Unit5MyclothesPartBLefstalk&Let'sfindout單元Unit5 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能夠在情景中運(yùn)用句型Whosecoatisthis?It'smine.Whosepantsarethose?They,reyourfather's.詢問并回答某物的主人。2學(xué)習(xí)并鞏固單詞：shirt,hat,pants,shoeso3學(xué)生能夠理解對(duì)話大意；能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話。4能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用核心句型就某物的主人展開問答。5建立樸素大方的審美觀，養(yǎng)成整理物品的習(xí)慣。6養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約的習(xí)慣，鼓勵(lì)資源的循環(huán)利用。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠在情境中靈活使用核心句型。教學(xué)難點(diǎn)：能夠在句型中正確地使用名詞的單復(fù)數(shù)。情析學(xué)分四年級(jí)的學(xué)生在課堂上比較活躍，思維和求知欲比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，教師設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)激發(fā)他們的興趣。同時(shí)學(xué)生在三年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)過一些學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，語言知識(shí)已經(jīng)有所積累，課堂上如果教師引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生的語言輸出會(huì)精彩紛呈。教學(xué)工具PPt教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)任務(wù)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。觀看歌曲視頻，學(xué)生跟唱，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。Step1:Let'ssing學(xué)生觀看歌曲視頻，跟唱。Step2:Let'splay通過游戲操練上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。通過觀看視頻，激發(fā)學(xué)生交談的欲望，活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的的學(xué)習(xí)氛圍，為后面的教學(xué)做鋪墊。。學(xué)習(xí)任務(wù)二：?jiǎn)柎鹦率?。通過觀看視頻回答問題來熟悉核心句型。Step3：Let'swatch觀看視頻，回答下面的問題：?Whocanyouseeinthevideo??Whataretheydoingnow??Whatclothesaretheytalkingabout??Whosecoatisthis??Whosepantsarethose?學(xué)生帶著任務(wù)思考，了解文本大意，對(duì)課文進(jìn)行初步感知；通過關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的能力。學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)習(xí)新知。在對(duì)話中學(xué)習(xí)語法知識(shí)點(diǎn)，突破難點(diǎn)。Step4：Listenandrepeat聽錄音，跟讀課本內(nèi)容。學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：①Whose+單數(shù)名詞+isthis?It's+名詞性物主代詞.②辨析who和whose在聽說讀演的環(huán)節(jié)中鞏固本節(jié)課的新知，掌握語法知識(shí)點(diǎn)，注意辨析單數(shù)名詞和復(fù)數(shù)名詞。③Whose+復(fù)數(shù)名詞+arethose?They're+名詞性物主代詞/名詞所有格.Step5：Roleplay同桌之間角色扮演。Step6：Fillinblanks聽錄音，完成填空。學(xué)習(xí)任務(wù)四：?jiǎn)柎鸩倬?。通過小組合作一問一答進(jìn)行操練。Step7:Let'sfindout兩人操練句型，進(jìn)行對(duì)話。Step8:Pairwork同桌合作，創(chuàng)編對(duì)話。Step8:Makeanewdialogue創(chuàng)編一個(gè)新對(duì)話。通過Let'splay活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，綜合運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容靈活創(chuàng)編對(duì)話。Slep9:GoodtoknowMakethebestuseofyouoldclothes!Step10:SummaryWhose+單數(shù)名詞+isthis?It,s十名詞性物主代詞.知識(shí)的總結(jié)和歸納，呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的完成和落實(shí)，情感態(tài)度教育。VWhose+復(fù)數(shù)名詞+arethose?They're+名詞性物主代詞/名詞所有格.Step11：Homework.Listentoandrepeat"Let'stalk"..Threestudentsinpairtoshow.作業(yè)布置落實(shí)雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實(shí)際場(chǎng)景的交際應(yīng)用，減輕機(jī)械操練。板書設(shè)計(jì):Unit5Myclothes

PartALefstalk&Let'sfindoutWhose+單數(shù)名詞+isthis?Its+名詞性物主代詞.Whose+復(fù)數(shù)名詞+arethose?Theyre+名詞性物主代詞/名詞所有格.教學(xué)反思：情景化教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)法的采用為課堂營(yíng)造了一種寬松愉悅的課堂