第第頁高一上學期班主任個人總結(jié)（5篇）高一上學期班主任個人總結(jié)第1篇本學期，我擔負高一x班的班主任工作，在學校各級領導的正確引導下、班級老師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順當開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結(jié)和班風正、學風濃”為名，我公正、公正地對待每一位同學，敬重同學，珍惜同學，掛念每一位同學的成長和進步，以自已全部的熱誠和精力投入到我酷愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對同學愛心、信念、耐性、恒心、細心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了同學對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。一、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友愛的老師和同學關系記得在開學的第一次班會上，我在班級說了這樣一句話：在將來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望；你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來到高一x班的每一位同學都有所進步，有所提高，以實現(xiàn)你們的理想！算是送給我們一年x班同學的見面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語立刻拉近了我與原來還不諳習的同學之間的關系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。二、深入全面地了解同學，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風我教育同學先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到同學宿舍再下班，多了解同學的情況，多察看同學的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)顯現(xiàn)的問題，適時解決，防患于未然，到班后我重要是查同學的到校情況，察同學到班后的狀態(tài)，如有同學遲到或到校后精神萎靡，就要適時查明原因，對確有違紀的同學處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的同學，適時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學習中。這些高一同學剛?cè)雽W時，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐性地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學之初，我利用主題班會的形式認真敘述了高中與中學學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度，管束了同學在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級同學的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班同學在早自習開始前十五分鐘必需按時到校先上自習，中午和下午的小自習全班同學必需全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間相互幫忙，比學習、比紀律。三、個別談心這很緊要，對于不同的同學挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育捉住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找同學談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的同學或是違紀的同學，我也常常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和同學的各類談話共計xx人次。四、爭取科任老師的搭配，協(xié)調(diào)學校各方面的教育氣力，發(fā)揮好紐帶作用針對試驗班同學思想及學習壓力大的情況下，我自動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告知我的好的學習方法逐一的教授給同學，并適時了解同學在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我提倡愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開高興心的迎接每一天的學習生活。五、開展好各項活動，并取了一些成績本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學之初的軍訓中，由于全體同學的團結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教育下四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱號；在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅呈現(xiàn)了一年四班同學的風采，也加強了班集體的凝集力，同時也促進了他們的學習，因此，在高一試驗班的第一次月考中，四班在三個x班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學的成績都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居x班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了同學的學習士氣，為期末能取得更理想的成績，全班同學都在努力著。積極搭配學校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。六、存在的不足和今后努力的方向本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫忙，得益于全體任科老師的搭配，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入，以至顯現(xiàn)了同學打仗等不應當發(fā)生的突發(fā)事件，對同學的掛念還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信念、耐性、恒心、細心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名同學都進步，成才，讓學校放心，讓家長充足！高一上學期班主任個人總結(jié)第2篇本學期任教班是高一班級x班，工作目標重點是養(yǎng)成教育﹑培育良好的班風和學風。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下前半學期的工作。一、德育方面通過全體同學半學個期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理機制，訂立了班規(guī)班約，初步形成了良好的班風和學風。有了良好的開端，班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中xxx同學還因拾金不昧受到學?！坝浶」σ淮巍钡募为?。但是，班內(nèi)還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，依舊存在早戀的現(xiàn)象，且有連續(xù)進展的勢頭，下一階段還需要緊密xxxx，與家長定期聯(lián)系，隨時做工作。二、體育方面重要表現(xiàn)在校運會成績突出，在兩個主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學的努力，仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的好成績。更寶貴的是，在校運會期間，我們以沒人違紀扣分的紀錄﹑堅強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神文明班”﹑“啦啦隊”稱號。體現(xiàn)了班集體的團結(jié)﹑守紀﹑向上的集體精神。三、學習方面在期中考試中，整體來看，我們班同學在化學﹑地理﹑數(shù)學﹑語文等科目發(fā)揮比較好，平均分在班級排在前列，英語，物理﹑歷史﹑政治成績較差，在班級處于中下水平。重要原因是有些同學對歷史等科目不夠重視，對物理﹑政治等較難科目學習自動性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現(xiàn)象依舊比較嚴重。在個人方面，我們班的xx同學，以總分727.5分在班級名列前茅。各分數(shù)段的人數(shù)分布如下：300～399分：1人，400～499分：16人，500～599分：23人，600分以上：6人。從分布看素養(yǎng)好的尖子生不多，中下層次同學則較多。后期的工作重點是：（1）盡量削減偏科現(xiàn)象，促使全體同學能夠全面進展，從而加添總分的高分層同學。（2）了解中下層同學的學習困難，進行有針對性的幫忙﹑激勵，使他們盡快迎頭趕上。（3）進一步在班內(nèi)培育深厚的學習氣氛，爭取期末能取得更好的成績?？偟恼f來，前一階段的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結(jié)閱歷教訓的基礎上連續(xù)努力。高一上學期班主任個人總結(jié)第3篇這時間過得可不是一般的快啊，不知不接這一學期就過去了，不知道為什么，我感覺才過兩個月一樣，就相像期中考試發(fā)生在昨天，期中考試我?guī)ьI我們班取得的榮耀，我至今難忘。這是我來到——學校的第一個學期，我很榮幸成為了——班的班主任，這群同學不是一般的努力上進，我很是喜愛。我在這個學期中投入了十二分的精力去培養(yǎng)——班的全體同學，在工作上取得了優(yōu)異的成績，——的成員們也沒讓我灰心，他們是我的自負，我對我這學期來的工作非常充足，下面就是我對這學期的工作總結(jié)：我是這學期才成為的我們教資隊伍的一員，雖然是新老師但是我的教齡也有四五年了，我被校長布置成為——班的班主任，是緣分讓我遇見了他們，不得不說他們是我?guī)н^最聽話最努力的一個班，我是剛進入——學校新成員，他們也是，高一新生，在這學期剛開學的時候，我們班就商定好一起努力，結(jié)果讓我們每個人都非常的充足，——班被評為了20——年上半年第一學期優(yōu)秀班級，我也被學校評為優(yōu)秀老師。我們班在這學期的期中考試中超常發(fā)揮，一躍成為我們學校年齡第一，各科的平均成績也是年齡第一，這也是我在這么多年的教學工作中從未顯現(xiàn)過的情況，我個人看到這樣的數(shù)據(jù)也是感到非常的震撼，我們班語文平均成績101分，英平均成績94分，數(shù)學平均成績106分……其他輔科的平均成績我就不一一匯報了，我們能有這樣的成績離不開我們這幾個月的努力，我在教學工作中一直本著一個態(tài)度，那就是讓同學本身去學，我只是負責往正確的方向去引導他們，讓他們自主學習，每個人的薄弱點都是不同的，只要他們本身知道，所以我不會一股腦的給他們布置作業(yè)什么的，讓他們本身針對弱點去加強，從不會過多的干涉同學的學習，但是我也會適當?shù)脑谒麄兠悦＃Щ蟮臅r候加以指點。由于他們的入成績我都看過，都是實打?qū)嵉募庾由?，最不缺乏的就是對學習的動力，我沒必要再去強加于他們，上課我主張實施高效課堂，上課的前十五分鐘，我負責講學問點，后三非常鐘可以由同學們本身上臺來講本身對這個學問點的理解，全班一起討論得失，總結(jié)出最好的學習方法，學以致用。我在考試前從沒有強制他們加強學習，我認為越是在考試前夕，越要放松心態(tài)，不能一直緊繃著一根弦，那樣極有可能在考試中不能發(fā)揮本身的正常水平。現(xiàn)在立刻就要期末考試了，我非常有信念帶領我們班再創(chuàng)新高，突破本身，證明我們是最棒的，我知道我這個學期的工作表現(xiàn)非常的優(yōu)異突出，我不會自負自得，我會連續(xù)保持本身的這種工作狀態(tài)，勇往奮進，希望我總結(jié)的本學期工作閱歷對各位老師有用。高一上學期班主任個人總結(jié)第4篇今年我擔負高一（13）班的班主任。能夠說，接到這個任務時，我忐忑不安，由于我深知高一對于同學來說是個關鍵的學年，這關系到他們初高中的連接問題。幸運的是，在學校領導、班級科任老師的幫忙和支持下，我順當完成了任務。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理潛力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和進展，影響著同學成長的速度和趨向。我認得到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學的工作方法。下面是我對這學期的工作的總結(jié)。一、正面宣揚、教育，構(gòu)成團結(jié)友愛、勤奮學習的良好班風我充分利用班會課及其它時間加強宣揚力度，調(diào)動同學的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提示他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些同學對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋。但是，既然我們已選取了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把缺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持每天抓，時時抓，說到做到。同學們在這一學期中都能團結(jié)友愛、勤奮學習。二、培育班干部組織，讓同學“自治”要管好一個班級，很多工作還得—同學來干，我所遵從的原則是“干部能干的事，班主任不干；同學能干的事，干部不干”。因此，選擇和培育班干部顯得非常緊要。班里的很多工作，我只是予以適時的引導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員幫助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌布置等等，充分調(diào)動同學的用心性和自動性，培育了他們的制造性、自我管理的潛力。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班群眾的構(gòu)成有著必不可少的作用。三、利用各種機會，適時與同學、家長、科任老師交流、溝通除了公開的正面宣揚教育之外，我也常與個別同學進行應對面的談話。談話的對象是全體的同學。透過平常的察看來了解同學的思想動態(tài)，適時與同學交流，資料包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，透過家訪或打電話詢問、交流適時與同學家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，適時解決問題。比如，開學初，我發(fā)覺有一個同學下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長搭配了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認得了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣透過班主任與家長的搭配，適時把同學錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課老師溝通，了解同學的整體情形，反映同學的問題。同時把老師的一些要求傳達給同學，使老師和同學更好的搭配，提高學習成績。四、不斷學習，提高自身業(yè)務潛力及綜合學問水平“學高為師”在同學心目中占有很緊要的位置。我想，絕大多數(shù)同學都會渴望一位博學多才的老師擔負班主任。作為一名當代班主任，不僅僅要教育引導同學，還要適時更新本身的學問，更改觀念。信息時代中，同學接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向同學學習，老師和同學共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善本身，提高自身業(yè)務潛力和綜合學問水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足?？偠灾?，我這一學期做的都是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關系著每個同學家庭的期望，事關整個民族將來的素養(yǎng)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，職責重點。我期望本身能夠不斷努力，做好一名班主任。最后，將我這學期來取得的一點成績小結(jié)如下：本學期共3個月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。多次獲得禮貌宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一、軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績?nèi)壍谝?，?chuàng)意設計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動第二名。校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學校的`好評。成功組織高一級校內(nèi)主題班會“珍惜青春年華”示范課?！肮麑嵉氖聵I(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是美妙的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭?！笨v然歲月消失了我的青春，但，我依舊無悔!我快樂，我是一個班主任。高一上學期班主任個人總結(jié)第5篇生活相像萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的同學，處理他們各種各樣的問題，假如沒有一顆真正關愛他們的心，就很簡單流于簡單化；或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們（但其心里并不服氣）；或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命?？偨Y(jié)這一年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心，把本身真正融入同學中心，多理解他們，使他們信服你，樂意把你當作他們的好伙伴，樂意與你多方面地交流思想。一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解同學、敬重同學作為一名班主任，要敬重同學人格，并擅上進行“心理移位”，設身處地體察同學的心理境況，掛念同學學習的細小變化和點滴進步，適時地加以引導、表揚、激勵，使同學漸漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任同學，敬重同學，就能喚起他們的敬重自己心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反，假如班主任不信任、不敬重同學，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激同學，在同學面前，你就失去了教育的基礎和權(quán)力。對擅長做同學伙伴的班主任，有哪個同學不喜愛他呢？當然，伙伴關系并不意味著對同學放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與同學終歸是兩代人，更何況班主任與同學所具有的學識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許很多多的不一致，當然會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，很多沖突便產(chǎn)生了。此時，假如多一點理解，常常想想本身是他們那個年齡時，面對班主任的教導是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，或許就不會埋怨了。班主任應當用一顆真誠的心去對待同學。沒有鄙視，沒有偏愛，有充足的耐性和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡樂，一同承受苦惱，這樣才能真正把本身放在同學的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今同學中很受歡迎，這表明當今青年同學渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把同學當作與本身地位公平的人來看待，對待同學的弱點、缺點以至錯誤，要予以真誠、熱誠、嚴厲的批判、教育和幫忙，而決不能鄙視、諷刺和挖苦，否則就會損害同學的人格和做人的尊嚴。另一方面，班主任應敬重同學應有的權(quán)利，要充分信任同學，發(fā)揮同學的制造力和自我管理的本領。班級各項活動要充分放手讓同學去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取同學看法，使同學在被敬重的同時，學會敬重別人，從而拉近老師和同學間的距離。二、民主地處理問題，給同學“辯護”的權(quán)利一個班那么多同學，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實，偶然也會帶上一些本身的主觀顏色，假如事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是同學受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機。民主不僅簡單贏得同學，使他們樂于與你交流，而且可以培育同學的民主意識。而武斷的做法卻民心大失，表面看來，你最威風，你永久正確，但在同學心里永久與你隔著一層，為什么不能誰正確就聽誰的呢？同學首先是人，也有本身的敬重自己?！稗q護”不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是同學維護本身的權(quán)利和敬重自己的手段。做人，很緊要的一點就是要敬重自己，同學懂得敬重自己，班主任應當快樂。當然，也不否認有些同學思想認得并不正確，總是掩蓋本身錯誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)？班主任反而可從其表現(xiàn)認得其錯誤思想根源，以便對癥下藥。相反，假如不管青紅皂白地訓斥同學，甚至將本應有的解釋也當作狡辯，那么不僅對同學認得錯誤、改正錯誤無益，還會嚴重地挫傷同學的敬重自己心，從而產(chǎn)生逆反心理，老師和同學間產(chǎn)生隔閡，信任不再。三、多賞識同學，讓表揚和激勵助同學走向成功之路每個人都是希望得到別人的稱贊。同學也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道，同學是渴望賞識的，由于它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充分信念。我們要培育的是酷愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點稱贊吧。激勵同學的每一個優(yōu)點和優(yōu)點，讓同學充分自信，自我覺醒。當然，對好的同學予以賞識或許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關愛、賞識，由于他們更需要激勵，更需要信念。一個信任的眼神，一個激勵的微笑，都可能帶來巨大的效應。我們應當時時提示本身，不要嘲諷譏笑同學，敬重同學的任何一點成果，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應適時地發(fā)覺同學的閃光點予以賞識、激勵，使他充分自信，激起他學習的愛好，讓表揚和激勵成為走向成功的催化劑。例如，對于學習成績等各方面都表現(xiàn)很好的同學，可以常常激勵他們應向高標準看齊，不要揮霍了本身這塊好材料。對于學習較差的同學，也不要鄙視他們，而是激勵他們盡量爭取多學一點學問，同時盡可能發(fā)覺他們身上的優(yōu)點，充分發(fā)揮他們的特長，只要他們有一點進步，就適時地予以表揚，使他們不至于覺得本身一無是處。讓每一個同學都發(fā)覺本身的閃光點，對將來充分信念，這是一個班主任的職責。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓同學充分失敗感。四、看準機會，選擇最佳時機，進行思想教育班主任若真正珍惜同學，那首先應當理解同學感情，敬重同學人格，在公平立場上同他們談話、交往，在交往當中找尋教育時機，只要班主任注意調(diào)查討論，摸準同學的思想脈搏，把握同學心理活動規(guī)律，擅長捕獲教育時機，教育工作就會更加自動、有效。尤其對后進生來說更為緊要。1、捕獲同學“閃光點”。對后進生來說，他們的心靈深處同樣積藏著進取發(fā)奮的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的顯現(xiàn)，而是應自動地捉住或創(chuàng)設條件，誘發(fā)后進生的敬重自己心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。2、選準教育時機。在教育時機未顯現(xiàn)時，班主任要耐性等待，當最佳教育時機到來時，要捉住契機進行教育，由于此時教育同學，最簡單被同學接受，教育效果最佳。如新入班的后進生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整本身的欲望，這是變化后進生的大好時機。因此要提前做好后進生的情況調(diào)查，自動而自然地接近他們，從開學第一天起就關懷、激勵、幫忙他們，促使其把調(diào)整本身欲望變?yōu)闋幦∵M步的實際行動。某些后進生幾經(jīng)努力依舊不能改掉全部缺點，而連續(xù)受到大多數(shù)同學的冷遇和鄙視，心靈會受到嚴重創(chuàng)傷。假如這時班主任熱誠掛念和幫忙他們，他們就會感受到暖和、勸慰和激勵而再次振作起來，同時，后進生的教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機等等。3、捉住心理因素。初三上學期，班里一名男生和一名女生常常在一起。我暗中察看了幾天，但我并沒有輕率地斷定他們是早戀，更沒有認為他思想有什么問題。我找機會分別同他們談話，談話中我