同學們好第五課當沖突發(fā)生面對沖突小組協(xié)作、自主學習（據(jù)問題提示，邊學習、邊討論，時間：5分鐘）2．沖突會帶來哪些后果?1．你和同學發(fā)生過怎樣的沖突？詳細想想當時的情形。3．沖突產(chǎn)生的原因有哪些?探究一：沖突現(xiàn)場今天我被老師批評了，心情本來就不好?？墒堑搅俗簧希罈蠲鬟€不知趣地一個勁喊我外號。要是平時也就算了，可是今天我一聽就氣不打一處來，大吼一聲：“你還有完沒完？”他楞了一下，也不甘示弱，于是……第一幕生活委員林珍收的班費不見了,她忽然想起周慶下課時曾坐過她的座位,便大聲問道:“周慶,就你接近過這里,你看到我書包里的錢了嗎?”周慶嚷嚷道:“你什么意思？難道懷疑我是賊？”兩人你一言我一語地吵了起來……沖突現(xiàn)場第二幕

你和你的同學發(fā)生過怎樣的沖突？請詳細描述當時的情形。

同學們的矛盾如果不能得到妥

善解決，可能會釀成哪些結果呢？

(1)人際關系緊張。

(2)造成身心傷害。

(3)可能傷害彼此的自尊心、傷害感情；

(4)可能造成人身和財產(chǎn)的損失；

(5)使雙方違反紀律或觸犯法律；

(6)會導致雙方情緒惡劣、思維偏激、行為失控，甚至對人格造成不良影響。探究二：沖突的后果接力賽

有些同學因此而擔心發(fā)生沖突、害怕沖突，其實這也是不必要的。中國有句老話叫“不打不相識”，雖然夸張了些，但說明沖突如果處理得好，也有積極的一面，可以加深彼此的友誼。情景體驗續(xù)寫故事1.展開想象，他們以前可能發(fā)生過什么不愉快的事情？2.想象以后他們會怎樣？讀課本第48頁材料。思考、交流：自己是否也有“不打不相識”的經(jīng)歷？你覺得“打”出來的友情有什么不同之處？閱讀角我覺得打出來的友情

(1)

更深刻、更刻骨銘心

(2)

更隨意、更重情重義。

(3)

他會比較牢固，不會像其他友情一樣碰到難處就不站出來，他還會讓你記得住。

(4)

更加了解對方。

(5)清楚對方的優(yōu)點和缺點。

(6)

知道對方心里的真實想法。

小結：

(1)沖突如果處理不好，會影響人與人之間的感情和友誼，嚴重時還會造成人身和財產(chǎn)的損害，甚至令雙方受到紀律的處分和法律的制裁。

(2)沖突如果處理得好，也有積極的一面，可以加深彼此的友誼。找原因性格好強不肯服輸別在我面前顯擺了我…探究三：沖突為什么會發(fā)生？玩笑過了頭你今天看起來漂亮了點呀你在取笑我?不信任同學

★歧視他人★嫉妒他人①性格好強，不肯服輸；②玩笑開過了頭；

請你根據(jù)你和同學們舉的例子，分析沖突產(chǎn)生的原因有哪些？③同學之間的誤會；④心胸狹隘，度量淺窄；⑥以自我為中心，只從自己的角度思考問題；⑤

情緒沖動，自控能力差。

小結：沖突形形色色，原因各有不同。只有仔細分析沖突產(chǎn)生的原因，我們才能避免和解決沖突。1．對于校園沖突，有下列不同的說法，其中錯誤的是()A．學校是文明場所，同學間不可能也不應該發(fā)生沖突

B．同學問應和睦相處，但同學問發(fā)生沖突在所難免

C．沖突如果處理得好，也有積極的一面，可以加深彼此的友誼

D．沖突處理得不好，會影響人與人之間的感情和友誼A

2．有人說：“同學之間發(fā)生沖突很難避免，發(fā)生沖突危害大。”

答：這個觀點是錯誤的。同學生活在一起，難免會發(fā)生矛盾和沖突，但只要加強思想修養(yǎng)，提高自我控制能力，沖突也是可以避免的。當沖突發(fā)生后，如果能夠處理好，不僅不會造成危害，還能加深彼此之間的友誼。沖突現(xiàn)場消極后果：會影響人與人之間的感情和友誼。嚴重時造成人身和財產(chǎn)損失，甚至令雙方受到紀律處分和法律的制裁