讀后續(xù)寫——神態(tài)描寫教學設計《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》中提出高中英語學業(yè)質量水平二級要求是：學生在書面表達中能有條理地描述自己或他人的經(jīng)歷，闡述觀點，表達情感態(tài)度；能描述事件發(fā)生、發(fā)展的過程；能描述人或事物的特征，說明概念；能概述所讀語篇的主要內容或續(xù)寫語篇。近幾年高考讀后續(xù)寫的文體，幾乎都是記敘文，其核心只有一個，那就是人。因此一切的筆墨，都是為了塑造人物形象，使人物更加飽滿。想把我們的人物塑造得更飽滿，就必須要有支撐他/她的各類描寫，其中，神態(tài)描寫是續(xù)寫中表達是英語語言的主角，人物神態(tài)體現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。在寫作中，對人物五官和眼神等動作和變化的描寫可以幫助讀者更快領悟人物的心理。人物神態(tài)描寫可分為表情描寫和臉色描寫。所以，應該從3個方面來入手，1.“相由心生”記心間，外貌神態(tài)顯形象；2.“臉眼口全出動，真情實意繪畫面；3.描寫并非一日功，日積月累才起效。本節(jié)課的授課對象是高二全體學生。接觸到讀后續(xù)寫才半年多的時間，首先在文本解讀、主旨提煉和續(xù)寫篇章與原文一致性方面還有待提高，其次在基礎技能的積累上有需在加強，因此，本節(jié)課的設計主要圍繞把人物表情神態(tài)細致化來展開。使學生能在多個例子觀察總結后加以練習，并在語言素材的幫助下，掌握表情描寫和臉色描寫的兩種形式。難點在于學生能夠根據(jù)五官描寫反應人物心理。1.詞匯精準化使用的語料（附背誦語料）設計意圖：引導學生有意識的積累背誦和表情描寫的表達，以Happiness為列。giggle(咯咯地笑);grin(露齒笑);titter(傻笑);smirk(得意地笑);sneer(冷笑);beam(眉開眼笑);chuckle(輕聲地笑);chortle(開懷大笑);wearabig/broadsmile;one'ssmilebroadens;laughoutloud;beallsmiles(滿臉笑容);splitintoasmile(露出燦爛笑容);one'seyeswidenwithjoy;asmilespreadsoverone'sface;etc.其余例子見PPT2.臉色的描寫。人的臉色伴隨著情緒變化可能會出現(xiàn)發(fā)白、泛紅等情況。對人物臉色的細致描寫往往可以暗示人物的情緒狀態(tài)及心情變化，以臉色發(fā)白為列；Hewaswhitewithhorror.他嚇得臉色發(fā)白。Thecolordrainedfromhisface.他的臉上失去了血色。Theideaofdangermadehergopale.一想到危險，她的臉色就變白了。Helookedupfromtheletter,palewithshock.他的目光離開信件，嚇得臉色發(fā)白。Heturnedfrightfullypale;heendeavoredtospeak,butthewordsdiedonhislips.他的臉色蒼白得可怕；他想說話，可是話到嘴邊又說不出來了。Agroupofpolicemenstoodaroundaverynervousandpaleman,dressedallinblack.一群警察圍著一個面色蒼白、非常緊張的黑衣人站著。3.同步練習一、根據(jù)提示，使用神態(tài)描寫補全句子。1.他的眼睛閃爍著快樂。Hiseyes_____________________.2.雙胞胎憂郁地互相看了看。Thetwins_________________________.3.他大膽的演說嚇得她張大了嘴巴。Her_________________________attheboldnessofhisspeaking.4.她驚恐地尖叫著，竭力想要掙脫。She_____________________andstruggledtogetfree.5.她臉上的笑容像鉆石一樣閃閃發(fā)光。Thesmileonherface______________________.二。根據(jù)提示，使用神態(tài)描寫補全段落。Whenshethoughtaboutwhathehadsaidanddid,(1)_______________________________________________(她氣得臉都紅了，渾身發(fā)抖。)Sheworeatwistedexpressionofangerasshecoveredherheadwithherhands.(2)______________________________________________(她站在那里，咬著嘴唇看著他。)Afteramomentherlipspartedasshetriedtofindthewords,butno