68年前，郁達(dá)夫先生說：“沒有偉大人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大人物而不知擁護(hù)愛戴崇仰的國家是沒有希望的奴隸之邦?！彼岬降膫ゴ笕宋锛粗隔斞赶壬?。68年前，郁達(dá)夫先生說：“沒有偉大人物出現(xiàn)的民族，是世界上最1毛澤東論魯迅：我與他的心相通毛澤東曾經(jīng)說過：“我與魯迅的心是相通的。”毛澤東終生不曾見到過魯迅，魯迅也終生不曾見到過毛澤東。在這種互未謀面的情況下能夠做到心心相通，主要是在共同的事業(yè)和共同的理想的基礎(chǔ)上所形成的高度思想交融與人格景仰。毛澤東論魯迅：我與他的心相通毛澤東曾經(jīng)說過：“我與魯迅的心是2一面阿累一面阿累3內(nèi)山完造（日）（1885－1959）內(nèi)山書店老板，日本岡山人。他多次掩護(hù)、幫助魯迅等進(jìn)步作家，四次掩護(hù)魯迅避難，郭沫若、陶行知遭通緝，他幫助避居，周建人、許廣平、夏丐尊等被捕，經(jīng)他悉心營救獲釋。魯迅逝世后，他發(fā)起募集“魯迅文學(xué)獎”，聘為《大魯迅全集》編輯顧問。他寫作《活中國的姿態(tài)》、《上海謾話》、《上海夜話》等系列。內(nèi)山完造（日）（1885－1959）內(nèi)山書店老板，日本岡山人4作者：阿累原名朱一葦，1909年出生于江蘇省漣水縣。發(fā)表這篇文章時他用了阿累這個筆名。阿累原是解放前上海藝術(shù)大學(xué)畢業(yè)生，于1932年8月考入上海英商公共汽車公司當(dāng)售票員。不久，加入中國共產(chǎn)黨，1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，阿累加入了新四軍。新中國成立后，阿累歷任湖南省文教廳廳長、湖南省委宣傳部長和湖南大學(xué)校長等職。1987年病故。作者：阿累原名朱一葦，1909年出生于江蘇省漣水縣。發(fā)表這篇5魯迅在北師大魯迅在北師大6魯迅和年輕人在一起魯迅和年輕人在一起719一面課件講義整理819一面課件講義整理9隸書一勞累和煙草損害了

先生的健康隸書一勞累和煙草損害了

先生的健10易錯詞：赫然（hèrán） 躊躇（chóuchú）摩挲（mósuō） 頹唐（tuítáng）抖擻（dǒusǒu） 揩油（kāiyóu）不能自已（bùnéngzìyǐ） 恣情（zìqíng）殷勤（yīnqín） 莽撞（mǎngzhuàng）憎惡（zēngwù） 嵌（qiàn）踱（duó） 捻（niǎn）窘（jiǒng） 懊悔（àohuǐ）陡然（dǒu）易錯詞：赫然（hèrán） 躊躇（chóuchú）11概述全文內(nèi)容1932年秋天“我”在內(nèi)山書店遇見魯迅先生并接受先生贈書概述全文內(nèi)容1932年秋天“我”在內(nèi)山書店遇見魯迅先生并接12一、找出集中描寫魯迅外貌的語句，說說你對魯迅先生外貌留下的最深刻的印象是什么？抓住了魯迅的臉色、頭發(fā)、胡子等特征，特別突出了他的“瘦”一、找出集中描寫魯迅外貌的語句，說說你對魯迅先生外貌留下的最13二、三次外貌描寫各抓住了先生哪些特征？（1）反復(fù)描寫，形象鮮明-------黃里帶白的臉色，根根直豎的頭發(fā)，濃黑劃一的胡須，幾個“瘦”，表明這是魯迅。（2）由遠(yuǎn)而近，逐步深化-------第一次遠(yuǎn)望：“模糊辨出”魯迅的身影。第二次近看：把最顯眼的外部特征“特寫”具體而明晰。第三次近看：特征再現(xiàn)，并筆筆加濃?！把傈S的長衫”看清了質(zhì)地--------“羽紗”，煙嘴“安煙的一頭”“已經(jīng)熏黑”。二、三次外貌描寫各抓住了先生哪些特征？（1）反復(fù)描寫，形象鮮14

（1）外貌描寫：精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)卻一根一根精神抖擻地直豎著。突出他的“瘦”，因過分的操勞而損壞了健康，但卻很頑強剛毅。三、作者從外貌描寫中是怎樣表現(xiàn)人物性格的呢？從哪些地方我們可以感受到魯迅精神和人格的偉大？（1）外貌描寫：精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭15總結(jié)：作者通過對人物的外貌描寫、抒發(fā)自己的感受和適當(dāng)?shù)淖h論來突出魯迅關(guān)懷后輩和剛毅、堅韌的性格。（3）適當(dāng)?shù)淖h論來深化人物性格。如：健康差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。正是他，站在行進(jìn)行列最前面的我們的同志、朋友、父親和師傅越老越頑強的戰(zhàn)士------?？偨Y(jié)：作者通過對人物的外貌描寫、抒發(fā)自己的感受和適當(dāng)?shù)淖h論來16可以小中見大，與細(xì)微處見魯迅的偉大品格。作者將自己與魯迅的一面之緣及感受和平時對魯迅的了解結(jié)合起來，突出了魯迅先生的高大形象。討論：

課文以“一面”為題，你認(rèn)為好在哪里？可以小中見大，與細(xì)微處見魯迅的偉大品格。作者將自己與魯迅的一17比較閱讀：下面這段文字也是描寫魯迅先生外貌的，試與課文比較，分析其不同。這年初夏的一天，北四川路上雖然還到處殘留著“一二八”的痕跡，但是來往的行人卻已經(jīng)并不寥落，電車的三等車廂里擠得滿滿的，幾乎連站的地方都沒有了，車停在老靶子路的時候，夾在一群人當(dāng)中，擠上一個矮矮的老頭子來，褪色的灰布長衫裹著瘦小的身子，蓬亂的短發(fā)里夾帶著不少白絲，腮很削，顴骨顯得有點高聳，一橫濃密的黑須遮住暗紅的上唇。他擠進(jìn)了三等車廂，就屹然地站立在人群當(dāng)中，雖然矮小，卻顯得倔強；明銳的眼光，時時掃視在同車人們身上，時時又定定地瞪視著遠(yuǎn)方。直到我下車，走進(jìn)內(nèi)山書店雜志部，才猛然想起：“這是魯迅先生”！比較閱讀：18作業(yè)：為同學(xué)或老師“畫”像1、抓最重要的外貌特征和最鮮明的個性特點。2、寫同學(xué)外貌特征，不能取笑同學(xué)。3、入題要快，收尾要干脆。4、寫個性特征時，以動作肖像為主，盡量不要敘述故事，文字要概