本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中班秋游教案設(shè)計(jì)中班秋游活動(dòng)(十篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

中班秋游教案設(shè)計(jì)中班秋游活動(dòng)篇一

通過一系列的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探討、制定秋游計(jì)劃，激發(fā)秋游欲望.

1.“我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的狀況？〞

2.與孩子們探討在秋游“海報(bào)〞上要寫明哪些內(nèi)容？

3.共享秋游時(shí)最愉快的事和開心的心情。

4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

通過探討，讓孩子們明確在“海報(bào)〞上要寫明哪些內(nèi)容。對(duì)秋游狀況更加了解。

通過探討，孩子們認(rèn)為在“海報(bào)〞上要寫明：

1.秋游時(shí)間（幾月幾日，幾點(diǎn)出發(fā)、幾點(diǎn)回來）

2.秋游地點(diǎn)。

3.什么時(shí)候去永輝超市購物。

4.秋游活動(dòng)參與人員。

5.該帶哪些東西。

引導(dǎo)按自己的意愿大膽設(shè)計(jì)制作海報(bào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆，圖畫紙，色卡紙一張

1.秋游的時(shí)間可以怎么表示？秋游的地點(diǎn)呢……

2.幼兒自愿分組分工，制作海報(bào)的其中一部分。

通過分組分工負(fù)責(zé)，孩子們已完成了“海報(bào)〞的初稿，教師整理后，明天可以進(jìn)行展示了。

通過探討、繪畫引導(dǎo)幼兒表達(dá)秋游的各種愿望和心情，區(qū)分哪些是不能實(shí)現(xiàn)的，從而了解哪些事是不能做的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、筆

１、引導(dǎo)幼兒說說去西湖公園、動(dòng)物園想做什么？

２、你的心情怎么樣，用一種標(biāo)志來表示。

３、請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？

１、教師在孩子繪畫過程中，把孩子的話記錄下來，寫在孩子的畫上。

２、將幼兒探討的能實(shí)現(xiàn)和不能實(shí)現(xiàn)的愿望分開，并進(jìn)行展示。

３、孩子在離園活動(dòng)中向家長(zhǎng)介紹，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的秋游愿望十分感興趣。

1.引導(dǎo)幼兒用“倒計(jì)時(shí)〞的方法直觀地知道距離秋游還有幾天；并自主地對(duì)“秋游倒計(jì)時(shí)〞進(jìn)行管理。

2.通過“秋游倒計(jì)時(shí)〞感知順倒數(shù)的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆，圖畫紙，數(shù)字卡

1.師：“每天總是有大量小朋友來問老師，還有幾天才去秋游呀？〞

2.跟孩子一起設(shè)計(jì)“秋游倒計(jì)時(shí)〞。

3.孩子自愿分組分工制作“秋游倒計(jì)時(shí)〞中每一頁的數(shù)字。

4.選擇畫得最好的數(shù)字0——9、用于制作“秋游倒計(jì)時(shí)〞。

1.教師將幼兒選出的畫得最好的數(shù)字0——9裝訂成“秋游倒計(jì)時(shí)〞。

2.孩子們通過探討、決定倒計(jì)時(shí)由每一天最早來的值日生來管理。

3.孩子在這個(gè)活動(dòng)中對(duì)順倒數(shù)的含義感受不深。

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)愿望畫出適合的食品，有計(jì)劃地購物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、筆。

1、請(qǐng)幼兒說說想買那些食品。

2、與幼兒探討買哪些食品適合，買幾樣好？

１、引導(dǎo)幼兒根據(jù)探討的結(jié)果畫出購物清單。

1.孩子們對(duì)要準(zhǔn)備的食品都有自己的想法，因此購物清單十分豐富。

2.孩子們畫的購物清單普遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。

活動(dòng)（六）探討超市購物的本卷須知

引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購物時(shí)的本卷須知.

活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆，圖畫紙

（1）永輝超市里有哪些設(shè)施？

（2）我們這么多小朋友去永輝超市購物時(shí)，要怎樣注意安全？

（3）買東西時(shí)要注意哪些事情。

（1）路上的安全

（2）使用電梯時(shí)的安全

（3）超市中的人好多要注意安全

（4）買東西要懇切，排隊(duì)。

引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購物時(shí)的本卷須知，并嘗試獨(dú)立購物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人十元錢、請(qǐng)幾名家長(zhǎng)參與、協(xié)作。

（1）永輝超市里有哪些設(shè)施？

（2）我們這么多小朋友去永輝超市購物時(shí)，要怎樣注意安全？

（3）買東西時(shí)要注意哪些事情。

（1）路上的安全

（2）使用電梯時(shí)的安全

（3）超市中的人好多要注意安全

（4）買東西要懇切，排隊(duì)。

激發(fā)幼兒秋游欲望，引導(dǎo)幼兒制定活動(dòng)計(jì)劃、及活動(dòng)本卷須知。

“我們要去秋游了，該做哪些準(zhǔn)備呢？〞

“我們?nèi)デ镉螘r(shí)要注意些什么？

1.由于小、中班幼兒參與過秋游，所以他們很快說出了要準(zhǔn)備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購買。

2.對(duì)秋游活動(dòng)的本卷須知孩子們的設(shè)想也比較全面，具體狀況根據(jù)當(dāng)日活動(dòng)安排進(jìn)行修改。

1.帶領(lǐng)孩子們參觀動(dòng)物園，欣賞各種動(dòng)物。

2.帶領(lǐng)孩子們到西湖博物館，參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。

食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

1.教育幼兒來回路上和排隊(duì)時(shí)跟緊隊(duì)伍，以免丟失。

2.引導(dǎo)孩子們認(rèn)真傾聽介紹員阿姨的講解，觀看恐龍化石展覽，了解恐龍的生長(zhǎng)歷程和神秘滅亡。

3.引導(dǎo)孩子們認(rèn)真觀測(cè)各種動(dòng)物的外型、形態(tài)、動(dòng)作、叫聲、愛吃的食物等等。

孩子們?cè)谇镉位顒?dòng)的過程中、對(duì)恐龍館中的恐龍化石十分感興趣，希望有更深入的了解。

1.引導(dǎo)孩子們回憶秋游時(shí)的愉快情景，并通過交談與同伴共享自己當(dāng)時(shí)開心的心情。

2.與同伴們說說秋游里最喜歡的。

水彩筆，圖畫紙。

1.引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地與同伴交流、共享秋游時(shí)最愉快的事和開心的心情。

2.勉勵(lì)能力較弱的孩子到集體面前陳述自己的想法和感受。

3.讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫的形式來表達(dá)。

1.孩子們說起秋游活動(dòng)都十分開心，能大膽地表達(dá)自己的想法、感受。

2.在繪畫作品中、發(fā)現(xiàn)孩子們大部分畫的是恐龍館中發(fā)生的事?？梢姾⒆觽儗?duì)恐龍的機(jī)要十分感興趣。

中班秋游教案設(shè)計(jì)中班秋游活動(dòng)篇二

1.初步學(xué)唱歌曲，知道aba的結(jié)構(gòu)類型，并學(xué)習(xí)用"騰躍地"和"連貫地"兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

2.感受歌曲活潑歡快的`情緒，體驗(yàn)與朋友結(jié)伴表演的開心。

3.知道秋游的時(shí)候應(yīng)當(dāng)帶些什么，應(yīng)當(dāng)注意什么。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的開心。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《郊游》，知道aba的結(jié)構(gòu)類型。

活動(dòng)難點(diǎn)：并學(xué)習(xí)用"騰躍地"和"連貫地"兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

課件《秋游》。

一、引入

你們郊游過嗎？去了哪里？玩了些什么？

二、學(xué)唱歌曲《郊游》

1.整體欣賞歌曲，感受歌曲幽美的旋律。

歌曲里小朋友郊游時(shí)開心嗎？他們是怎么郊游的？看見了什么？

2.幼兒理解歌詞的含義，并學(xué)唱。

你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有一致的地方嗎？

3.教師播放歌詞獨(dú)白，讓幼兒一句一句學(xué)念歌詞。

這首歌里唱到白云怎樣？陽光怎樣？青山、綠水怎么樣？

4.整體播放歌曲欣賞，大家一起唱。

5.分小組一句一句交替唱，教師可自編一些動(dòng)作加到歌曲里，增加趣味性。

三、探討秋游中應(yīng)當(dāng)帶什么，應(yīng)當(dāng)注意什么

應(yīng)當(dāng)帶一些適合戶外活動(dòng)?xùn)|西，如：礦泉水、餅干、毛巾、背包等；而不應(yīng)當(dāng)帶零食、玩具等。

這不僅僅是一次音樂活動(dòng)，通過孩子對(duì)唱詞的深入理解，讓孩子意識(shí)到：和朋友在一起游玩的開心。這是一個(gè)十分好的社會(huì)性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有把握，那么在平日的恬靜時(shí)間，老師帶著多唱幾遍。

中班秋游教案設(shè)計(jì)中班秋游活動(dòng)篇三

1、初步學(xué)唱歌曲，知道aba的結(jié)構(gòu)類型，并學(xué)習(xí)用"騰躍地"和"連貫地"兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

2、感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)與朋友結(jié)伴表演的開心。

3、知道秋游的時(shí)候應(yīng)當(dāng)帶些什么，應(yīng)當(dāng)注意什么。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的開心。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《郊游》，知道aba的結(jié)構(gòu)類型。

活動(dòng)難點(diǎn)：并學(xué)習(xí)用"騰躍地"和"連貫地"兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

課件《秋游》。

一、引入

你們郊游過嗎？去了哪里？玩了些什么？

二、學(xué)唱歌曲《郊游》

1、整體欣賞歌曲，感受歌曲幽美的旋律。

歌曲里小朋友郊游時(shí)開心嗎？他們是怎么郊游的？看見了什么？

2、幼兒理解歌詞的含義，并學(xué)唱。

你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有一致的地方嗎？

3、教師播放歌詞獨(dú)白，讓幼兒一句一句學(xué)念歌詞。

這首歌里唱到白云怎樣？陽光怎樣？青山、綠水怎么樣？

4、整體播放歌曲欣賞，大家一起唱。

5、分小組一句一句交替唱，教師可自編一些動(dòng)作加到歌曲里，增加趣味性。

三、探討秋游中應(yīng)當(dāng)帶什么，應(yīng)當(dāng)注意什么

應(yīng)當(dāng)帶一些適合戶外活動(dòng)?xùn)|西，如：礦泉水、餅干、毛巾、背包等；而不應(yīng)當(dāng)帶零食、玩具等。

中班秋游教案設(shè)計(jì)中班秋游活動(dòng)篇四

1、通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。

2、幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個(gè)一個(gè)接著玩。

通過走、跨、跳的方式游戲。

勉勵(lì)幼兒正確的跨和跳。

1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設(shè)計(jì)成場(chǎng)景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過小溪（紙板當(dāng)小石頭跨）、過小溝（用布繩擺成平行線跳）、采野花（自制的器械操器材當(dāng)野花）

2、背景音樂《一起去郊游》

1、小朋友你們?nèi)ミ^秋游嗎？秋游我們要準(zhǔn)備什么呢？（引出穿適合的衣服和鞋子）

2、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進(jìn)一個(gè)手，再進(jìn)一個(gè)手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進(jìn)，右腳進(jìn)。拉一拉來扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好，伸進(jìn)去扭一扭，伸進(jìn)去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真安逸。）

3、小朋友們我們穿好衣服了，來背上包包準(zhǔn)備出發(fā)了。

1、教師簡(jiǎn)單介紹秋游路線：走過彎曲小路，跨著石頭過小溪，跳過小溝。

（1）走小路。

小路很彎曲，我們一個(gè)一個(gè)跟著走防備別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。

（2）過小溪。

呀！前面有一條小溪這么過呀？老師先來試一試，引導(dǎo)幼兒踩著小石頭（紙板）跨過去。幼兒一個(gè)一個(gè)防備過，別掉下水。

（3）過小溪。

前面的小溝擋了我們的路，誰來試試跳過去，引導(dǎo)幼兒正確的雙腳騰躍。不推不急一個(gè)個(gè)的跳，不掉下溝成小泥人了。

2、采野花去。

有一片草上有好多的野花可漂亮了，我們?nèi)ゲ乓盎ê脝?？不過路比較的遠(yuǎn)你們要一個(gè)一個(gè)的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地采野花（器械操器材）。

1、采到那么多的野花，好開心??！我們一起來慶祝一下吧！（做放松運(yùn)動(dòng)）

2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧?。ɑ顒?dòng)終止）

中班秋游教案設(shè)計(jì)中班秋游活動(dòng)篇五

1、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準(zhǔn)備活動(dòng)，能集中注意力聽老師說話，記住游戲規(guī)則。

2、勉勵(lì)幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱。

3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍(lán)若干，小兔頭飾若干。

2、橘子、小面包、樂百氏奶、果凍等（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）

指導(dǎo)語："今天老師做兔媽媽（帶上頭飾），誰愿意做我的兔寶寶？"、"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）"、"待會(huì)兒和兔媽媽一起去公園好嗎？"（幼兒各自帶上頭飾）

1、幼兒說出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開滿了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢？"（幼兒各自講想帶去的食品名稱）

2、幼兒說老師準(zhǔn)備的食品："兔媽媽也為你們準(zhǔn)備了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講食物的名稱，注意發(fā)音的正確）

3、幼兒按指令取食物。

（1）"有這么多好吃的東西，怎么帶去呢？寶寶們，不用慌張，兔媽媽已為每人準(zhǔn)備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西"（各自從椅子下取出小籃子）

（2）"待會(huì)兒，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里，看誰記住了！"、"兔媽媽讓你們拿什么呀？"（教師及時(shí)表揚(yáng)聽的細(xì)心的幼兒）

（3）"請(qǐng)兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西，看誰拿對(duì)了"（幼兒分散著去取食品，教師觀測(cè)幼兒取物的狀況，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，不急于馬上改正）

1、"兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品，看，誰和兔媽媽拿的食品是一樣的？"（幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對(duì)了）

2、"假使你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢？"（請(qǐng)拿錯(cuò)的幼兒進(jìn)行相互調(diào)整）

1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)！"（幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下，開著小汽車去室外）

2、觀測(cè)公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐。

實(shí)地秋游

中班秋游教案設(shè)計(jì)中班秋游活動(dòng)篇六

主題活動(dòng)進(jìn)入了"秋天來了"從復(fù)興公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對(duì)秋天的發(fā)現(xiàn)。

從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對(duì)于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的懇切，那么得細(xì)心。為了更進(jìn)一步地激發(fā)幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)的摸索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)特征的體驗(yàn)和觀測(cè)外，我們認(rèn)為還更應(yīng)綜合的發(fā)展幼兒各項(xiàng)能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養(yǎng)后，孩子們已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們準(zhǔn)備的，可是這次的秋游，我們對(duì)孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)，推進(jìn)孩子在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的發(fā)展。讓孩子們自己來準(zhǔn)備自己的小包。為自己制訂一份秋游計(jì)劃書。

從孩子的已有的主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中，探討分析哪些是合理的所需物品。應(yīng)當(dāng)注意些什么事項(xiàng)，遇到突發(fā)事件如何處理等社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計(jì)劃書的作用，合理地進(jìn)行歸類，并在遇到難題時(shí)提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動(dòng)來獲得經(jīng)驗(yàn)。

1、在交流、探討的過程中分析秋游所需物品的合理性。

2、了解計(jì)劃書的作用，嘗試用特性化的符號(hào)記錄。

3、幼兒能積極的回復(fù)問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑的特性。

1、準(zhǔn)備物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠，背包。

2、泡沫板若干。

3、幼兒計(jì)劃書。

4、打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格word文檔、a4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。

（一）引出主題

1、上個(gè)星期，我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足，你發(fā)現(xiàn)了什么？（勉勵(lì)幼兒運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天）

2、菊花美嗎？這些菊花都開在哪里呢？想去嗎？

4、那你計(jì)劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢？

（二）探討準(zhǔn)備內(nèi)容及合理性

提醒幼兒：多擴(kuò)展內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。

我們要到哪里去，帶些什么呢？

1、吃的（垃圾食品和健康食品）

（1）面包：引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇。

（2）薯片、薯?xiàng)l：引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別。

（3）巧克力、糖：提醒幼兒注意保護(hù)牙齒。

（4）水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動(dòng)摸索。

（5）說到將食物共享（及時(shí)勉勵(lì)幼兒的做法）吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西）

2、在秋游的過程中，還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情，可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么？

創(chuàng)可貼：注意保護(hù)自己

記錄板：做調(diào)查筆，做記錄電話號(hào)碼

安全意識(shí)的提醒：不要走丟

吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā)）

3、除了這些吃的用的，你還計(jì)劃放些什么呢？

根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)提升：去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必需要用的東西。還可以帶1件喜歡的玩具。

（三）探討分析計(jì)劃書

1、那么多東西要準(zhǔn)備，怎樣才能全部記住，一個(gè)都不漏掉呢？

2、把自己計(jì)劃好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做計(jì)劃書。

3、可是把所有的東西都畫在計(jì)劃書上，看得明白嗎？為什么？

4、那我們把它們分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩）

（四）制作計(jì)劃書

1、寫上名字。

2、幼兒嘗試，教師指導(dǎo)，注意生生互動(dòng)。

3、提醒幼兒所帶物品量的控制。

4、提醒幼兒注意所帶物品的合理性。

5、觀測(cè)幼兒記錄的方法（是否簡(jiǎn)單明白）。

（五）交流計(jì)劃書請(qǐng)1—2名幼兒介紹自己的秋游計(jì)劃書解決其中的問題，當(dāng)場(chǎng)讓幼兒商榷解決對(duì)策。（量、合理、記錄方法）

假使你覺得這張計(jì)劃書還要修改一下也可以。但是這張計(jì)劃書要保管好，在秋游的前幾天依照計(jì)劃書上畫的內(nèi)容去準(zhǔn)備，自己檢查一下放的對(duì)不對(duì)。

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們恬靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

中班秋游教案設(shè)計(jì)中班秋游活動(dòng)篇七

1、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)力，引發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣及熱愛大自然的美好情感。

2、讓幼兒了解基本的安全常識(shí)。對(duì)中國(guó)地形圖有一個(gè)初步的了解。

3、通過出游鍛煉幼兒的意志力。

4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

5、把握秋天的季節(jié)特征。

分題活動(dòng)建議：此活動(dòng)更適合由家長(zhǎng)的協(xié)同參與。寫給家長(zhǎng)的通知：要求家長(zhǎng)和幼兒一起制定假日的活動(dòng)計(jì)劃、給孩子留景點(diǎn)照片、途經(jīng)路線圖、協(xié)同幼兒畫乘座的交通工具圖、幼兒眼中景點(diǎn)繪畫以及一同出游人員的畫片或照片、以及家長(zhǎng)代筆的假日感想等。

1、節(jié)后搜集國(guó)慶節(jié)前布置家長(zhǎng)的所有材料，整理粘貼每一名幼兒材料拼成一副組畫。

2、中國(guó)地圖、山東地圖各一個(gè)，各色的圓點(diǎn)，汽車、火車、自行車、人物卡片若干。

1、組織幼兒參觀老師準(zhǔn)備的組畫，讓幼兒細(xì)心觀測(cè)、探討每一副畫面，然后請(qǐng)每一位幼兒選擇一副組畫，回到座位上再細(xì)心觀測(cè)。

2、老師請(qǐng)有代表性的幼兒講解自己的圖畫，介紹自己的假日生活，你都到過什么地方？與誰一起去的？地方好不好？譬如：王鐵柱小朋友去了上海，到了野生動(dòng)物園，看到了獅子、老虎，并騎在它們身上還照相呢！等等，還有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所見所聞，在何地留影等等。

3、老師結(jié)合幼兒談外出或假日生活的感受，再把老師自己的假日生活的蹤跡及感想與幼兒一起共享，同時(shí)，把該幼兒家長(zhǎng)替寫的幼兒的感想有選擇性地讀給大家欣賞，不僅培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力而且還加強(qiáng)幼兒對(duì)文字的好奇感。

4、讓幼兒把組畫放在椅子下面，師幼共同回憶全班幼兒假期去過那些地方，老師用圓點(diǎn)表示，如：上?！?、九寨溝——0、姥姥家——0……，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，共去過多少地方？誰去的地方最多？誰去的地方最遠(yuǎn)？最近？（出示中國(guó)地形圖），大家都乘坐什么交通工具？等等。

5、每位幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)黃金周計(jì)劃去的地點(diǎn)？乘坐什么交通工具？與誰一起去？孩子一邊說，老師一邊在地圖上做出標(biāo)志，包括交通工具的粘貼。

6、把自己手中的組畫與老師一起合作粘貼在已設(shè)計(jì)的展區(qū)內(nèi)，以便提供全園幼兒共同共享的環(huán)境。

讓幼兒說說在假期間認(rèn)為最好吃的是什么？

通過此活動(dòng)真正感受到，家庭的力量是不容忽視的，家園的相互協(xié)同，是做好幼兒教育的重要前提條件，及時(shí)抓住教育的有效時(shí)機(jī)，是對(duì)幼兒教師最基本的要求，幼兒對(duì)自己的親身經(jīng)歷較感興趣，同時(shí)也能激發(fā)小班幼兒的語言表達(dá)欲望。

中班秋游教案設(shè)計(jì)中班秋游活動(dòng)篇八

1、明確秋游前要準(zhǔn)備的工作，激發(fā)幼兒對(duì)遠(yuǎn)足活動(dòng)的興趣。

2、能通過語言將自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

3、養(yǎng)成積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言的習(xí)慣。

幼兒秋游的圖片或照片

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，激發(fā)幼兒對(duì)遠(yuǎn)足活動(dòng)的興趣。

2、通過談話活動(dòng)，明確遠(yuǎn)足活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

提問：

（1）我們走出幼兒園應(yīng)選中擇什么樣的天氣呢？

（2）小朋友要準(zhǔn)備什么呢？

（3）路上要注意什么呢？

3、引導(dǎo)幼兒圍繞以上幾個(gè)話題，分組進(jìn)行探討。

教師巡查傾聽幼兒的談話內(nèi)容，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行總結(jié)介紹。

（1）每組請(qǐng)一位幼兒代表，對(duì)每組的看法陳述。

（2）教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、提醒。

5、教師進(jìn)行總結(jié)。

6、延伸活動(dòng)：在《家長(zhǎng)園地》出關(guān)于遠(yuǎn)足活動(dòng)的通知，勉勵(lì)幼兒用圖畫的形式制作“秋游備忘錄〞。

中班秋游教案設(shè)計(jì)中班秋游活動(dòng)篇九

1、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)力，引發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣及熱愛大自然的美好情感。

2、讓幼兒了解基本的安全常識(shí)。對(duì)中國(guó)地形圖有一個(gè)初步的了解。

3、通過出游鍛煉幼兒的意志力。

4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

5、把握秋天的季節(jié)特征。

分題活動(dòng)建議：此活動(dòng)更適合由家長(zhǎng)的協(xié)同參與。寫給家長(zhǎng)的通知：要求家長(zhǎng)和幼兒一起制定假日的活動(dòng)計(jì)劃、給孩子留景點(diǎn)照片、途經(jīng)路線圖、協(xié)同幼兒畫乘座的交通工具圖、幼兒眼中景點(diǎn)繪畫以及一同出游人員的畫片或照片、以及家長(zhǎng)代筆的假日感想等。

1、節(jié)后搜集國(guó)慶節(jié)前布置家長(zhǎng)的所有材料，整理粘貼每一名幼兒材料拼成一副組畫。

2、中國(guó)地圖、山東地圖各一個(gè)，各色的圓點(diǎn)，汽車、火車、自行車、人物卡片若干。