幼兒園節(jié)水主題活動打算幼兒園節(jié)水主題活動打算1/24幼兒園節(jié)約幼兒園節(jié)約倪肇蘇、趙婷一、主題的產生：13個人均水資源最貧乏的國家之一，面對我們四周掉很多水。雖每次進展教育但收效甚微。因此想開展有關節(jié)水方面的主題活動。二、分析與推測：一個良好的前提，既取材料便利又能引起幼兒的興趣一舉兩得。節(jié)水。因此，我們將從三個方面開展此主題：三、如何盡一己之力去保護水資源標，也有幼兒生成的目標活動。自然觀看智能1、通過試驗了解水的各種特性。自然觀看智能1、通過試驗了解水的各種特性?？?、通過觀看樂于嘗試，懂得水的重要。學數理規(guī)律智能1、通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。2、培育幼兒的估量力量，空間感知推理力量。3、能按水類、水果汁類、奶類將各種水歸類并用標簽表示。健身體運動智能1康社人際關系智能力。1、能和爸爸媽媽一起為節(jié)約用水的展覽制作服裝。會語自我生疏智能語言智能1、嘗試拓展對音樂形象的想象和遷移，從而抒發(fā)自我情感。1、寵愛文學作品，并能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)。言空間智能1、通過操作觀看，感知水、墨汁、油脂的外表張力現(xiàn)象。藝2、學習應用外表張力現(xiàn)象，在水中作畫制作各種想象圖案。術音樂職能1、感受歌曲對仗式的問答形式，能初步依據圖譜學唱歌曲。2、理解把握歌曲歌詞內容。主題網絡圖：解渴 洗物品透亮性

流淌性

溶解性液體——水固體——冰

氣體——水蒸汽

用 水的特性

節(jié)約用水

重復利用水資源水的三態(tài)

護水 設計節(jié)水標志海水河水節(jié)約水資源親子活動：設計節(jié)水服裝

水的由來 雨水四、前期預備：1、附給家長的話：現(xiàn)在關于節(jié)水和如何再次利用水來做事情的文章已經比比皆是了，但是人們的節(jié)水意識還是很冷淡。甚至有一些人認為，反正我現(xiàn)在生活的時代不會到那種“最終一滴水是眼淚”的地步，那么節(jié)水關我什么事？水價上漲就上漲吧，反正一噸水不過只是上漲一塊錢而影響的。人們可以在電視上大肆宣傳這個那個飲料有多么多么好，可以讓小孩子打水仗，玩水槍，可以任水龍頭狂流，可以允許抽水馬桶始終抽個不?！墒悄銈兿脒^那些缺水的人嗎？有的地方的孩子一天的用水量只有一個蜂蜜罐那么多的水，假設讓大家一天只用一個蜂蜜罐那么多的水，你會受得了嗎？你能忍受常常不能洗臉嗎？你能忍受很長很長時間不洗澡嗎？你忍心看著一個個孩子那渴望的眼神漸漸暗淡下去，干裂的嘴唇漸漸合上嗎？我信任，任何一個有責任心的人類，確定不會容忍這種事情發(fā)生的。更何況現(xiàn)在節(jié)水已經是全球范圍的大問題，是全人類的問題了，而不僅僅是簡簡潔單的水價上漲或者是限量用水，而是不節(jié)約用水，或許我們也會像白堊紀的恐龍一樣，當一個一個生命從世界中消逝，他們會不會對幾千萬年年前或幾億年前的我們埋怨？或許這一切不會發(fā)生在我們的時代，但只要我們還沒有覺醒，這種事情就肯定會發(fā)生的，所以我們在此建議，期望大家為后代子孫著想，珍惜世界上的每一滴水吧！為此我班將進展有關節(jié)水的主題活動。期望得到您的支持！

節(jié)約水資源的調查表說明：說明：說明：說明：水是生命之源，人們的生活離不開水。或許生活在水鄉(xiāng)的我們從來都沒有考慮到13說明：說明：說明：說明：注：大的方框中請幼兒用畫畫的方式，將節(jié)水的方法或標記畫出來，如：不讓水龍頭滴水，將杯子里的水喝完等。在說明一欄里請家長填上孩子畫畫的意思。感謝您的參與。記錄人2007年12月10日 彩虹班五、主要活動：活動一： 好玩的水〔科學、語言〕 改編活動目標：1、通過試驗了解水的各種特性。2、通過觀看樂于嘗試，懂得水的重要。活動預備：杯，米一杯。活動過程：1、觀看水的顏色師：小朋友們，你們看看，水是什么顏色的？幼：白色、沒有顏色……比較白紙與玻璃的顏色的區(qū)分，了解水是透亮的?！脖容^白紙與玻璃〕幼：水是沒有顏色的，像玻璃樣沒有顏色的。比較米和水，讓幼兒通過觸摸感受水的透亮的。幼：是能摸透，米摸不透的。二、通過試驗，了解水的各種特性1、幼兒人手一只有水的杯子，桌上有各種“作料子攪拌。2、師：什么放進水里不見了，為什么不見了？它們去哪了？……〔這個現(xiàn)象叫做溶解〕3、師：那什么沒有被溶解呢？什么會被溶解？什么不會被溶解？〔試驗〕三、引導幼兒懂得水的重要1、水應當往哪倒?。恳龑в變毫私馑廴镜奈：?。2、激發(fā)幼兒保護水的意識。活動分析：這個科學活動一開頭就吸引了幼兒的留意，水是生活中的必需品，和水的接觸是了活動的目標。活動二：我喝過的水〔語言、科學〕 引用活動目標：1、生疏人們常喝的水的種類和口感，了解人為什么需要水。2、能按水類、水果汁類、奶類將各種水歸類并用標簽表示?；顒宇A備：幼兒自帶一瓶水?；顒舆^程：一、提升閱歷，了解人為什么需要水師：你喝過水嗎？為什么要喝水？幼：由于口渴了就要喝水的。師：那你喝過什么樣的水呢？喝起來味道怎么樣呀？2、引導幼兒按水類、水果汁類、奶類將各種水歸類。二、爭論水的來源1、各類水從哪里來？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時驗證。2、思維集中練習：其實水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。保標志。然后貼在墻上，大家相互賞識，展現(xiàn)“百家水”標簽藝術性。三、品嘗“百家水”相互禮讓，避開碰撞?；顒釉u析：活動后的展板：“百家水”這個活動連續(xù)上面一個科學活動，實行了幼兒最有生活閱歷的一個話子才知道答案，但總的這個活動還是成功的。活動后的展板：活動三：小水滴〔藝術〕 自編活動目標：1、感受歌曲對仗式的問答形式，能初步依據圖譜學唱歌曲。2、理解把握歌曲歌詞內容。3、學會初步創(chuàng)編局部歌詞。活動預備：1、歌曲磁帶2、幼兒已經對水的重要性有肯定了解。活動過程：一、出示水滴的圖片，引起幼兒對水重要性的關注。幼：這是小水滴。1、第一遍賞識完后。幼：前面有人說兒歌。2〔邊聽音樂邊出示圖譜〕幼：沒有水，魚兒死光光。幼：沒有水花兒不香?！卜治觯焊柙~中消滅了幾個詞匯，幼兒并不能用它們表述出來。因此教師在等幼兒〕3242三、初步學習創(chuàng)編局部歌詞。一唱。幼：不能洗菜。幼：船不能開。。。。?！骋??；顒釉u析：幼兒園節(jié)水主題活動打算幼兒園節(jié)水主題活動打算歌詞中說到“沒有水滴怎么樣？花兒無花不芳香”等等。歌曲節(jié)奏歡快，樂句明朗。歌源的主題活動進展有肯定的推動作用?；顒铀模核挟嫛菜囆g〕 引用活動目標：1、通過操作觀看，感知水、墨汁、油脂的外表張力現(xiàn)象。2、學習應用外表張力現(xiàn)象，在水中作畫制作各種想象圖案。3、幼兒大膽想象、勇敢制造，樂于探究奇特?；顒宇A備：墨汁、魔棒、宣紙、塑料盆、小瓶、塑料筐、毛巾?；顒舆^程：一、試一試，覺察顏料、墨汁、油脂在水中的表現(xiàn)張力現(xiàn)象。的畫？幼：用蠟筆、水彩筆、顏料……了什么？幼：水變黑了……9幼：水變黑了……9/24幼兒園節(jié)水主題活動打算幼兒園節(jié)水主題活動打算3、請幼兒用奇特的魔棒輕輕的碰一下墨汁點，讓幼兒操作覺察墨汁點在水中的現(xiàn)象。二、運用外表張力現(xiàn)象，在水中作畫1、想方法，怎樣讓水中的畫變到紙上的畫？幼：把紙放進去。師：我們來試一下這個方法，看，一幅水中畫不需要用筆就畫好了。起，一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到干凈的地方晾干。3、幼兒作畫，教師引導幼兒可以多滴幾滴墨汁先試一試。4、說一說，看看我們的作品像什么？師：看看我們的畫，你覺得像什么？三、賞識水中畫的作品出豐富多彩的圖畫?；顒釉u析：這個活動的趣味性和可操作性都很強，幼兒在水中作的畫也很秀麗。一些活動后的展板：10活動后的展板：10/24幼兒園節(jié)水主題活動打算幼兒園節(jié)水主題活動打算19/24活動五：植物是怎樣喝水的？〔社會、科學〕 引用活動目標：學習試驗、觀看的技巧。培育關心植物的行為?；顒宇A備：1、剪刀、紅藍墨水、杯子、橡皮筋、水。2、芹菜、白色花朵〔〕活動過程：1．芹菜試驗：——將芹菜的莖剪短一些，葉子摘掉一些?！严鹌そ钐自诒由?，再裝進一些水，并滴進一些紅墨水。——將芹菜插進杯子里，并調整橡皮筋到水面位置做記號?！^一段時間，讓幼兒看看水面和橡皮筋的位置是否一樣〔水面低于橡皮筋的莖有什么變化〔變紅。兩色花試驗：——請大人將花朵的莖剪開?！獌蓚€杯子各裝進一些水，分別滴進紅色、藍色墨水?！獙⒒ǘ浼糸_的莖分別插進不同的杯子里?！仓参锏那o將兩種顏色的墨水往上吸。白花是不是變成紅花或藍花了。問幼兒：假設植物沒水會怎樣呢？請幼兒自由發(fā)表意見。*講解為植物澆水的方法：——土壤枯燥十需要水，而且要將水澆在土上?？吹接兴畯幕ūP底下漏出來時，應停頓澆水?！缟匣螯S昏是最好的澆水時間。10活動分析：此次課程活動是不能通過一次課程就能解決，我們事先讓孩子觀看了做試驗前花更有利于培育幼兒的觀看力，提高他對事物探究的熱忱。幼兒在觀看：活動六：節(jié)約水的服裝制作〔親子、藝術〕 自編目標：1、知道水是一種貴重的資源。2、能和爸爸媽媽一起為節(jié)約用水的展覽制作服裝。3、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣?；顒宇A備：瓶子、塑料帶、各種紙、剪刀、雙面膠等材料假設干?；顒舆^程：一、介紹節(jié)約水的方法1、請幼兒向大家介紹水的作用。2、和爸爸媽媽一起了解水資源的貴重。二、制作宣傳節(jié)約用水的服裝1〔畫畫等方法〕2、開辦服裝秀，用廢舊物品制作衣服，并貼上幼兒畫的節(jié)約的圖案。三、服裝秀宣傳?；顒臃治觯杭议L聽說是為了宣傳環(huán)保的，都期望自己的孩子能有這個意識，樂觀的參與了可以為大自然出一份力，真是一舉多得。活動七：小水滴旅行記〔語言〕 引用活動目標：1、通過故事賞識，了解水的三態(tài)變化。2、寵愛文學作品，并能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)?；顒宇A備：活動過程：一、爭論話題，引出活動內容。師：小朋友，你們寵愛旅行嗎？幼：寵愛。小水滴是怎么旅行的？1、第一段：幼：飛上天空才能和大雁姐姐去旅行。幼：不知道。2、其次段：幼：太陽公公幼：太陽放出光線，小水滴變輕了。幼：天空3、第三段：幼：小雨滴4、第四段：幼：小雪花幼：冷風吹來了。幼：太陽公公三、完整賞識動畫《小水滴旅行記》幼：小水滴旅行記、師生共同總結：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最終變成小水滴回到大海。四、操作活動1、引導幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)故事內容。活動分析：理解生疏了水的三態(tài)變化，延長繪畫活動又起到了總結提升的作用?；顒影耍核屦^〔藝術〕 引用活動目標：1、感受嚴峻、美麗與輕快、活潑的不同音樂形象。2、嘗試用多種方式〔語言描述、身體動作〕表現(xiàn)小魚和水草的不同形象。3、嘗試拓展對音樂形象的想象和遷移，從而抒發(fā)自我情感?；顒宇A備：1、錄有《水族館》的音樂磁帶、錄音機。2、小魚頭飾假設干，教師自制水草假設干。活動過程：一、完整賞識樂曲，了解樂曲名稱和主要內容，感受兩段不同性質的音樂。1、安靜賞識音樂。？〔幼兒自由想象〕幼：似乎到了水里。幼？：我似乎是一個小魚。2、教師介紹樂曲名稱、主要內容，再完整放送音樂。3、請幼兒談談對音樂的感受，覺察音樂的變化。二、分段賞識、感受和表現(xiàn)音樂：1a段音樂。幼：很慢。幼：他們在玩玩耍。幼：他們在游泳。2、幼兒用肢體動作表現(xiàn)：水草在舞蹈，小魚在游……3b段音樂。水草會發(fā)生什么事情？幼：比前面一段要快。幼：他們遇到了大鯊魚。4、請幼兒用身體動作表現(xiàn)對音樂的感受：水草和小魚在玩，捉迷藏，說靜靜話，遇到了大鯊魚的狀況……三、分角色在樂曲中進展表演。1、聽音樂，教師進展情境表達。2、女孩子扮演水草，男孩子扮演小魚，依據情境聽音樂進展表演。3、男女角色對換?；顒臃治觯赫麄€活動通過賞識、比較，引導他們認真靈去感受，充分發(fā)揮他們的想象力量。B分釋放了幼兒自己的興趣和情感?；顒泳牛簽貘f喝水〔數學〕 引用活動目標：1、通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。2、培育幼兒的估量力量，空間感知推理力量?；顒宇A備：透亮小量杯〔果凍殼2活動過程：一、量一量1、冬天到了，烏鴉預備了很多過冬的糧食，讓我們一起去瞧一瞧吧。2〔出示卡片〕請幼兒說說它們的名字。3〔出示量杯〕看，這是什么？〔估量、猜測〕5、8幼：一樣多，不一樣多。果記錄下來。二、幼兒測量并記錄1、數出同一種糧食裝入量杯。2、測量并用自己的方式進展記錄。3、大膽地向好朋友介紹自己的測量結果。4、幼兒展現(xiàn)自己的記錄，講評測量結果。師：你在量杯里裝了什么糧食？能裝幾顆？〔教師把結果記錄在糧食的圖上〕幼：我裝了蠶豆，能裝6顆。師：誰量了花生？你是怎么量的？幼：我量的時候先在杯子上畫了條線。小結：量的時候要把糧食壓壓緊，結果才會準確。？〔引導幼兒推理出糧食數量與糧食大小之間的反比關系〕5、請幼兒依據推理的結果把糧食圖片按大到小排列。三、玩耍：烏鴉喝水〔出示一瓶綠茶〕鴉吧！活動分析：“烏鴉喝水”的故事很多人都聽說過，但是里面存在這樣一個數學原理很多人卻不裝滿大蒜頭，哪個裝的多？聯(lián)系到生活實際中，提升幼兒的生活閱歷?；顒邮汗?jié)約用水〔社會、科學〕 改編活動目標：1、知道水資源的貴重，萌發(fā)保護水資源的情感。2、了解水與人類的親熱關系，能用連貫的語言表達自己的想法?；顒宇A備：枯槁的盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機和磁帶活動過程：一、引導幼兒覺察問題幼：把它拿去洗洗。幼：去洗手呀。幼：給它澆水呀。2、幼兒提出解決上述問題的方法——用水，請幼兒到盥洗室找水，結果覺察水沒了(活動前教師關掉盥洗室的水閘)。二、幫助幼兒探究緣由1、師：為什么沒有水了?說了很多的話，請小朋友聽一聽。我真難過!很多人把我當珍寶，說我用途很大，能幫助人做很多事情，大家都離不開我。3、提問師：小水滴生氣了，小朋友應當怎么辦?師：沒有水我們的生活會怎么樣?師：水還給我們帶來了哪些好處?幼：下雨給樹木、莊稼澆灌……三、引導幼兒嘗試和爭論1、請幼兒用這盆水去做剛剛沒水時無法做的事情，并談談自己的體會。2、教師翻開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。3、爭論：如何做個節(jié)約用水的好孩子?；顒臃治觯旱浇袢?，節(jié)約水的主題活動已經開展了一周半了，孩子們通過前面的活動已經了引導的方式?；顒邮唬涸O計節(jié)水標志〔藝術〕 自創(chuàng)活動目標：1、能有初步的節(jié)水意識。2、能依據生活中的現(xiàn)象設計各種節(jié)水標志?；顒宇A備：1、事先已畫好的標志外框假設干。2、幼兒進一步了解到節(jié)水的重要性。3、不節(jié)水的圖片，一張已畫好的節(jié)水標志?；顒舆^程：1、師：你都看到了什么？幼：水龍頭沒有關。幼：喝不掉的水給倒了。。。。幼：這樣做不對。幼：由于他們都不節(jié)約水。幼：要把水龍頭關緊。幼：要把水喝完不鋪張水。。。。。幼：用畫畫的方式提示他們。幼：畫標志。二、出示已畫好的節(jié)水標志，講解根本的畫法。這件事。三、與幼兒共同爭論。師：你預備設計什么節(jié)水標志？怎么設計？幼：我預備畫小朋友在玩水，然后在畫上斜杠。四、教師指導，幼兒操作。重點指導：幼兒能依據自己的意圖