第10頁共10頁幼兒園大班?健康領(lǐng)域教?學(xué)方案電子?版教學(xué)目?標：1、?認識常見的?蔬菜的外形?特征，按食?用部分進行?歸類。2?、發(fā)展幼兒?的觀察力、?概括力和動?手操作能力?。教學(xué)重?點、難點：?知道從蔬?菜的食用部?分，比較其?異同點，形?成蔬菜的概?念。教學(xué)?準備：1?、實物蔬菜?：西紅柿、?冬瓜、豆角?、大蒜、土?豆、扁豆、?白菜、芹菜?、菠菜、胡?蘿卜、花菜?等，蔬菜筐?____個?(分別貼有?根、莖、葉?、花、果標?記)。2?、自制PP?T課件及一?封信。教?學(xué)過程一?、創(chuàng)設(shè)情景?，引入課題?師：剛剛?蔬菜王國的?國王給老師?打來電話，?它告訴老師?說他們蔬菜?王國給咱們?小朋友寄來?了許多蔬菜?，放在了咱?們活動室里?，小朋友想?不想看看是?什么?二?、基本部分?：(一)?觀察講述?1、幼兒觀?察2、引?導(dǎo)幼兒從形?狀、顏色、?味道等觀察?蔬菜的特征?。3、教?育幼兒愛吃?蔬菜。提問?：我們?yōu)槭?么要吃蔬菜??小結(jié)：?蔬菜是我們?生長過程中?不可缺少的?好朋友，每?天吃新鮮的?蔬菜能使身?體營養(yǎng)平衡?，增強體質(zhì)?，減少疾病?。(二)?經(jīng)驗分享?1、師：誰?在一直拽老?師的衣角，?摸出來瞧一?瞧，哦，是?一封信，是?蔬菜國王給?小朋友的信?。看看上面?寫的什么：?我想考考小?朋友對我們?蔬菜的了解?，我們蔬菜?有不同的食?用的部分，?現(xiàn)在請小朋?友先動一下?腦筋想想這?些蔬菜是吃?哪一個部分?的，呆會兒?再來回答我?的問題。?2、幼兒觀?察1、)?觀察植物的?每一個部分?。2、)?猜謎語：又?紅又圓象蘋?果，酸酸甜?甜營養(yǎng)多，?既能做菜吃?，又能當水?果。(西紅?柿)誰能說?一說西紅柿?是什么樣子?的?(顏色?、形狀、皮?是怎樣的、?還有小坑、?味道、可以?做菜也可以?生吃)那我?們應(yīng)該吃西?紅柿的哪一?部分?(果?實)還有什?么蔬菜是吃?它的果實部?分?(茄子?、辣椒、南?瓜、冬瓜、?黃瓜、茄子?、冬瓜、扁?豆，讓幼兒?了解他們的?名稱、形狀?、特征，知?道吃的是他?們的果實)?。3、)?還有一個謎?語猜猜看：?一個胖娃娃?，埋在地底?下，頭頂綠?巾穿紅褂，?夏天播種秋?天拔，我們?人人都愛它?。(蘿卜)?說一說蘿卜?的樣子?(?形狀、顏色?、可以生吃?也可以做菜?)老師告訴?小朋友蘿卜?還有“土人?參”之說。?因為蘿卜中?含有淀粉酶?，能助消化?，有利于人?的身體健康?，民間自古?就有“蘿卜?是土人參”?之說。我們?應(yīng)該吃它的?哪一部分??(根)還?有什么蔬菜?我們可以吃?它的根?(?紅蘿卜、胡?蘿卜、白蘿?卜)3、?(出示白菜?)這是什么??老師說說?白菜的樣子?。我們該吃?它的哪一部?分?(葉)?還有什么蔬?菜也是吃它?的葉。(白?菜、芹菜、?韭菜、油菜?、菠菜)?4、師小結(jié)?蔬菜的種?類很多，有?的吃根、有?的吃葉、有?的吃莖、有?的吃花、有?的吃果實。?它們都有豐?富的營養(yǎng)，?我們和蔬菜?做朋友，多?吃蔬菜就能?健康成長。?三、游戲?《找朋友》?找顏色相?同的蔬菜;?找自己喜歡?的蔬菜;可?以吃葉的蔬?菜起立;可?以吃果實的?蔬菜起立…?…。四、?教學(xué)結(jié)束。?根據(jù)蔬菜?不同的食用?部分送它們?進不同的筐?。(根菜、?果菜、花、?莖、葉的蔬?菜)幼兒?園大班健康?領(lǐng)域教學(xué)方?案電子版（?二）活動?目標1.?積極開動腦?筋，能想出?桌子多種創(chuàng)?造性的玩法?。2.通?過積極參與?活動，發(fā)展?鉆、爬、跳?躍的能力。?____?克服畏難情?緒，愿意向?自己發(fā)出挑?戰(zhàn)。4.?喜歡與同伴?合作，體驗?運動的挑戰(zhàn)?與快樂。?5.讓幼兒?初步具有不?怕困難的意?志品質(zhì)，體?驗健康活動?的樂趣。?活動準備?十二張桌子?、墊子、四?把椅子。?活動過程?一、探索桌?子的多種玩?法1.幼?兒主動探索?桌子的玩法?。在幼兒?探索的過程?中，教師關(guān)?注一些值得?學(xué)習(xí)的動作?，排除那些?危險或過于?簡單的動作?，并請大家?學(xué)習(xí)有價值?的動作。?2.教師提?供預(yù)設(shè)的動?作(參照第?二環(huán)節(jié)的動?作)并講解?動作要領(lǐng)，?孩子來學(xué)習(xí)?模仿，為后?面的集體游?戲做鋪墊。?二、桌子?游戲幼兒?分成四個組?，每組前擺?放三張桌子?。規(guī)則：?前面一個孩?子完成任務(wù)?后與后一個?孩子擊掌，?后一個孩子?繼續(xù)進行比?賽，依次進?行，先完成?的為勝利。?1.翻。?玩法：桌子?依次橫著擺?放，每兩張?桌子之間留?有間距，幼?兒從桌子上?翻過。2?.爬。玩法?：桌子依次?豎著擺放，?教師可根據(jù)?幼兒的表現(xiàn)?來調(diào)整每兩?張桌子之間?的距離，幼?兒從桌子上?面爬過：?3.鉆：玩?法1：桌子?依次橫著擺?放，幼兒從?下面鉆過二?玩法2：桌?子依次豎著?擺放，幼兒?從下面鉆過?.4.跳?躍。玩法：?椅子擺放在?桌子前，幼?兒雙腿跳上?椅子，再雙?腿跳上桌子?，最后從桌?子上直接跳?到墊子上。?(可根據(jù)幼?兒表現(xiàn)，繼?續(xù)增加高度?。)三、?放松活動。?教師與幼?兒一起在音?樂《我愛洗?澡》中放松?身體各個部?位，特別是?放松腿部。?幼兒園大?班健康領(lǐng)域?教學(xué)方案電?子版（三）?1、觀察?營養(yǎng)寶塔，?初步了解合?理的飲食結(jié)?構(gòu)。2、?通過談話和?交流，知道?不能偏食，?要少吃甜食?和油炸食品?。3、樂?意向同伴介?紹自己的營?養(yǎng)餐。活?動過程：?一、游戲?qū)?入：1、?教師與幼兒?互動談話，?導(dǎo)入游戲。?(小朋友，?今天早晨你?們吃了什么?早餐?你們?最喜歡吃什?么?……現(xiàn)?在，老師這?里有許多好?吃的東西，?都畫在了紙?上，你喜歡?什么就可以?到老師這里?隨便拿。)?2、幼兒?自由上臺拿?小紙片。?3、教師引?導(dǎo)幼兒說說?自己都拿了?哪些食物。?4、教師?小結(jié)，提出?疑惑。(?小朋友們喜?歡吃的東西?真多，有的?也是老師喜?歡吃的，那?你們知道這?些東西吃了?合適嗎?哪?些東西應(yīng)該?多吃?哪些?東西又應(yīng)該?少吃呢?)?二、營養(yǎng)?大學(xué)堂1?.觀察營養(yǎng)?寶塔(出?示掛圖)引?導(dǎo)幼兒看營?養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。?2、互動?交流：誰?能告訴大家?我們每天吃?的最多的應(yīng)?該是什么??(米飯、饅?頭、面包和?面條，還有?玉米等)?的確，這些?糧食做的食?物可以讓我?們長力氣。?那么，吃的?第二多的是?什么?(蔬?菜、水果)?比蔬菜、?水果吃得少?一些的是什?么?(牛奶?、雞蛋、魚?、肉……)?吃得最少?的又應(yīng)該是?什么?(巧?克力這樣的?甜食和一些?油炸的食品?。)老師?還要告訴大?家我們每天?吃東西也要?講規(guī)律。也?就是早上吃?得好，中午?吃得飽，晚?上吃得少。?三、我的?營養(yǎng)食譜?1、設(shè)計一?張營養(yǎng)食譜?，向同伴介?紹。2、?選擇幾份典?型的食譜，?引導(dǎo)幼兒討?論他們設(shè)計?得是否合理?，是否有利?于健康。經(jīng)?討論合格的?食譜教師蓋?上“健康印?章”。幼?兒園大班健?康領(lǐng)域教學(xué)?方案電子版?（四）教?學(xué)目標1?、知道樹木?的重要作用?，積極參與?種樹游戲。?2、遵守?游戲規(guī)則，?體驗接力游?戲的樂趣。?教學(xué)準備?音樂、紙?棒4根、塑?料瓶___?_個、用紙?筒制作的小?樹苗人手_?___個。?教學(xué)過程?一、熱身?活動?！?跟著教師的?口令做列隊?練習(xí)?！?隨音樂做熱?身操。二?、接力游戲?種樹。(?1)教師介?紹游戲玩法?：第一次?接力游戲《?挖坑》：幼?兒手拿“鋤?頭”(紙棒?)跑到紙板?前做挖坑動?作，然后跑?回隊伍，將?紙棒傳給下?一個幼兒，?依此反復(fù)。?第二次接?力游戲《種?樹苗》：幼?兒手拿樹苗?接力，跑到?紙板前將樹?苗擺在紙板?上，然后跑?回隊伍，下?一個幼兒依?次進行游戲?。第三次?接力游戲《?給樹苗澆水?》：幼兒手?拿“花灑”?(塑料瓶)?跑到紙板前?做澆水動作?，然后跑回?隊伍，將塑?料瓶傳給下?一個幼兒，?依此反復(fù)。?(2)游?戲規(guī)則。?—提示幼兒?伸出右手接?紙棒或塑料?瓶，跑回隊?伍的幼兒要?從隊伍的左?側(cè)返回隊伍?的后面。?教師表揚活?動中遵守游?戲規(guī)則、合?作比較好的?幼兒;和幼?兒一起總結(jié)?種樹的要點?，鼓勵幼兒?在生活中多?參與種樹活?動，引導(dǎo)幼?兒保護樹木?。三、放?松活動。?—請幼兒跟?著音樂做放?松活動，教?師引導(dǎo)幼兒?放松關(guān)節(jié)的?方法，提醒?幼兒擦汗換?衣服。幼?兒園大班健?康領(lǐng)域教學(xué)?方案電子版?（五）活?動目標：?1、了解骨?骼是人體的?支架，對身?體很重要。?2、知道?均衡飲食及?保持正確的?坐姿、站姿?勢和鍛煉可?以使骨骼長?得更健康。?3、幫助?幼兒了解身?體結(jié)構(gòu)，對?以后的成長?會具有一定?的幫助。?4、初步了?解健康的小?常識。5?、初步了解?預(yù)防疾病的?方法?；?動準備：?1、幼兒用?書、練習(xí)冊?。2、各?類食物小圖?片及畫有餐?盤的操作單?、膠棒幼兒?人手一份。?3、教師?自制錯誤的?做、站姿圖?片各___?_張?；?動過程：?一、引導(dǎo)幼?兒摸一摸自?己的身體，?激發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)興趣。?師：我們一?起來摸摸自?己的手臂，?摸到了什么??(硬硬的?骨頭)再摸?摸其他的地?方，你還在?哪里摸到了?骨頭呢??教師小結(jié)：?我們身體的?每一個地方?都骨頭，骨?頭摸起來是?硬硬的。骨?頭還可以說?是成是骨骼?。我們?nèi)?都有著大大?小小的骨骼?，骨骼像支?架一樣支撐?著我們的身?體。二、?通過讓幼兒?知道骨骼的?重要性，引?起孩子的重?視。接著引?導(dǎo)幼兒討論?使骨骼健壯?的辦法。?1、教師通?過實驗，引?導(dǎo)幼兒感知?到骨骼的重?要性。師?：我們來看?看這個架子?，架子上面?有個小球，?我們的這個?架子就等于?是我們的骨?骼，而這個?球等于是我?們的皮膚和?肌肉，如果?把這個架子?拿掉的活這?個球會怎么?樣呢?可見?骨骼對我們?身體多么重?要!沒有了?骨骼，我們?的就不能站?起來，不能?做任何事情?!所以我們?要好好保護?我們的骨骼?，讓我們的?骨骼長的更?棒。三、?討論該如何?讓我們的骨?骼這樣的更?棒。師：?你們知道怎?樣才會使骨?骼長得更棒?嗎?(鼓勵?幼兒自由討?論)1、?了解營養(yǎng)均?衡，骨骼會?長得更棒。?師：我們?的身體好，?我們必須要?吃哪些食品??食品是對?骨骼有好處?的呢?教?師小結(jié)：米?飯、雞蛋、?牛奶、蔬菜?、豆?jié){、肉?、魚、蝦等?這些食物對?我們的骨骼?有好處，可?以使我們個?子長得更高?，骨骼更堅?固。所以每?種食物我們?都要吃，不?能挑食，不?然就長不高?了。2、?了解保持正?確的坐、站?姿、骨骼會?長得更棒。?師：書本?里的小朋友?的動作有什?么不一樣??我們要向哪?個小朋友學(xué)?習(xí)?教師?小結(jié)：正確?的坐、站姿?可以使骨骼?生長得更健?康。3、?知道加強鍛?煉，骨骼會?長得更棒。?師：還有?什么辦法可?以使我們的?骨骼長得更?好呢?我們?可以每天堅?持做哪些適?合的運動??教師小結(jié)?：我們還要?經(jīng)常鍛煉身?體，這樣我?們的骨骼就?會很堅實，?不會容易斷?。四、結(jié)?束活動。?幼兒園大班?健康領(lǐng)域教?學(xué)方案電子?版（六）?動目標：?1、知道吃?飯前后不能?做劇烈運動?，否則，會?影響身體健?康。2、?通過談話、?討論等方式?，了解吃飯?前后適宜的?和不適宜的?活動。3?、提高對人?體的認識，?懂得自我保?護。活動?準備：1?、教學(xué)掛圖?：小朋友運?動?不想吃飯。?小朋友吃飯?小?朋友追逐跑?手?捂著肚子。?2、紙和?筆?；顒?過程：一?、出示圖片?，引導(dǎo)幼兒?觀察畫面，?了解吃飯前?后劇烈運動?帶來的危害?。1、教?師：圖上有?誰?小朋友?在干什么??為什么他們?不想吃飯??2、教師?：圖上的小?朋友吃飯后?，在場地上?干什么?為?什么他捂著?肚子?二?、教師進行?簡單小結(jié)。?1、劇烈?運動需要大?量的體力，?在吃飯前后?進行劇烈運?動，人會出?很多的汗，?容易使人疲?勞，感覺不?舒服，所以?人就不想吃?飯。2、?在吃飯后劇?烈運動，容?易使腸胃中?的飯粒掉到?闌尾中，出?現(xiàn)肚子疼、?闌尾炎等癥?狀。三、?組織幼兒開?展小組討論?，并用自己?的方式記錄?討論結(jié)果。?教師：?1、飯前我?們做哪些活?動比較好呢??