6.人體的司令部教學目標知識目標1.能說出腦的主要特點。2.知道腦是認知、情感、意志和行為的生物基礎(chǔ)。3.知道保護腦健康的方法。探究目標1.能從腦的特點和功能等方面提出可探究的科學問題。2.通過小組合作的方式進行實驗探究并運用分析比較、推理、概括的方式得出結(jié)論。3.能嘗試用圖表、思維導(dǎo)圖、幻燈片等方法展示小組的觀點。態(tài)度目標1.對探究腦的特點和功能有濃厚的興趣2.能以小組合作的方式進行實驗探究，并通過交流形成統(tǒng)一觀點。3.能靈活采用咨詢、調(diào)查等方式獲取資料。4.樂于嘗試用不同的方法分享搜集到的資料和集體的觀點。重點難點重點認識腦的結(jié)構(gòu)和特點,知道保護腦的主要方法難點通過活動體驗和分析探究腦的功能。教學設(shè)計一、新課導(dǎo)入慢速播放一段籃球比賽中傳球的視頻片段。師;運動員在這個過程中做出了哪些反應(yīng)?運用到了哪些器官?生:耳朵聽到聲音后回頭,眼睛看到球開始跑動調(diào)整位置,手接到球以后投籃。師:這么多器官是怎么做到一起配合的呢?生:是由腦控制的。師:那我們可以怎樣總結(jié)這個過程?生:人體的器官復(fù)雜而精密,在腦的指揮下,人體器官有條不紊地運轉(zhuǎn)和工作著。師:今天就讓我們一起走進人體的司令部一腦。設(shè)計意圖;創(chuàng)設(shè)情境,讓學生分析籃球運動員傳接球的片段,理解人體各個器官接收信息、處理信息、做出指令的過程是由腦控制的,由此引入新課。二、探究新知活動一:認識腦1.人腦有哪些特點?師:我們已經(jīng)知道腦作為人體的司令部統(tǒng)領(lǐng)著人體所有的器官，那你們是怎樣了解它的呢?生:觀察模型、詢問醫(yī)生、觀看視頻介紹、上網(wǎng)搜集資料?；顒?下面請將你搜集到的資料和小組成員一起分享,用你最擅長的方式呈現(xiàn)出來,并完成《學生活動手冊》相應(yīng)部分的內(nèi)容。分享:引導(dǎo)學生用思維導(dǎo)圖、框架圖、手抄報、幻燈片文字介紹等形式從形狀、顏色、大小、結(jié)構(gòu)等方面進行展示。設(shè)計意圖:引導(dǎo)學生將搜集到的資料進行整理并在組內(nèi)分享,按照教師提示的角度選擇喜歡的方法呈現(xiàn)相關(guān)知識?；顒佣?探究腦的功能1.游戲體驗:(1)播放搞笑視頻。師:在觀看視頻的過程中有哪些器官參與?生:眼睛、耳朵。(2)律動游戲(教師跟著音樂做動作,學生重復(fù))師:這個過程中有哪些器官參與?生:眼睛、耳朵、四肢。(3)記憶游戲(教師按順序出示卡片內(nèi)容,請學生復(fù)述)師:這個過程中你用到了哪些器官?生:眼睛、腦、口。師:這些器官共同完成了什么任務(wù)?生:眼睛、耳朵接收信息,腦進行分析、判斷發(fā)出命令,神經(jīng)系統(tǒng)傳遞信號,四肢、五官部分做出動作.師:這分別說明腦有什么作用?學生交流,討論。師:我們可以說腦是人體的司令部,能夠指揮人的行動,產(chǎn)生思想和情感,進行認知和決策,是認知、情感、意志和行為的生物基礎(chǔ)。2.你還能列舉更多的關(guān)于腦功能的實例嗎?請將結(jié)果記錄在教材上的思維導(dǎo)圖中認知;識記課文、記憶游戲、回憶行為:手操游戲、舞蹈、跑步、走路、繪畫、寫作情感:高興、悲傷、憂郁。意志;情緒控制、集中注意力、戰(zhàn)勝困難、決心、勇氣活動三:讓腦更健康生活中有哪些用腦的壞習慣?2.哪些措施能讓腦更健康?分享;以小組為單位繼續(xù)分享本組收集到的信息。整理