學(xué)校心理健康教育

范霞2016.1.12下午一、中小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀在小學(xué)階段，心理健康的比例達(dá)78.9%，存在中度心理和行為問(wèn)題的比例為16.4%，存在嚴(yán)重心理問(wèn)題的人數(shù)占4.2%；在初中階段，心理健康的比例達(dá)82.9%，存在中度心理和行為問(wèn)題的比例為14.2%，存在嚴(yán)重心理問(wèn)題的比例占2.9%；在高中階段心理健康的比例達(dá)82.7%，存在中度心理問(wèn)題的比例為14.8%，存在嚴(yán)重心理問(wèn)題的比例占2.5%。說(shuō)明，在中小學(xué)開(kāi)展學(xué)校心理健康教育，維護(hù)與促進(jìn)學(xué)生的心理健康已是學(xué)校教育所面臨的無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)而緊迫的課題。

二、心理健康教育及其相關(guān)概念

學(xué)校心理健康教育運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的理論與技術(shù)，通過(guò)有關(guān)心理健康教育的途徑和方法，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)全面提高和心理機(jī)能健康發(fā)展的一類(lèi)教育活動(dòng)。（一）心理素質(zhì)與心理健康：心理素質(zhì)指?jìng)€(gè)性心理品質(zhì)在人的生活實(shí)踐中的綜合表現(xiàn)。它是人的整體素質(zhì)的組成部分，又是連結(jié)人的身體素質(zhì)與社會(huì)文化素質(zhì)的中介。心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程。良好的心理素質(zhì)是心理健康的必要條件。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。（二）心理健康教育與心理咨詢心理咨詢是指咨詢者運(yùn)用心理學(xué)的有關(guān)理論與方法，通過(guò)特殊的人際關(guān)系，幫助來(lái)訪者解決心理問(wèn)題，增進(jìn)心身健康，提高適應(yīng)能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展與潛能發(fā)揮。是實(shí)施心理健康教育的重要途徑。1、心理咨詢過(guò)程是建立在雙方良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)之上的。

2、心理咨詢是一系列的心理活動(dòng)的過(guò)程。3、心理咨詢是由專業(yè)人員從事的一項(xiàng)特殊服務(wù)。4、心理咨詢的服務(wù)對(duì)象是在心理適應(yīng)和心理發(fā)展上需要幫助的人。（三）心理咨詢與教育、教學(xué)工作與日常教育、教學(xué)工作相比，心理咨詢更加人性化、個(gè)性化。與心理治療相比，心理咨詢是一種更具教育性、發(fā)展性的工作。（四）心理健康教育與德育工作的區(qū)別與聯(lián)系思想政治教育是旨在使受教育者形成一定的思想政治觀念即政治觀點(diǎn)、信念、世界觀和道德觀的社會(huì)活動(dòng)。思想觀念是人對(duì)于事物的本質(zhì)、全體及其內(nèi)部聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，是人腦通過(guò)概念、判斷、推理等思維形式對(duì)感性材料進(jìn)行加工后而形成的理性認(rèn)識(shí)成果。

心理健康教育則旨在培養(yǎng)和提高教育對(duì)象的心理素質(zhì)。人的心理是客觀外界在人腦中的主觀映象，是感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、情感、意志、性格、動(dòng)機(jī)、潛意識(shí)等一切心理活動(dòng)的總稱。

三、心理健康教育的途徑（一）開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座（二）開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課（三）結(jié)合班級(jí)、團(tuán)隊(duì)