談體會師：用自己喜歡的方式讀課文，說一說讀后你有什么感受？第二課時一、品讀課文交流感想出示中心問題你從文章的哪些地方感受到了方志敏甘于清貧的崇高情操？結(jié)合詳細的字、詞、句以及手中的資料說說自己的感受。規(guī)定：1.邊讀邊畫，品讀詞句，并在旁邊作批注。2.讀完后先在小組里說一說，再全班交流。預(yù)設(shè)點一：第1段“我從事革命斗爭，已經(jīng)十余年了。在這長期的奮斗中，我歷來是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經(jīng)手的款項，總在數(shù)百萬元；但為革命而籌集的金錢，是一點一滴的用之于革命事業(yè)?！鄙?：作為共產(chǎn)黨的一種高級將領(lǐng)，方志敏“十余年”“歷來”過著樸素的生活難能可貴，值得敬佩。生2：并且他“經(jīng)手的款項”總在“數(shù)百萬元”，他仍然能克己奉公，甘于清貧，令人敬佩，可以說“兩袖清風(fēng)，一身正氣”是他畢生的寫照他的清貧關(guān)鍵在清?！斑@在國民黨的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不茍，舍已為公，卻是每個共產(chǎn)黨員具有的美德?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生通過這一對比深入理解甘于清貧其實是每一種共產(chǎn)黨員的革命操守，學(xué)生談不到的老師要適時點撥，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句品讀、體會。）師：這一對比闡明了什么呢，從中你感受到了什么?生1：闡明了不僅是方志敏一種人這樣，甘于清貧，舍己為公是每一種共產(chǎn)黨員所具有的美德。生2：每個共產(chǎn)黨員都能做到的事在國民黨的偉人們看來卻“頗似奇跡”，“認為夸張”足以闡明當(dāng)時國民黨的軍隊竭力追求個人利益，而共產(chǎn)黨員是真正奉獻于革命事業(yè)的人。預(yù)設(shè)點二：第2段他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出某些金鐲、金戒指一類的東西，發(fā)個意外之財。那懂得從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時表和一支自來水筆之外，一種銅板都沒有搜出。（這一部分是理解感受方志敏崇高的革命情操的一種要點，方志敏被捕時身上僅有的兩樣?xùn)|西都是革命工作所需，除此之外一無所有，可見方志敏所想所慮的都是革命事業(yè)，克己奉公在他的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。老師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合手中的資料進行品讀，學(xué)生談不到的，老師要適時點撥。）師：從方志敏被捕時的情景你體會到了什么？生1：“滿肚子熱望”闡明國民黨兵認為從方志敏身上一定能得到一筆可觀的意外之財，由于方志敏當(dāng)時是紅１０軍團軍政委員會主席，中共閩浙贛省委書記，在他們看來方志敏應(yīng)當(dāng)和國民黨的高級將領(lǐng)同樣十分有錢。不過事實是方志敏清貧畢生，清廉畢生。生2：“從上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底”，這傳神的動作描寫把國民黨士兵貪婪丑惡的嘴臉刻畫的淋漓盡致，并且把這當(dāng)作一件趣事來談可以看出方志敏面對被捕毫不畏懼，這恰恰是對敵人強烈的嘲諷與蔑視。這種胸襟和氣度著實令人敬佩。生3：敵人搜遍全身之后只發(fā)現(xiàn)了一塊表和一支筆，作為共產(chǎn)黨的高級將領(lǐng)方志敏身上居然一種銅板都沒有。這一看似“有趣”的事實恰恰證明了方志敏清貧廉正的崇高情操。師追問：方志敏被捕時身上僅有的這兩樣?xùn)|西闡明了什么？生：“表”和“筆”都是方志敏進行革命工作所必需的，闡明方志敏心里想的只有革命事業(yè)。預(yù)設(shè)三：方志敏與“士兵”的對話內(nèi)容以及國民黨士兵的情緒變化。生1：面對兇惡貪婪的國民黨士兵的要挾、威嚇，方志敏微笑面對、從容應(yīng)答，共產(chǎn)黨員淡定偉岸的氣度令人欽佩。生2：敵人從“摸、捏”到“威嚇”再到“弓著背細細地捏一遍”，這些動作描寫形象的再現(xiàn)了國民黨士兵的貪婪本性，也闡明當(dāng)時的國民黨軍隊從上到下都以發(fā)財為目的。從中我也理解了方志敏所說的“我不比你們國民黨當(dāng)官的，個個均有錢”的深意。師：是?。魃裆鷦拥恼Z言、動作描寫把人物的性格、品質(zhì)刻畫的淋漓盡致。那么國民黨士兵從“滿肚子熱望”到“猜疑、不相信”，從“企望有新的發(fā)現(xiàn)”到“失望”直至“懷疑而驚異”這一系列情緒上的變化闡明了什么呢？生：國民黨士兵情緒上的變化深入從側(cè)面印證了方志敏清貧的人生信念和矜持不茍的革命情操。當(dāng)最終確定方志敏這位共產(chǎn)黨高級將領(lǐng)確實沒有錢的時候所流露出來的驚訝，恰恰闡明了共產(chǎn)黨人堅定的革命信念。預(yù)設(shè)四：第九段補敘內(nèi)容師：故事到第八自然段看似已經(jīng)結(jié)束了，作者為何還要補敘第九段內(nèi)容呢？生：交待方志敏的所有家當(dāng)只有“汗褂褲”和“帶底的絲襪”，深入闡明方志敏的清貧。生：這幾件“汗褂褲”和“帶底的絲襪”被保藏著，并且被方志敏是為“傳家寶”。這就是我們清貧畢生，可敬可愛的共產(chǎn)黨員??！二、再談清貧升華情感師：孩子們學(xué)習(xí)完這篇文章，此時此刻你對“清貧”又有了怎樣的理解呢？三、拓展閱讀提高認識師：讀完這篇文章相信大家對以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員有了更為深刻的認識。有時候，“清貧”和“富有”是可以結(jié)伴而行的，你覺得以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員的“富有”又是什么呢？四、結(jié)束語這篇文章反應(yīng)的不僅僅是革命先烈為了革命事業(yè)而甘于過清貧、樸素的生活，更體現(xiàn)了方志敏將清貧做為自己最大財富的崇高革命氣節(jié)