小學優(yōu)秀班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)擂鼓中心小學朱濤素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技術(shù)、身體心理素質(zhì)獲取全面友善地發(fā)展，個性專長獲取充分的培育。這是一項長遠的、擁有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的授課形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為”班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所擔當?shù)臍v史重任。小學班主任面對6、7歲--、12歲的少兒，工作更加深重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從深重中盡量解脫出來，那么，如何睜開小學班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱念I(lǐng)悟。一、班干隊伍伍的組建和培育。一個班的集體容顏如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著”以點帶面”和”以面帶面”的作用，我稱他們是”班主任的左右手。”因此唯有慎重地選拔和培育班干隊伍伍，班主任工作才能逐漸從深重走向簡單與輕松。當選的班干部應擁有較強的號召力和自我管理能力。班干隊伍伍的組建不能不過作為一種形式存在，班主任必定精心培育：其一，要大力夸耀班干部長處，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部成立聲威；其二，在激勵班干部英勇工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上獲取更大進步，在紀律上以身作則，力爭從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點帶面”；其三，培育團結(jié)協(xié)作的精神，要可以經(jīng)過這個小集體成立正確、健全的輿論，帶動整個班集體睜開責怪與自我責怪，形成集體的組織性、紀律性和進步心，亦即”以面帶面”。二、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，成立聲威。”誰愛孩子，孩子就會愛他，只適用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴跍惤⒆?，諒解和關(guān)心學生，和他們進行親近的思想交流，讓他們真切感覺到老師對他的親近和”愛”。這是班主任順利睜開所有工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育獲取成功的必要條件，最好的路子是經(jīng)過活動觀察。認識班風、學風，認識全班主要的優(yōu)缺點并解析其原因所在，認識家長寬泛的文化層次，找到亟待糾正的缺點；二要研究學生的個性特色（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），認識個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自己廣博的文化與崇高的道德情操，使學生對你”既親近又敬重”，既認定你是值得相信的老師，又把你看作好朋友，成立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能獲取事半功倍的收效。三、以加強老例訓練帶動教育授課工作。優(yōu)秀的老例是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的行為經(jīng)常會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的老例訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學平生常行為規(guī)范》要求的老例、課堂老例、會合和出操老例、衛(wèi)生老例、勞動老例、參觀老例以及路隊老例等等諸多方面。訓練可以經(jīng)過集體或個人、單項加強或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（依照詳盡情況選擇），務(wù)必使每個學生擁有”遵從集體，遵從命令”的思想，擁有自我拘束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出”活而不亂，嚴而不死”的優(yōu)秀班風班貌。四、多賞識學生，讓夸耀和激勵助學生走向成功之路每一個人都是希望獲取別人的贊美。學生也是相同，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道，學生是期望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水相同，是必不可以少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培育的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點贊美吧。激勵學生的每一個長處和長處，讓學生充滿自信，自我覺醒。自然，對好的學生恩賜賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識，因為他們更需要激勵，更需要信心。一個相信的眼神，一個激勵的微笑，都可能帶來巨大的效應。我們應該時時提示自己，不要嘲諷譏笑學生，敬愛學生的任何一點成就，這也是對他的一種無形的鼓舞，我們在工作中應及時地發(fā)現(xiàn)學生的閃光點予以賞識、激勵，使他充滿自信，激起他學習的興趣，讓夸耀和激勵成為走向成功的催化劑。比方，對于學習成績等各方面都表現(xiàn)很好的學生，可以經(jīng)常激勵他們應向高標準看齊，不要浪費了自己這塊好資料。對于學習較差的同學，也不要歧視他們，而是激勵他們盡量爭取多學一點知識，同時盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，充發(fā)散揮他們的專長，只要他們有一點進步，就及時地恩賜夸耀，使他們不至于感覺自己一無是處。讓每一個學生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，對未來充滿信心，這是一個班主任的職責。切不可以橫挑鼻子豎挑眼，讓