1/1二年級(jí)語文下冊(cè)第一單元試卷分析二班級(jí)語文下冊(cè)第一單元試卷分析

考試時(shí)間：3月7日

課時(shí)支配：2課時(shí)

考試狀況及分析：

一、考試成果：

參考30人，及格30人，優(yōu)秀28人，高分16人。

二、試卷分析及存在問題：

本張?jiān)嚲頇z測(cè)了第一單元所應(yīng)把握的字詞句等學(xué)問的把握狀況，題型全面，但每個(gè)題型的題量比較少，試題偏簡潔，所以，同學(xué)答題狀況挺好的。

第一題為聽寫，在本單元要求會(huì)寫的生字中選了八個(gè)詞進(jìn)行聽寫，大部分同學(xué)把握的很不錯(cuò)，有幾名同學(xué)還有同音字亂用的現(xiàn)象。

其次題為多音字選擇。這三個(gè)多音字平常已經(jīng)練習(xí)過許多次，著重強(qiáng)調(diào)過許多次，所以，同學(xué)答的還是很不錯(cuò)的，只有兩三名同學(xué)由于馬虎消失了錯(cuò)誤。

第三題為加一部分變新字再組詞。同學(xué)把握的也比較好，出錯(cuò)的很少。

第四題為照樣子寫詞語，這道題同學(xué)出錯(cuò)的比較多，主要是由于字不會(huì)寫，還有的是把題意理解錯(cuò)了。

第五題為詞語連線，同學(xué)沒有失分現(xiàn)象。

第六題為好詞我會(huì)用，好句我會(huì)寫。前兩道小題是考查同學(xué)照樣子寫詞語的力量，出錯(cuò)的同學(xué)是由于不細(xì)心看例子，分析錯(cuò)了，也就答錯(cuò)了。第3小題是按例子用加點(diǎn)兒的詞說話，由于平常都練習(xí)過，所以，除了有些字寫錯(cuò)外，句子寫的還挺不錯(cuò)的，出錯(cuò)的也很少。

第七題是按原文填空。從答題狀況可以看出，同學(xué)對(duì)詩句的背誦把握的很好，但默寫就要差一些了，字不是多一筆就是少一筆，再就是別字太多，以后在這方面要加強(qiáng)訓(xùn)練。

第八題是閱讀題。內(nèi)容比較簡潔，問題也簡潔，所以，同學(xué)答的也很好，特殊是第四小題寫出自己和身邊的鳥發(fā)生的故事，有些同學(xué)寫的特殊好，表達(dá)的清楚，且句子通順。

第九題為小筆頭，有的同學(xué)理解錯(cuò)了，是以回答問題的形式寫的，像楊然、王天鈺、楊云鵬等幾名同學(xué)寫的很棒，講評(píng)的時(shí)候要示范讀一下。

三、提高措施：

1.連續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：仔細(xì)寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好同學(xué)的語文基礎(chǔ)學(xué)問，強(qiáng)化訓(xùn)練字、詞、句，讓同學(xué)把握?qǐng)?jiān)固，在平常教學(xué)中常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的階段檢測(cè)。以時(shí)刻了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

2.抓好課堂教學(xué)，落實(shí)同學(xué)課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文肯定要嚴(yán)格過關(guān)，每個(gè)同學(xué)都要會(huì)背，都要會(huì)寫。

3.要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高同學(xué)的閱讀力量。多進(jìn)行小練筆，讓同學(xué)積累語言，為習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.培育同學(xué)語文綜合力量，引導(dǎo)教育同學(xué)養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求同學(xué)積累名言、諺語、成語、古詩，為語文學(xué)習(xí)打下