Unit7SectionA（1a-2c）講課方案【講課目的】1．掌握本課要點(diǎn)詞匯：rain,windy,cloudy，sunny，snow，weather,cook。2．初步口頭運(yùn)用How’stheweatherin？.咨詢天氣狀況，并能作出相應(yīng)回答。3．依據(jù)圖片簡單描繪人們正在進(jìn)行的活動(dòng)。4．能基本聽懂含有本課要點(diǎn)詞匯和目口號言的聽力資料。初步認(rèn)識(shí)聽前展望的技巧，并在聽的過程中學(xué)會(huì)抓要點(diǎn)詞，做到有目的地獲得有效信息。5.認(rèn)識(shí)世界各地不一樣樣天氣及人們進(jìn)行的不一樣樣活動(dòng)，感覺地區(qū)差別。【講課重難點(diǎn)】●要點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)運(yùn)用How’stheweatherin？咨詢天氣狀況，并能作出相應(yīng)回答。2．正確使用此刻進(jìn)行時(shí)態(tài)描繪人們的即時(shí)活動(dòng)?！耠y點(diǎn)：此刻進(jìn)行時(shí)中助動(dòng)詞be和動(dòng)詞-ing的正確使用。【課前準(zhǔn)備】1．整理有關(guān)氣象圖標(biāo)的知識(shí)。2．制作帶有描繪天氣狀況的形容詞的詞卡。3．準(zhǔn)備錄音機(jī)、地球儀、教課方案和多媒體課件。【講課方法】視聽法、任務(wù)型講課法、狀況社交法、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合?！局v課進(jìn)度】Teachingprocedures【新課導(dǎo)入】Stepl:Lead-in.Playagame-WhatamIdoing?Write“Whatamdoing?”ontheblackboard.Theteachermightpretendtobereadingabook.T:WhatamIdoing?S:Youarereadingabook.Askseveralstudentstoactandtheothersanswer.FreetalkT:What’sthedatetoday?S:It’sT:Right.Soit’slatespring/earlysummernow.Theweatherisgood/badtoday.1/6（設(shè)計(jì)企圖：復(fù)習(xí)已知，溫故引新，學(xué)習(xí)生詞，鋪墊講堂。）【新知表現(xiàn)】Step2：PresentationLookatthesun/clouds/rain/wind!Showthepicturesofthethingsonthescreen,Teachthenewwords:rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather.(Readthewordsoverandoveragainuntilthestudentscannameeachitemfluently.)PairworkTalkabouttheweatherinthepicturesinpairs.A:How’stheweatherinPicturel?B:It’srainy.How’stheweatherinPicture27A:It’scloudy.Askthestudentstolookatthepictureinlaandmatchthewordswiththepictures[a-e].3.Playagame.Askonestudenttochooseacardwithaweatherword[andactitout,thenasktheotherstudentstoguesstheword.（設(shè)計(jì)企圖：圖片導(dǎo)入寓教于樂，直觀地讓學(xué)生理解表示天氣的形容詞的用法，并協(xié)助導(dǎo)入新功能句型how指引的特別疑問句。經(jīng)過達(dá)成1a任務(wù)，進(jìn)一步熟悉本課新詞匯，為新知學(xué)習(xí)作鋪墊。游戲環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生進(jìn)一步掌握討論天氣的句型和單詞，還能夠活躍氛圍、激發(fā)興趣。）【新知學(xué)習(xí)】Step3:Listening1bBeforelisteningTeachthenamesofthecitieswiththeglobe:Moscow,TorontoandBoston.Matchthecitynameswiththepictures[a-e].WhilelisteningPlaytherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Studentslistenandfillinthechart.CityBeijingMoscowTorontoBostonShanghaiWeatherChecktheanswers.Listenagainandrepeat.2/6（設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過聽的方式再次輸入本課功能句，學(xué)習(xí)句型，達(dá)成知識(shí)目標(biāo)。跟讀錄音，模擬語音語調(diào)，使學(xué)生學(xué)說最純正的語言。）AfterlisteningStep4:Pairwork:1c任務(wù)l:Practicetheconversationin1cinpairs.任務(wù)2:Role-playtheconversation.任務(wù)3:Thenaskandanswerquestionsabouttheweatherinthepictureof1a.（設(shè)計(jì)企圖：指引學(xué)生運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行初步語言實(shí)踐，指引學(xué)生在語境中感知模擬所學(xué)語言，培育學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行社交的能力。利用察看思慮指引學(xué)生注意語法現(xiàn)象，學(xué)會(huì)歸的語法例則，打破本課講課重難點(diǎn)。）師生研究Lookatthechartandfillintheblanks.CityBeijingMoscowTorontoBostonShanghaiWeatherSunnySnowingRainingWindyCloudyHow’stheweatherinBeijing?B:It’sA:theweatherinBoston?B:It’sA:How’stheweatherinShanghai?B:windy．察看與思慮人們在咨詢天氣狀況時(shí)，常用來咨詢，回答時(shí)要用到一些描繪天氣狀況的形容詞，如：sunny，windy，cloudy等。認(rèn)真察看這些形容詞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是在sun，wind，cloud后邊加上后綴組成的。Step5:Listening2aand2bBeforelistening聽前指導(dǎo)：指導(dǎo)一：指引學(xué)生思慮：Howtonumberthepicturesquickly?總結(jié)出：聽要點(diǎn)詞。指引學(xué)生看圖片，思慮有關(guān)動(dòng)詞短語。3/6指導(dǎo)二：指引學(xué)生連續(xù)關(guān)注聽力要求，注意句中的要點(diǎn)詞---動(dòng)詞短語。（設(shè)計(jì)企圖：本部分聽力內(nèi)容與圖片有關(guān)，聽前指引學(xué)生先熟習(xí)圖片，用英語將圖片內(nèi)容說出來。這類預(yù)熱能夠讓學(xué)生熟習(xí)聽力狀況，做好語言上的準(zhǔn)備，減少學(xué)生聽時(shí)的負(fù)擔(dān)和壓力。）WhilelisteningListenandnumberthepicturesin2a.Checktheanswersandhelpthestudentstoexplainthereasons.Listenforthethirdtimeandfinishthetaskin2b.Pairwork：Talkaboutthepeoplein2awithapartner.A:What’sUncleJoedoing?B:He’splayingbasketball.（設(shè)計(jì)企圖：設(shè)計(jì)不一樣樣層次的聽力任務(wù)，指引學(xué)生逐漸深入地學(xué)習(xí)，培育優(yōu)秀的聽的習(xí)慣和技巧。）【拓展提高】AfterlisteningRole-playtheconversation.Groupwork:Retelltheconversationingroupsoffourlikethis:ThisisUncleJoe’sfamily.It’s6:00p.m.-Theyaredoingdifferentthings.UncleJoeis（設(shè)計(jì)企圖：使自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相聯(lián)合，重視任務(wù)設(shè)置層層遞進(jìn)，由簡到難，逐漸打破重難點(diǎn)。最后學(xué)致使用，把本課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)內(nèi)容所有融入就任務(wù)中，使學(xué)生在達(dá)成任務(wù)的同時(shí)全面復(fù)習(xí)、堅(jiān)固本課要點(diǎn)知識(shí)。）【講堂小結(jié)】1．讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，再以四人一組的方式張開討論總結(jié)我的收獲：(1)本節(jié)課我學(xué)會(huì)了哪些詞匯？它們有什么共性？(2)咨詢天氣狀況的句型有哪些？在描繪人們此刻正在進(jìn)行的活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)用什么時(shí)態(tài)？2.老師總結(jié)：4/6本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“咨詢天氣狀況”的核心句型：How’stheweather?或What’stheweatherlike?。除此以外，還學(xué)習(xí)了一些描繪天氣狀況的形容詞，如：sunny，windy，cloudy,這些形容詞都是由名詞詞尾加上后綴—y組成的。（設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相聯(lián)合的方法，總結(jié)本課要點(diǎn)句型，師生共同合作再現(xiàn)本課要點(diǎn)，同時(shí)達(dá)成本課感情目標(biāo)。）【課后作業(yè)】1．查問你最喜愛的城市的天氣狀況，并編寫一組討論該地天氣的對話。2．回家后打電話咨詢2-3個(gè)同學(xué)正在做什么，并把電話內(nèi)容寫下來。（設(shè)計(jì)企圖：這是一項(xiàng)語言實(shí)踐性作業(yè)，以課時(shí)功能句為依靠，為學(xué)生創(chuàng)辦語言學(xué)習(xí)任務(wù)，提高其綜合語言運(yùn)用能力。）【板書設(shè)計(jì)】Unit7It’sraining!SectionA（la-2c）sun-sunnyHow’stheweatherinBeijing?cloud-cloudyIt’ssunny.wind-windyWhat’sUncleJoedoing?Heisplayingbasketball.【講課反省】本節(jié)課的設(shè)計(jì)表現(xiàn)了任務(wù)型講課的特色，整個(gè)任務(wù)鏈的設(shè)計(jì)均以學(xué)生的興趣為主，講課活動(dòng)牢牢環(huán)繞講課目的，目標(biāo)達(dá)成較好。在本次講課方案中力求在每一環(huán)節(jié)中都重視表現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與能力、過程與方法、感神情度與價(jià)值觀的教育。重申師生之間的互動(dòng)，充發(fā)散揮學(xué)生為主體的作用，提講和貫徹友