第頁(yè)碼頁(yè)碼頁(yè)/總共NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)頁(yè)《十三歲的際遇》學(xué)案姓名解讀教材：十三歲便進(jìn)入北京大學(xué)英語(yǔ)系的田曉菲，為了紀(jì)念北京大學(xué)建校９０周年而寫這篇文章時(shí)，她已經(jīng)是三年級(jí)的“老生”了。在這篇詩(shī)意盎然的文章中作者回顧了自己與北大的淵源，特別是在北大兩年學(xué)習(xí)與生活的感受，表達(dá)了熱愛(ài)北大、贊美北大以及為了北大而必將離開北大的復(fù)雜感情和渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神。教學(xué)目標(biāo)：1、理清作者思想感情變化、發(fā)展、升華的線索；發(fā)現(xiàn)、理解作者對(duì)北大的評(píng)價(jià)；品味思考文中抒寫北大對(duì)自己的巨大影響的精彩語(yǔ)句。2、學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ê透挥谧兓恼Z(yǔ)言。3、知識(shí)的海洋，教育的啟迪，使人的心靈海闊天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望在無(wú)邊無(wú)際的天空自由飛翔；培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。4、反復(fù)誦讀和識(shí)記，積累和豐富自己的語(yǔ)匯。教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。2、感悟文中優(yōu)美的語(yǔ)言。一、初讀課文，疏通字詞：1、給下列加點(diǎn)字注音并熟記字詞書寫：?jiǎn)柩拾蔡裆孀隳貕m緣?；粘恋硇跽Z(yǔ)犀利擷取徜徉惆悵穹窿白駒過(guò)隙迸濺積攢彈指怪癖抽屜不系之舟2、理解下列詞語(yǔ)的意思：（1）際遇：（2）塵緣：（3）穹?。海?）嗚咽：（5）迷離：（6）涉足：（7）徜徉：（8）絮語(yǔ)：（9）犀利：（10）古樸：（11）凝重：（）安恬：（13）擷?。海?4）惆悵：（15）沉淀：（16）似曾相識(shí)：（17）白駒過(guò)隙：（18）茫然若失：（19）談笑風(fēng)生：二、閱讀課文，整體感知：1、作者第一次知道“北大”，是什么時(shí)候？是怎樣知道的？34562019-11-06姓名解讀教材：十三歲便進(jìn)入北京大學(xué)英語(yǔ)系的田曉菲，為了紀(jì)念北京大學(xué)建校９０周年而寫這篇文章時(shí)，她已經(jīng)是三年級(jí)的“老生”了。在這篇詩(shī)意盎然的文章中作者回顧了自己與北大的淵源，特別是在北大兩年學(xué)習(xí)與生活的感受，表達(dá)了熱愛(ài)北大、贊美北大以及為了北大而必將離開北大的復(fù)雜感情和渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神。教學(xué)目標(biāo)：1、理清作者思想感情變化、發(fā)展、升華的線索；發(fā)現(xiàn)、理解作者對(duì)北大的評(píng)價(jià)；品味思考文中抒寫北大對(duì)自己的巨大影響的精彩語(yǔ)句。2、學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ê透挥谧兓恼Z(yǔ)言。3、知識(shí)的海洋，教育的啟迪，使人的心靈海闊天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望在無(wú)邊無(wú)際的天空自由飛翔；培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。4、反復(fù)誦讀和識(shí)記，積累和豐富自己的語(yǔ)匯。教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。2、感悟文中優(yōu)美的語(yǔ)言。一、初讀課文，疏通字詞：1、給下列加點(diǎn)字注音并熟記字詞書寫：?jiǎn)柩拾蔡裆孀隳貕m緣?；粘恋硇跽Z(yǔ)犀利擷取徜徉惆悵穹窿白駒過(guò)隙迸濺積攢彈指怪癖抽屜不系之舟2、理解下列詞語(yǔ)的意思：（1）際遇：（2）塵緣：（3）穹?。海?）嗚咽：（5）迷離：（6）涉足：（7）徜徉：（8）絮語(yǔ)：（9）犀利：（10）古樸：（11）凝重：（）安恬：（13）擷?。海?4）惆悵：（15）沉淀：（16）似曾相識(shí)：（17）白駒過(guò)隙：（18）茫然若失：（19）談笑風(fēng)生：二、閱讀課文，整體感知：1、作者第一次知道“北大”，是什么時(shí)候？是怎樣知道的？34562019-11-06姓名解讀教材：十三歲便進(jìn)入北京大學(xué)英語(yǔ)系的田曉菲，為了紀(jì)念北京大學(xué)建校９０周年而寫這篇文章時(shí)，她已經(jīng)是三年級(jí)的“老生”了。在這篇詩(shī)意盎然的文章中作者回顧了自己與北大的淵源，特別是在北大兩年學(xué)習(xí)與生活的感受，表達(dá)了熱愛(ài)北大、贊美北大以及為了北大而必將離開北大的復(fù)雜感情和渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神。教學(xué)目標(biāo)：1、理清作者思想感情變化、發(fā)展、升華的線索；發(fā)現(xiàn)、理解作者對(duì)北大的評(píng)價(jià)；品味思考文中抒寫北大對(duì)自己的巨大影響的精彩語(yǔ)句。2、學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ê透挥谧兓恼Z(yǔ)言。3、知識(shí)的海洋，教育的啟迪，使人的心靈海闊天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望在無(wú)邊無(wú)際的天空自由飛翔；培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。4、反復(fù)誦讀和識(shí)記，積累和豐富自己的語(yǔ)匯。教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。2、感悟文中優(yōu)美的語(yǔ)言。一、初讀課文，疏通字詞：1、給下列加點(diǎn)字注音并熟記字詞書寫：?jiǎn)柩拾蔡裆孀隳貕m緣?；粘恋硇跽Z(yǔ)犀利擷取徜徉惆悵穹窿白駒過(guò)隙迸濺積攢彈指怪癖抽屜不系之舟2、理解下列詞語(yǔ)的意思：（1）際遇：（2）塵緣：（3）穹?。海?）嗚咽：（5）迷離：（6）涉足：（7）徜徉：（8）絮語(yǔ)：（9）犀利：（10）古樸：（11）凝重：（）安恬：（13）擷?。海?4）惆悵：（15）沉淀：（16）似曾相識(shí)：（17）白駒過(guò)隙：（18）茫然若失：（19）談笑風(fēng)生：二、閱讀課文，整體感知：1、作者第一次知道“北大”，是什么時(shí)候？是怎樣知道的？34562019-11-06姓名解讀教材：十三歲便進(jìn)入北京大學(xué)英語(yǔ)系的田曉菲，為了紀(jì)念北京大學(xué)建校９０周年而寫這篇文章時(shí)，她已經(jīng)是三年級(jí)的“老生”了。在這篇詩(shī)意盎然的文章中作者回顧了自己與北大的淵源，特別是在北大兩年學(xué)習(xí)與生活的感受，表達(dá)了熱愛(ài)北大、贊美北大以及為了北大而必將離開北大的復(fù)雜感情和渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神。教學(xué)目標(biāo)：1、理清作者思想感情變化、發(fā)展、升華的線索；發(fā)現(xiàn)、理解作者對(duì)北大的評(píng)價(jià)；品味思考文中抒寫北大對(duì)自己的巨大影響的精彩語(yǔ)句。2、學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ê透挥谧兓恼Z(yǔ)言。3、知識(shí)的海洋，教育的啟迪，使人的心靈海闊天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望在無(wú)邊無(wú)際的天空自由飛翔；培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。4、反復(fù)誦讀和識(shí)記，積累和豐富自己的語(yǔ)匯。教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。2、感悟文中優(yōu)美的語(yǔ)言。一、初讀課文，疏通字詞：1、給下列加點(diǎn)字注音并熟記字詞書寫：?jiǎn)柩拾蔡裆孀隳貕m緣?；粘恋硇跽Z(yǔ)犀利擷取徜徉惆悵穹窿白駒過(guò)隙迸濺積攢彈指怪癖抽屜不系之舟2、理解下列詞語(yǔ)的意思：（1）際遇：（2）塵緣：（3）穹?。海?）嗚咽：（5）迷離：（6）涉足：（7）徜徉：（8）絮語(yǔ)：（9）犀利：（10）古樸：（11）凝重：（）安恬：（13）擷?。海?4）惆悵：（15）沉淀：（16）似曾相識(shí)：（17）白駒過(guò)隙：（18）茫然若失：（19）談笑風(fēng)生：二、閱讀課文，整體感知：1、作者第一次知道“北大”，是什么時(shí)候？是怎樣知道的？34562019-11-06姓名解讀教材：十三歲便進(jìn)入北京大學(xué)英語(yǔ)系的田曉菲，為了紀(jì)念北京大學(xué)建校９０周年而寫這篇文章時(shí)，她已經(jīng)是三年級(jí)的“老生”了。在這篇詩(shī)意盎然的文章中作者回顧了自己與北大的淵源，特別是在北大兩年學(xué)習(xí)與生活的感受，表達(dá)了熱愛(ài)北大、贊美北大以及為了北大而必將離開北大的復(fù)雜感情和渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神。教學(xué)目標(biāo)：1、理清作者思想感情變化、發(fā)展、升華的線索；發(fā)現(xiàn)、理解作者對(duì)北大的評(píng)價(jià)；品味思考文中抒寫北大對(duì)自己的巨大影響的精彩語(yǔ)句。2、學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ê透挥谧兓恼Z(yǔ)言。3、知識(shí)的海洋，教育的啟迪，使人的心靈海闊天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望在無(wú)邊無(wú)際的天空自由飛翔；培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。4、反復(fù)誦讀和識(shí)記，積累和豐富自己的語(yǔ)匯。教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。2、感悟文中優(yōu)美的語(yǔ)言。一、初讀課文，疏通字詞：1、給下列加點(diǎn)字注音并熟記字詞書寫：?jiǎn)柩拾蔡裆孀隳貕m緣?；粘恋硇跽Z(yǔ)犀利擷取徜徉惆悵穹窿白駒過(guò)隙迸濺積攢彈指怪癖抽屜不系之舟2、理解下列詞語(yǔ)的意思：（1）際遇：（2）塵緣：（3）穹隆：（4）嗚咽：（5）迷離：（6）涉足：（7）徜徉：（8）絮語(yǔ)：（9）犀利：（10）古樸：（11）凝重：（）安恬：（13）擷?。海?4）惆悵：（15）沉淀：（16）似曾相識(shí)：（17）白駒過(guò)隙：（18）茫然若失：（19）談笑風(fēng)生：二、閱讀課文，整體感知：1、作者第一次知道“北大”，是什么時(shí)候？是怎樣知道的？34562019-11-06姓名解讀教材：十三歲便進(jìn)入北京大學(xué)英語(yǔ)系的田曉菲，為了紀(jì)念北京大學(xué)建校９０周年而寫這篇文章時(shí)，她已經(jīng)是三年級(jí)的“老生”了。在這篇詩(shī)意盎然的文章中作者回顧了自己與北大的淵源，特別是在北大兩年學(xué)習(xí)與生活的感受，表達(dá)了熱愛(ài)北大、贊美北大以及為了北大而必將離開北大的復(fù)雜感情和渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神。教學(xué)目標(biāo)：1、理清作者思想感情變化、發(fā)展、升華的線索；發(fā)現(xiàn)、理解作者對(duì)北大的評(píng)價(jià)；品味思考文中抒寫北大對(duì)自己的巨大影響的精彩語(yǔ)句。2、學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ê透挥谧兓恼Z(yǔ)言。3、知識(shí)的海洋，教育的啟迪，使人的心靈海闊天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望在無(wú)邊無(wú)際的天空自由飛翔；培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。4、反復(fù)誦讀和識(shí)記，積累和豐富自己的語(yǔ)匯。教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。2、感悟文中優(yōu)美的語(yǔ)言。一、初讀課文，疏通字詞：1、給下列加點(diǎn)字注音并熟記字詞書寫：?jiǎn)柩拾蔡裆孀隳貕m緣?；粘恋硇跽Z(yǔ)犀利擷取徜徉惆悵穹窿白駒過(guò)隙迸濺積攢彈指怪癖抽屜不系之舟2、理解下列詞語(yǔ)的意思：（1）際遇：（2）塵緣：（3）穹?。海?）嗚咽：（5）迷離：（6）涉足：（7）徜徉：（8）絮語(yǔ)：（9）犀利：（10）古樸：（11）凝重：（）安恬：（13）擷?。海?4）惆悵：（15）沉淀：（16）似曾相識(shí)：（17）白駒過(guò)隙：（18）茫然若失：（19）談笑風(fēng)生：二、閱讀課文，整體感知：1、作者第一次知道“北大”，是什么時(shí)候？是怎樣知道的？34562019-11-06姓名解讀教材：十三歲便進(jìn)入北京大學(xué)英語(yǔ)系的田曉菲，為了紀(jì)念北京大學(xué)建校９０周年而寫這篇文章時(shí)，她已經(jīng)是三年級(jí)的“老生”了。在這篇詩(shī)意盎然的文章中作者回顧了自己與北大的淵源，特別是在北大兩年學(xué)習(xí)與生活的感受，表達(dá)了熱愛(ài)北大、贊美北大以及為了北大而必將離開北大的復(fù)雜感情和渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神。教學(xué)目標(biāo)：1、理清作者思想感情變化、發(fā)展、升華的線索；發(fā)現(xiàn)、理解作者對(duì)北大的評(píng)價(jià)；品味思考文中抒寫北大對(duì)自己的巨大影響的精彩語(yǔ)句。2、學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ê透挥谧兓恼Z(yǔ)言。3、知識(shí)的海洋，教育的啟迪，使人的心靈海闊天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望在無(wú)邊無(wú)際的天空自由飛翔；培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。4、反復(fù)誦讀和識(shí)記，積累和豐富自己的語(yǔ)匯。教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。2、感悟文中優(yōu)美的語(yǔ)言。一、初讀課文，疏通字詞：1、給下列加點(diǎn)字注音并熟記字詞書寫：?jiǎn)柩拾蔡裆孀隳貕m緣?；粘恋硇跽Z(yǔ)犀利擷取徜徉惆悵穹窿白駒過(guò)隙迸濺積攢彈指怪癖抽屜不系之舟2、理解下列詞語(yǔ)的意思：（1）際遇：（2）塵緣：（3）穹?。海?）嗚咽：（5）迷離：（6）涉足：（7）徜徉：（8）絮語(yǔ)：（9）犀利：（10）古樸：（11）凝重：（）安恬：（13）擷?。海?4）惆悵：（15）沉淀：（16）似曾相識(shí)：（17）白駒過(guò)隙：（18）茫然若失：（19）談笑風(fēng)生：二、閱讀課文，整體感知：1、作者第一次知道“北大”，是什么時(shí)候？是怎樣知道的？34562019-11-06姓名解讀教材：十三歲便進(jìn)入北京大學(xué)英語(yǔ)系的田曉菲，為了紀(jì)念北京大學(xué)建校９０周年而寫這篇文章時(shí)，她已經(jīng)是三年級(jí)的“老生”了。在這篇詩(shī)意盎然的文章中作者回顧了自己與北大的淵源，特別是在北大兩年學(xué)習(xí)與生活的感受，表達(dá)了熱愛(ài)北大、贊美北大以及為了北大而必將離開北大的復(fù)雜感情和渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神。教學(xué)目標(biāo)：1、理清作者思想感情變化、發(fā)展、升華的線索；發(fā)現(xiàn)、理解作者對(duì)北大的評(píng)價(jià)；品味思考文中抒寫北大對(duì)自己的巨大影響的精彩語(yǔ)句。2、學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ê透挥谧兓恼Z(yǔ)言。3、知識(shí)的海洋，教育的啟迪，使人的心靈海闊天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望在無(wú)邊無(wú)際的天空自由飛翔；培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。4、反復(fù)誦讀和識(shí)記，積累和豐富自己的語(yǔ)匯。教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。2、感悟文中優(yōu)美的語(yǔ)言。一、初讀課文，疏通字詞：1、給下列加點(diǎn)字注音并熟記字詞書寫：?jiǎn)柩拾蔡裆孀隳貕m緣?；粘恋硇跽Z(yǔ)犀利擷取徜徉惆悵穹窿白駒過(guò)隙迸濺積攢彈指怪癖抽屜不系之舟2、理解下列詞語(yǔ)的意思：（1）際遇：（2）塵緣：（3）穹?。海?）嗚咽：（5）迷離：（6）涉足：（7）徜徉：（8）絮語(yǔ)：（9）犀利：（10）古樸：（11）凝重：（）安恬：（13）擷?。海?4）惆悵：（15）沉淀：（16）似曾相識(shí)：（17）白駒過(guò)隙：（18）茫然若失：（19）談笑風(fēng)生：二、閱讀課文，整體感知：1、作者第一次知道“北大”，是什么時(shí)候？是怎樣知道的？34562019-11-06姓名解讀教材：十三歲便進(jìn)入北京大學(xué)英語(yǔ)系的田曉菲，為了紀(jì)念北京大學(xué)建校９０周年而寫這篇文章時(shí)，她已經(jīng)是三年級(jí)的“老生”了。在這篇詩(shī)意盎然的文章中作者回顧了自己與北大的淵源，特別是在北大兩年學(xué)習(xí)與生活的感受，表達(dá)了熱愛(ài)北大、贊美北大以及為了北大而必將離開北大的復(fù)雜感情和渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神。教學(xué)目標(biāo)：1、理清作者思想感情變化、發(fā)展、升華的線索；發(fā)現(xiàn)、理解作者對(duì)北大的評(píng)價(jià)；品味思考文中抒寫北大對(duì)自己的巨大影響的精彩語(yǔ)句。2、學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ê透挥谧兓恼Z(yǔ)言。3、知識(shí)的海洋，教育的啟迪，使人的心靈海闊天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望在無(wú)邊無(wú)際的天空自由飛翔；培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。4、反復(fù)誦讀和識(shí)記，積累和豐富自己的語(yǔ)匯。教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。2、感悟文中優(yōu)美的語(yǔ)言。一、初讀課文，疏通字詞：1、給下列加點(diǎn)字注音并熟記字詞書寫：?jiǎn)柩拾蔡裆孀隳貕m緣?；粘恋硇跽Z(yǔ)犀利擷取徜徉惆悵穹窿白駒過(guò)隙迸濺積攢彈指怪癖抽屜不系之舟2、理解下列詞語(yǔ)的意思：（1）際遇：（2）塵緣：（3）穹?。海?）嗚咽：（5）迷離：（6）涉足：（7）徜徉：（8）絮語(yǔ)：（9）犀利：（10）古樸：（11）凝重：（）安恬：（13）擷?。海?4）惆悵：（15）沉淀：（16）似曾相識(shí)：（17）白駒過(guò)隙：（18）茫然若失：（19）談笑風(fēng)生：二、閱讀課文，整體感知：1、作者第一次知道“北大”，是什么時(shí)候？是怎樣知道的？34