/2019年七年級(jí)下學(xué)期語文第一次月考試卷2019年七年級(jí)下學(xué)期語文第一次月考試卷：一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用(18分)1.請(qǐng)根據(jù)語境和拼音,在以下語段括號(hào)處填上適宜的漢字(4分)聞一多先生讓人仰之mí()高,他對(duì)于文學(xué)工作的投入更是wùwù()窮年,對(duì)中國革命事業(yè)的qiè()而不舍,在他身上表達(dá)出來的jiǒng()乎不同的品質(zhì),一直影響著一代代的人。2.古詩文名句默寫。(7分)(1),彈琴復(fù)長嘯。(王維?竹里館?)(2)王維?竹里館?寫夜靜人寂、明月相伴的詩句是(3)李白?春夜洛城聞笛?一詩中,形容笛聲悠揚(yáng)、深遠(yuǎn)、飄忽不定情狀的詩句是(4)中國古代描寫黃河贊美黃河的詩詞舉不勝舉,請(qǐng)任意寫出兩句：3.文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。(7分)(1)能遇到讀懂你的人是幸運(yùn)的：詩人(人名)在?說和做?一文中讀出了不虛夸、重實(shí)干的聞一多先生;作家(人名)在?回憶魯迅先生?一文中,從魯迅的日常生活中截取的片段中讀到了一個(gè)不平凡的魯迅;由北宋(人名)主持編纂的?資治通鑒?中的?孫權(quán)勸學(xué)?中我們看到了孫權(quán)也讀懂了呂蒙。(3分)資*源%庫(2)【甲】這么大的人,拉上那么美的車,他自己的車,……車箱是那么亮,墊子是那么白,喇叭是那么響;跑得不快怎能對(duì)得起自己呢,怎能對(duì)得起那輛車呢?……非快跑,飛跑,缺乏以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美?！械狡７?可是很痛快的,值得驕傲的?！疽摇克X得這無論怎樣也比拉車強(qiáng),掙錢不多,可是不用賣力氣呢。打著面小旗,他低著頭,嘴里叼著煙卷,似笑非笑的隨著大家走,一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時(shí)候,他會(huì)張開大嘴,而完全沒聲,他愛惜自己的嗓子。①【甲】文中的祥子給我們展現(xiàn)出一個(gè)的形象。(1分)【乙】文中的祥子那么又給我們展現(xiàn)一個(gè)的形象。(1分)②請(qǐng)結(jié)合小說中祥子命運(yùn)的“三起三落〞,說說祥子為什么前后會(huì)發(fā)生這么大的變化?(2分)二、現(xiàn)代文閱讀(22分)資*源%庫閱讀下面兩篇文章,完成4—11題。(一)(11分)突然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得他從來沒有這么高大。“我的朋友們啊,〞他說,“我——我——〞但是他哽住了,他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了幾個(gè)大字：“法蘭西萬歲!〞然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了,——你們走吧。〞4.“突然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——〞這句話中“鐘聲〞暗示什么?“號(hào)聲〞暗示什么?(2分)5.以下句中破折號(hào)的作用各是什么?(3分)(1)“窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。〞()(2)“我的朋友們啊,〞他說,“我——我——〞()(3)“放學(xué)了,——你們走吧。〞()6.“我的朋友們啊〞其中“朋友〞包括哪些人?這個(gè)稱呼的改變包含了韓麥爾先生怎樣的感情?(3分)7.畫線句子采用了什么描寫方法,假設(shè)換成“他舉起拳頭高呼：‘法蘭西萬歲!’〞好不好?為什么?(3分)(二)一張車票(11分)她邁著沉重的步子,把頭垂得低低的,蹣跚地向汽車站走去。她沒有帶一點(diǎn)兒子平日喜歡吃的東西,只是帶著一個(gè)母親懺悔、痛苦而又愧赧的心去看望在少年勞教所勞動(dòng)教養(yǎng)的兒子。她徑直走入站口,默默地排在長長的隊(duì)伍后面。目光驀然觸到入口處墻上量身高的標(biāo)尺,心,頓時(shí)顫抖起來。那白色的標(biāo)尺線,仿佛是……耳邊響起雜亂的腳步聲、喧鬧聲,眼角晃動(dòng)著急匆匆的人影,這是剛剛下車的人出站了。“媽媽,剛剛阿姨給我量身高時(shí),我把腿彎著,沒有過線。〞一個(gè)稚嫩的童聲。一個(gè)多么熟悉而又可怕的聲音!她惶恐地抬起頭,只見一個(gè)年輕的母親,正抱起一個(gè)眉清目秀的小男孩吻起來：“真乖,好兒子,媽媽把省下來的錢給你買好東西吃!〞“媽媽好!媽媽好!〞小男孩抱著媽媽的頭,甜甜地說?！皨寢尣缓?〞她的聲音在顫抖,嘴唇在囁嚅,雙腳不由自主地跨出了長長的隊(duì)伍,一下站到這對(duì)陌生的母子身邊。這突如其來的舉動(dòng),使年輕的母親有點(diǎn)愕然,她用睥睨的目光望著她問道：“你是說誰呀?〞“我是在說我自己,也是在說你!〞她內(nèi)疚而又真誠地說?！拔矣惺裁粗档媚阏f的,真是奇怪!〞年輕的母親氣惱地答復(fù)。“媽媽,我們走!〞小男孩搖著媽媽的頭撒著嬌催促。“不能走!〞她顯得十分沖動(dòng),聲音都嘶啞了?！澳銘{什么不讓我走?〞年輕的母親向她投以慍怒的目光質(zhì)問道。“憑一顆懺悔的母親的心!〞她眼里閃動(dòng)著淚花,語氣是那樣凝重?！笆裁?憑一顆懺悔的母親的心!〞年輕的母親驚詫不已地問道?！笆堑?〞她堅(jiān)決地說,并用顫抖的手從口袋里拿出一張報(bào)紙,羞容滿面地遞給她說：“請(qǐng)你看看我這篇拙文,不,嘗嘗這顆苦果吧!〞年輕的母親放下手中的小男孩,好奇地接過報(bào)紙,猛然,一個(gè)醒目的標(biāo)題映入眼簾——?從一張車票說起——一個(gè)母親的懺悔??！鞍　愕暮⒆泳褪沁@樣……〞年輕的母親臉上一陣紅,一陣白,語言也哽塞了?！皨寢?我們快走呀!〞小男孩搖著媽媽的腿嚷道?！安?不能走,我們補(bǔ)票去!〞年輕的母親說道。8.填在文中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(2分)A.一張巨大的羅網(wǎng)B.一根粗大的繩索C.一條閃光的皮鞭D(zhuǎn).一個(gè)醒目的感慨號(hào)9.為什么“她〞感到陌生的小男孩的聲音“熟悉而又可怕〞?(2分)10.第一段的人物描寫在文中什么作用?(3分)11.當(dāng)年輕的母親看了報(bào)紙以后,“臉上一陣紅,一陣白,語言也哽塞了〞,試揣摩一下年輕的母親此時(shí)的心理并把它寫出來。(4分)三、文言文閱讀(20分)閱讀下面古詩文,完成13—19題。(一)孫權(quán)勸學(xué)(9分)初,權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!〞蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰假設(shè)孤?孤常讀書,自以為大有所益。〞蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰：“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!〞蒙曰：“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!〞肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。12.解釋文中加點(diǎn)字詞。(2分)(1)涉獵()(2)見往事()(3)孰假設(shè)()(4)及()13.用現(xiàn)代漢語寫出以下句子的意思。(4分)(1)卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!(2)士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!14.文章“肅遂拜蒙母,結(jié)友而別〞結(jié)束全文,試談?wù)勽斆C為什么與呂蒙結(jié)友?(3分)(二)項(xiàng)籍棄書捐劍(11分)項(xiàng)籍①少時(shí),學(xué)書不成,去;學(xué)劍,又不成。項(xiàng)梁怒之②。籍曰:“書,足以記名姓而已。劍,一人敵,缺乏學(xué),學(xué)萬人敵。〞于是項(xiàng)梁乃教籍兵法,籍大喜,略③知其意,又不肯竟學(xué)。后劉、項(xiàng)相爭(zhēng),劉邦智取項(xiàng)籍以力斗然終為劉所敗乃智窮也。【注釋】①項(xiàng)籍：項(xiàng)羽,名籍,字羽。②項(xiàng)梁：項(xiàng)羽的叔父。怒之：意動(dòng)用法。以之為怒(對(duì)他很生氣)。③略：大概。15.用“/〞給文中畫波浪線的局部斷句。(限斷三處)(3分)劉邦智取項(xiàng)籍以力斗然終為劉所敗乃智窮也16.解釋以下句子中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)學(xué)書不成,去()(2)劍,一人敵()(3)缺乏學(xué)()(4)又不肯竟學(xué)()17.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)學(xué)書不成,去;學(xué)劍,又不成。18.項(xiàng)羽年少時(shí)不肯學(xué)書學(xué)劍,而后終為劉邦所敗,這個(gè)故事給