沁園春長沙毛澤東《沁園春?長沙》（1925年）獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟

毛澤東同志從1911年至1925年，曾數度在長沙學習、工作和從事革命活動。這期間，國內外發(fā)生了許多重大事件，如辛亥革命、第一次世界大戰(zhàn)、俄國十月革命、五四運動、中國共產黨成立等都是影響世界形勢的巨大變革。這樣的歲月，如歷史群山中聳峙的一座又一座崢嶸高峰。當時毛澤東32歲，正是風華正茂的年齡，在這一時期，他在長沙組織了湖南學生聯(lián)合會、新民學會，特別是創(chuàng)辦《湘江評論》，成立馬克思主義研究會。這首詞作于1925年。當時革命運動正蓬勃發(fā)展：五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農民運動日益高漲。這年深秋，毛澤東去廣州主持農民運動講習所，在長沙停留期間，重游橘子洲，寫下這首詞。第一次國共合作，19241——19277國共兩黨圍繞誰來領導中國革命展開斗爭。預習檢測請給下列彩色字注音沁園春百舸崢嶸寥廓揮斥方遒浪遏飛舟qìngěhēngróngliáouòqiúè詩歌分析獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。1為了格律的要求，詞的語序往往倒裝，成分也常省略。請用正常的語序、散文的語言來表述這三句詩。２“獨立”能否換為“站立”、“直立”？為什么？答案:寒秋,我獨立橘子洲頭,看湘江北去答案:不行?！蔼毩ⅰ奔缺砻饕粋€人，更顯示詩人頂天立地的英雄氣概。請找找這幾句中的景物山林江舸鷹魚萬層漫百爭流紅遍擊長空碧透盡染翔淺底學生研討1景物的描寫順序是怎樣的？2這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強？選取兩個詞談談其中的好處看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。景物的描寫順序和描寫手法山上江中天空水底遠眺近觀仰視俯視靜景靜景動景遠近俯仰、動靜結合，對比鮮明這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由提示:分析寫景的語言,也就是分析精妙的詞的用法。對于景物描寫中的靜景我們往往要注意形容詞；對于動景我們往往要注意動詞。煉字生機勃勃之景看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由遍：紅之廣染：擬人手法透：水之清爭：爭先恐后的熱鬧場面擊：飛之矯健有力；翔：游之輕快競：有力地突出了萬物蓬勃旺盛的生命力。這幅圖畫具有怎樣的特點？悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？“悵”寫出了詞人思緒萬千，百感交集，但詞人為何感慨呢？山河壯美，人民卻不能當家作主，突出革命的重要性，革命的任務依然任重道遠?！皢枴碧岢隽烁锩念I導權問題，“問蒼茫大地，誰主沉??？”突出了詞人的博大胸懷，凌云壯志。同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。詞的下闋突出什么人的活動？由哪個字領起？是從哪些方面來刻畫他們的？恰精神氣質：意氣風發(fā)、斗志昂揚活動、志趣：以天下為己任，反對軍閥1911年，18歲的毛澤東來到長沙，開始了他在此地長達13年之久的求學和革命斗爭生活。

a1913-1918年，他在湖南一師讀書，常和同學在橘子洲一帶游覽游泳；

b1918年4月，與何叔衡創(chuàng)立了以改造中國和世界為奮斗目標的新民學會；

c、五四時期，主編《湘江評論》，發(fā)表了一系列重要論文，引起了全國進步思想界的重視。

d1915年9月，詩人印發(fā)反袁稱帝的小冊子；

e、1919年底組織和領導湖南驅逐軍閥張敬堯的運動。

這首詞用詩的語言形象地概括了那段往事。

最后三句用了什么方法？有何作用？設問結尾，采用了象征手法，運用了大膽的夸張，形象表達了革命青年的雄心壯志：要像當年中流擊水一樣，投身革命,急流勇進,擔負大任運用典故。用祖逖“中流擊楫”的典故，表現(xiàn)同學少年誓將革命進行到底的雄心壯志。含蓄回答了“誰主沉浮”的問題，充滿浪漫主義色彩。獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？時間、地點、人物見景—生機勃勃色彩絢麗之景生情—以天下為己任攜來