7回憶我的母親一、課時(shí)分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示?？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1．抓住文章的主線，即母親“勤勞一生”，通過作者回憶的具體事例，感受母親的品格。2．把握文章主題，體會(huì)蘊(yùn)藏在字里行間的對(duì)母親的深情。3．學(xué)習(xí)本文所運(yùn)用的夾敘夾議手法，感受該手法運(yùn)用的效果。4．細(xì)讀文章，體會(huì)作者質(zhì)樸無華而又飽含深情的語言。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：把握文章主題，體會(huì)蘊(yùn)藏在字里行間的對(duì)母親的深情。難點(diǎn)：體會(huì)作者質(zhì)樸無華而又飽含深情的語言。三、課前導(dǎo)入同學(xué)們，朱德是誰，你們一定不陌生。朱德是馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人。他有杰出的軍事才能，一生指揮重大戰(zhàn)役無數(shù)；他有頗為杰出的文學(xué)才能，能作詩詞文章，留《朱德選集》于世。最重要的，是他有堅(jiān)定的革命意志，為中國的革命事業(yè)奉獻(xiàn)一生。請(qǐng)同學(xué)們想象，是怎樣的家庭，才能造就這樣一位偉人呢？四、知識(shí)鏈接1．作者朱德（1886—1976），字玉階，四川儀隴人。馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國人民解放軍的主要?jiǎng)?chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。其主要著作收入《朱德選集》。2.鐘太夫人無產(chǎn)階級(jí)革命家朱德同志的母親鐘太夫人是一位普通的勞動(dòng)?jì)D女。她一生勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)忍頑強(qiáng)，并始終如一地支持兒子投身革命事業(yè)，是一位令人尊敬的偉大母親。鐘太夫人以85歲高齡于1944年去世，朱德同志極為悲痛。當(dāng)年就寫了這篇樸素感人的文章。3.知識(shí)鏈接回憶錄，是文學(xué)體裁的一種，一般運(yùn)用記敘和描寫的方法，追述本人或所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷或社會(huì)活動(dòng)?；貞涗浽趯懛ㄉ系奶攸c(diǎn)是內(nèi)容真實(shí)可靠，不虛構(gòu)。一般采用第一人稱的敘述方式，可以寫一件事的全過程，也可以記錄某些生活片段。以記敘為主，可兼有描寫、抒情和議論。語言表達(dá)上追求樸素自然，不求過于華麗。五、積累詞語1.重點(diǎn)字溺死(nì)佃農(nóng)(diàn)勞碌(lù)私塾(shú)慰勉(wèi)不輟(chuì)仁慈(rén)妯娌(zhóu)2.重點(diǎn)詞語佃農(nóng):舊時(shí)農(nóng)村中自己不占有土地,以租種土地為生的農(nóng)民?？图?寄居本地的外地人,與“土著”相對(duì)。和藹:態(tài)度溫和,容易接近。勞碌:事情多而辛苦。周濟(jì):對(duì)窮困的人給子物質(zhì)上的幫助。慰勉:安慰勉勵(lì)。不輟:不停。聊敘:姑且談?wù)劇Ａ?姑且。任勞任怨:做事不辭辛苦,不怕別人埋怨。為富不仁:靠不正當(dāng)手段發(fā)財(cái)致富的人沒有好心腸。管束:加以約束,使不越軌。目標(biāo)學(xué)習(xí)一：品讀文章，整體感知1．初讀課文，說說朱德母親給你留下了怎樣的印象？明確：朱德母親勤勞樸素，為兒女付出全部。2．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解給文章劃分結(jié)構(gòu)，并說說你的理由。明確：全文可劃分為三個(gè)部分。第一部分(第1段)，痛悼母親逝世，引出對(duì)母親的回憶。第二部分(第2—13段)，敘述母親及家庭情況，是對(duì)“很多事情”的具體回憶，這部分又可分為兩層：第一層(第2—7段)，概述家庭情況，敘寫母親勤勞、儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)，母親承擔(dān)著做母親和農(nóng)婦的雙重負(fù)擔(dān)。第二層(第8—13段)，突破家庭范圍，寫母親理解兒子，鼓勵(lì)與支持兒子投身革命，表現(xiàn)出母親的平凡與偉大。第三部分(第14—17段)，在前文敘述的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而以抒情、議論的筆觸來表達(dá)自己對(duì)母親的懷念。3．閱讀第一自然段，作者在開頭寫了哪些內(nèi)容？它與全文是怎樣一種關(guān)系？明確：開頭交代了作者的寫作緣由，高度概括了母親勤勞一生的特點(diǎn)。“勤勞”二字正是總領(lǐng)全文的核心，后文諸多回憶事例，都緊緊圍繞著“勤勞”二字展開。4．作者在第一自然段中表達(dá)了怎樣的感情？請(qǐng)做簡要分析。明確：作者在第一自然段中運(yùn)用了大量內(nèi)涵豐富的詞，如“悲痛”“愛”“勤勞”“回憶”，總結(jié)以上詞語可見，正是由于作者對(duì)母親有深沉的愛，才會(huì)有對(duì)母親的回憶，對(duì)母親逝去的悲痛，對(duì)母親高貴品格的追贊，因此作者在第一自然段表現(xiàn)了對(duì)母親的深愛之情。5．作者在第二部分回憶了母親的哪些事件？這些事件表現(xiàn)了母親怎樣的形象？請(qǐng)做簡要概括，并說說哪個(gè)事件最讓你感動(dòng)。明確：事件形象及性格家境貧寒，兒女多，不得已只得留下八個(gè)孩子悲苦終日忙碌，煮飯、種田、種菜、喂豬等，是個(gè)好勞動(dòng)勤勞、辛苦給孩子做有“滋味”的飯食，親手為孩子紡線織衣聰明能干在家務(wù)農(nóng)任勞任怨，協(xié)調(diào)一家和諧相處，周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚性格和藹，并有樸素的階級(jí)意識(shí)母親樸素的階級(jí)意識(shí)啟發(fā)作者幼年時(shí)期反抗壓迫，追求光明的思想樸素善良，同情窮苦人民生活困苦，卻節(jié)衣縮食送作者讀書要求擺脫壓迫的勇氣母親給遠(yuǎn)走云南，參加新軍的作者許多勸慰深明大義作者將母親接出來，但母親勞動(dòng)慣了，回家繼續(xù)勞動(dòng)勞動(dòng)者本質(zhì)母親支持兒子的革命事業(yè)，不論聯(lián)系與否，都在家過著辛勤勞作的生活深明大義與辛勤勞作我最感動(dòng)的事件是母親并不知道什么是共產(chǎn)主義，也不懂高深的革命理論，但她知道兒子是在做偉大的事業(yè)，在做有利于人民的事業(yè)，因此，即便對(duì)兒子思念再深，也不去打擾兒子的事業(yè)，并予以鼓勵(lì)與支持，而自己呢，甘于做著那個(gè)平凡的勞動(dòng)大眾，過完一生。6．上述事件看似零散，卻又有一定的規(guī)律性，請(qǐng)你找到其中的規(guī)律，說說作者是如何將眾多的材料有條不紊地組成一個(gè)整體的。明確：上述事件雖然零散，但是它們都緊緊圍繞著同一個(gè)主題，即第一自然段中所說的“勤勞一生”。此外，諸多事件之間有一根時(shí)間線，作者是按照時(shí)間順序記敘母親的一生的。因此，作者能將這些事件有條不紊地組成一個(gè)整體。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：體味情感，把握文章主題1．請(qǐng)結(jié)合全文思考，“我”在寫母親勤勞善良一生的同時(shí)，抒寫了母親對(duì)“我”的哪些教育與影響。明確：母親勤勞吃苦，“我”從小耳濡目染，幫她勞作，擁有一個(gè)健康的身體；母親任勞任怨，直到生命終結(jié)，依然熱愛勞作，教“我”養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣，也教“我”生產(chǎn)的知識(shí)；母親聰明能干，教會(huì)“我”與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)；母親對(duì)地主劣紳的抵抗，對(duì)“我”走上革命道路的堅(jiān)定支持，讓“我”擁有了革命的意志。2．母親對(duì)“我”影響頗多，作者在文中表達(dá)了對(duì)母親怎樣的感情呢？明確：作者在文中寫了多則事例來表現(xiàn)母親的勤勞與母親對(duì)自己的影響，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)母親深沉的愛。3．作者是怎樣把對(duì)母親的熱愛和對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛、對(duì)革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？請(qǐng)結(jié)合第16段，談?wù)勀阍谶@方面的理解。明確：朱德是領(lǐng)袖，是革命家，他心里不僅裝著人民，還裝著黨和國家。作者深知母親逝世的哀痛是“無法補(bǔ)救的”，因此就要尋找補(bǔ)救之法，以報(bào)答母親深恩。于是，從母親的平凡，想到勞動(dòng)人民的平凡，想到“她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員”；再進(jìn)一步想到“正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”；再通過一個(gè)設(shè)問句，使報(bào)答母親深恩的感情上升為更博大的感情：“盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。”作者有寬廣的胸懷、崇高的精神。作者把愛母親的感情與愛黨、愛人民、愛民族的感情緊緊地結(jié)合在一起，大大地深化了文章的主題。4.母親一生值得回憶的事情很多，作者為什么選擇這些事件來寫呢？這些事件又是如何串聯(lián)起來的？作者精選的這些事件最能表現(xiàn)普通勞動(dòng)?jì)D女的本質(zhì)特征：勤勞儉樸的習(xí)慣、寬厚仁慈的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。在文章中這些事件又不是零碎的、孤立的，文章圍繞母親“勤勞一生”這一線索，標(biāo)明事件的時(shí)間并按順序安排記敘的內(nèi)容。如課文第二部分中，記敘了庚子年（1900）受災(zāi)農(nóng)民“吃大戶”，乙末年（1895）除夕被迫分家，光緒三十一年（1905）母親送子讀書等，甚至引用侄兒、外甥的來信，也標(biāo)明時(shí)間。這樣，雖然文章所記的內(nèi)容時(shí)間跨度大，事件多，但脈絡(luò)清晰，有條不紊。5.作者由衷地感謝母親對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，是從哪些方面來寫的？從兩個(gè)方面來寫：一是感謝母親“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)”，“又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”；二是“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志”，并“鼓勵(lì)我以后走上革命的道路”。母親留給兒子的這些，確實(shí)是世界上最寶貴的財(cái)產(chǎn)，而作者也深深懂得其價(jià)值，寫了自己的深切感受，從而對(duì)母親發(fā)出由衷的感謝之情。6.如何理解“這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的”的含義？再次表達(dá)了作者對(duì)母親的“離我而去”的萬分悲痛之情和無限熱愛的真摯的感情。7.作者是怎樣把對(duì)母親的熱愛和對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛、對(duì)革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？談?wù)勀阍谶@方面的體會(huì)。朱德是領(lǐng)袖，是革命家，他心里不僅裝著人民，還裝著黨和國家。作者深知母親逝世的哀痛是“無法補(bǔ)救的”，因此就要尋找補(bǔ)救之法，以報(bào)答母恩于萬一。于是，從母親的平凡，想到勞動(dòng)人民的平凡，想到“她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員”；再進(jìn)一步想到“正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”。再通過一個(gè)設(shè)問句，使報(bào)答母親深恩的感情上升為更博大的感情：“盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活?！蔽恼碌箶?shù)第二自然段表達(dá)了作者寬廣的胸懷、崇高的精神。作者把愛母親的感情與愛黨、愛人民、愛民族的感情緊緊地結(jié)合在一起，大大地深化了文章的主題。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：重點(diǎn)語句1.母親一共生了十三個(gè)兒女。因?yàn)榧揖池毟F,無法全部養(yǎng)活,只留下了八個(gè)，以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊!反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、農(nóng)民的貧困和無奈。最后一句議論句,揭示了母親極為痛苦的心理,也寫出了舊中國千百萬勞動(dòng)?jì)D女的悲慘處境。2.但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè),竟未能報(bào)答母親的希望。一個(gè)“竟”字表達(dá)了“我”對(duì)母親的無限愧疚之情。3.得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。用詞準(zhǔn)確，語言樸實(shí)但深藏著朱德因母親去世的悲痛，和對(duì)母親無限的懷念。4.母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。語言樸實(shí)無華，表現(xiàn)了母親識(shí)大體、吃苦耐勞的高貴品德和兒子對(duì)母親的敬佩、感激之情。5.但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。一個(gè)“竟”字，含義非常深刻，既寄托了對(duì)母親的無限哀思、深情懷念與終生遺憾，又寄寓了作者把民族、人民、黨的事業(yè)放在首位的崇高品質(zhì)。6.母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。以“強(qiáng)健的身體”“勤勞的習(xí)慣”等來表達(dá)母親對(duì)自己的教育和影響，真切、真實(shí)、真摯。在實(shí)實(shí)在在的敘述中，充滿對(duì)母親的深深敬愛和懷念之情。7.母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。生活中，人們表達(dá)對(duì)親人的感情都是無須多加修飾的，同時(shí)又是最生動(dòng)的。此段平白如話的語言，把一個(gè)兒子在失去母親以后的悲痛表達(dá)得十分深切。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：探究寫法1.事例具體，人物鮮活。作者選擇最能表現(xiàn)普通勞動(dòng)?jì)D女的本質(zhì)特征一“勤勞”作為重點(diǎn)來寫母親的一生。如母親“把飯煮了,還要種田,種菜,喂豬,養(yǎng)蠶,紡棉花”,還要“挑水挑糞”，她“離開土地就不舒服”,到晚年還“不輟勞作,尤喜紡棉”。這些都揭示了母親勤勞的品質(zhì)。母親把不好吃的東西做得“有滋味”,和“長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦”，“周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚”,這些分別把母親聰明能干、和藹可親、寬厚仁慈的崇高品質(zhì)表現(xiàn)了出來。讀完文章,作者母親的形象已經(jīng)深深地印在了我們的腦海里。2.語言質(zhì)樸，感情真摯。本文沒有運(yùn)用很多的修辭手法,沒有激情澎湃、慷慨激昂的語言,沒有抒情性很強(qiáng)的句子,但這并不影響作者抒發(fā)對(duì)母親的深厚感情。作者把對(duì)母親深深的敬愛和懷念之情滲透在對(duì)母親的回憶中，在平靜的敘述中,流露出一種真摯、深沉的愛;在平實(shí)如話的語言中，深切地表達(dá)了一個(gè)兒子失去母親以后的悲痛。3.夾敘夾議,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。作