精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔語文園地三【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：了解我國的獨(dú)特的生肖文化，知道我國歷史文化悠久，博大精深，源遠(yuǎn)流長。語言運(yùn)用：能夠選用形容食物的詞語說句子。思維能力：明白每個人都有自己的長處和短處。審美創(chuàng)造：品味感受中華文化之美和內(nèi)涵?！菊n前解析】關(guān)注識字：語文園地展示了不同的識字方法，讓學(xué)生能夠利用不同字形猜測字義，并查字典進(jìn)行驗證。關(guān)注朗讀：教材故事語言生動易懂，先讓學(xué)生借助拼音讀課文，理解之后再說說自己的感受。關(guān)注理解運(yùn)用：讓學(xué)生通過讀故事明白事物各有各的長處?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“津、溜”等9個生字。2.認(rèn)讀“甜津津、酸溜溜”等ABB式詞語,能聯(lián)系生活說說自己想到的食物,理解詞語的大致意思。3.能借助形旁猜測字義，準(zhǔn)確選用形聲字并查字典驗證。4.知道“鹿、金”等字可以作為部首,記住這些部首,學(xué)會用部首查字法查字典。5.能發(fā)現(xiàn)“火”與“灬”，“心”與“忄”，“刀”與“刂”等偏旁之間的聯(lián)系及表示的意思。6.能按順序背誦十二生肖,初步了解生肖文化。7.閱讀《小柳樹和小棗樹》,了解小柳樹想法的變化,能明白事物各有長處的道理?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.會認(rèn)“津、溜”等9個生字，會區(qū)分形近字，根據(jù)偏旁猜測字義，復(fù)習(xí)部首查字法。2.能發(fā)現(xiàn)“火”與“灬”，“心”與“忄”，“刀”與“刂”等偏旁之間的聯(lián)系及表示的意思。3.能按順序背誦十二生肖,初步了解生肖文化；理解《小柳樹和小棗樹》的主題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)課時】2課時第一課時【課時目標(biāo)】1.認(rèn)識“津、溜”等9個生字，聯(lián)系生活實際，運(yùn)用相關(guān)詞語說話。2.能按順序背誦十二生肖,初步了解生肖文化。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，這個單元我們了解了祖國的名山大川，了解了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，還了解了神奇的漢字和豐富的中國美食……今天，我們繼續(xù)來感受中傳統(tǒng)文化的魅力?。ǔ鍪菊n件3）板書：語文園地三二、識字加油站1.情境設(shè)置，認(rèn)讀詞語。（1）導(dǎo)入：在《中國美食》這一課中，你都知道了哪些美食?我們可以用哪些詞語來形容這些美食呢？（出示課件4）（2）這樣的詞語還有很多，一起借助拼音讀一讀。（出示課件5）甜jīn津津酸liū溜溜là辣hū乎乎香pēn噴噴油nì膩膩軟mián綿綿cuì脆生生硬bān邦邦（3）學(xué)生自由練讀詞語，遇到讀不準(zhǔn)的字音可以借助拼音讀一讀，還可以用部首查字法查一查。（4）同桌互讀，相互正音。（5）指名讀、分組讀、齊讀。（6）小組合作認(rèn)讀去掉拼音的詞語并交流識字方法。2.生字書寫：（出示課件6）津溜辣乎噴膩綿脆邦（1）說一說哪些字可以用熟字來記憶。（出示課件7）幫—邦棉—綿留—溜呼—乎3.再來讀讀這些詞語，仔細(xì)觀察，說說這兩組詞語有什么特點(diǎn)。（1）都是ABB式的詞語，并且都是形容食物的味道。（出示課件8）（2）讀著這些詞語，讓你想到了什么食物？（出示課件9、10）“甜津津”讓我想到了______;“酸溜溜”讓我想到了______;“辣乎乎”讓我想到了______;“香噴噴”讓我想到了______;“油膩膩”讓我想到了______;“軟綿綿”讓我想到了______;“脆生生”讓我想到了______;“硬邦邦”讓我想到了______。（3）你會用這些詞語說一句話嗎？（出示課件11）板書：我吃過酸溜溜的話梅。西瓜吃起來甜津津的。三、日積月累1.課件出示：（出示課件12）子鼠chǒu丑牛yín寅虎mǎo卯兔辰龍sì巳蛇午馬wèi未羊shēn申猴yǒu酉雞xū戌狗h亥豬（1）學(xué)生自由讀十二生肖，齊讀，注意讀準(zhǔn)字音。板書：十二生肖（2）出示生字卡片，開火車讀。（3）小組內(nèi)輪流當(dāng)小老師，領(lǐng)讀十二生肖。（4）指名朗讀。（5）說說自己是什么生肖，爸爸媽媽是什么生肖。（出示課件13）（6）講一講。你知道哪些與生肖有關(guān)的傳說呢？（出示課件14、15）2.拓展延伸，熟讀成誦。（1）展示十二生肖的郵票、剪紙。（出示課件16、17）（2）了解生肖文化，介紹十二生肖的故事。古人根據(jù)太陽升起的時間將一晝夜分為十二個時辰，以十二種動物的習(xí)性來相配，因此形成了十二生肖。例如：老鼠是夜間活動的動物，因此子時配鼠；兔子在日出之時出來覓食，因此卯時配兔。（出示課件18）（3）自由背誦、指名背誦。（4）全班齊背十二生肖。【設(shè)計意圖】學(xué)生對生肖很熟悉，但是多數(shù)不記得順序，更不要說記得時辰了。在游戲中學(xué)習(xí)、鞏固，采用多種形式的讀，讓學(xué)生反復(fù)經(jīng)歷學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，記住生肖對應(yīng)的時辰和順序，把語文和生活聯(lián)系起來，達(dá)到事半功倍的效果。第二課時【課時目標(biāo)】1.能借助形旁猜測字義，準(zhǔn)確選用形聲字并查字典驗證。2.能發(fā)現(xiàn)“火”與“灬”，“心”與“忄”，“刀”與“刂”等偏旁之間的聯(lián)系及表示的意思。3.知道“鹿、金”等字可以作為部首,記住這些部首,學(xué)會用部首查字法查字典。4.閱讀《小柳樹和小棗樹》,了解小柳樹想法的變化,能明白事物各有長處的道理。【教學(xué)過程】一、字詞句運(yùn)用讀一讀下面這組字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。（出示課件19）1.課件出示：霄削宵讀音相同，都是形聲字。2.連一連，說說你為什么這樣連。（出示課件20）霄元____宵____蘋果削九___云外3.請用剛才學(xué)到的方法連一連。（出示課件21）賠____土陪____伴培____錢4.你還知道哪些字也有這樣的特點(diǎn)？（出示課件22）預(yù)設(shè)：清請晴情青字族泡跑炮袍包字族5.出示漢字，查一查，記一記，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（出示課件23）預(yù)設(shè)：每組的后一個字都包含前一個字。6.用部首查字法查下面一組字，說說你的發(fā)現(xiàn)。（出示課件24）預(yù)設(shè)：這8個字都可以作為部首。7.用部首查字法再查查下面一組字，找出它們的部首。（出示課件25）二、我的發(fā)現(xiàn)1.讀一讀，說說“火”“灬”有什么聯(lián)系。（出示課件26）預(yù)設(shè)：帶“火”“灬”的字多與“火”有關(guān)。板書：火：“火”與“灬”2.讀一讀，說說上下兩行字的偏旁分別是什么。（出示課件27）預(yù)設(shè)：分別是心、忄。3.給這幾個字分別組詞，想想“心”和“忄”有什么聯(lián)系。（出示課件28）預(yù)設(shè)：帶“心”“忄”的字多與“心理”或“情感”有關(guān)。板書：心理或情感：“心”與“忄”4.讀一讀，找出上下兩行字的偏旁，猜猜它們的意思。（出示課件29）預(yù)設(shè)：上下兩行字的偏旁分別是“刂”“刀”。帶“刂”“刀”的字多與“刀”或“切割”有關(guān)。板書：刀或切割：“刀”與“刂”5.你還知道哪些這樣的字？能根據(jù)部首猜測它的意思。（出示課件30）預(yù)設(shè)：裳裝袋襖裙褲這兩行字的偏旁分別是“衤”和“衣”,帶“衤”和“衣”的字多與衣物有關(guān)。三、我愛閱讀1.愛上閱讀。（出示課件31）閱讀《小柳樹和小棗樹》要求：自由朗讀課文，借助拼音把課文讀正確，讀通順。2.初讀故事，明白大意。（1）學(xué)生自由朗讀故事，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）讀了課文，說說課文講了一件什么故事。（出示課件32）3.品讀故事，了解特點(diǎn)。（1）默讀1-4自然段，畫出寫小柳樹和小棗樹外形的句子。（出示課件33）（2）觀察圖片，說說是什么季節(jié)，小柳樹和小棗樹發(fā)生了什么變化。（出示課件34、35）（3）讀一讀課文，說說小柳樹的態(tài)度前后有什么變化。（出示課件36）（4）交流：讀了這個故事，你有什么收獲？請你說一說。（出示課件37）（5）小結(jié)：我們不能只看自己的長處、別人的短處，還要看到自己的短處和別人的長處。板書：要看到自己和他人的長處和短處【設(shè)計意圖】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要讓學(xué)生有獨(dú)特的閱讀體驗，使情感受到熏陶。本環(huán)節(jié)借助課文插圖，引起學(xué)生閱讀的欲望，教學(xué)生帶著情感讀書，讀出小柳樹前后的變化。指導(dǎo)個性化的朗讀，提升學(xué)生閱讀的能力，同時使學(xué)生受到情感的熏陶，學(xué)會欣賞別人?！景鍟O(shè)計】【教學(xué)反思】1.突出主體，以學(xué)定教。教學(xué)中我始終注重培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、自主識字、自主閱讀的能力。重視學(xué)生的自學(xué)自悟，自主表達(dá)。我根據(jù)學(xué)情及時調(diào)整自己的教學(xué)思路,真正做到了“先學(xué)后教,以學(xué)定教”的教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了低年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鍛煉了他們的思維和表達(dá)的能力。2.重視指導(dǎo)，教會學(xué)習(xí)。學(xué)法的指導(dǎo)貫穿教學(xué)始終。教學(xué)“我的發(fā)現(xiàn)”這一環(huán)節(jié)時，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識記，了解了形聲字形旁表意的特點(diǎn)之后，教給學(xué)生方法，引導(dǎo)他們多留心相同偏旁的字，借助偏旁猜字，再查字典驗證。教學(xué)《小柳樹和小棗樹》時，我指導(dǎo)學(xué)生借助插圖，帶著想象讀一讀，讀出小柳樹之前的得意和后來的羞愧，讀出小棗樹的心平氣和。在教學(xué)的過程中,滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),真正達(dá)到了提高學(xué)生的語文綜合學(xué)習(xí)能力,實現(xiàn)了“教是為了不教”的目標(biāo)。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第一課時1.連線。liūlàhūnìpēnmiáncuìbānɡ綿乎膩脆邦溜辣噴2.同音字組詞。dǔ打（）耳聞目（）（）住dīnɡ鋼（）（）嚀（）防第二課時1.觀察下面的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。流江河我的發(fā)現(xiàn)：。2.連一連。丑羊酉猴申雞未牛第三課時1.按課文內(nèi)容填空。小柳樹的葉子又____又____，______地跳起舞來__________地吃起來__________地笑了。2.理解填空。①小柳樹說：“喂，小棗樹，你看我，多漂亮!”從這句話中的“喂”字我們可以看出小柳樹____________________________________②從小棗樹溫和地說的那段話中，我們可以看出小棗樹_________________③這個故事給我們的啟發(fā)是：__________________________

參考答案：第一課時1.liūlàhūnìpēnyóumiáncuìbānɡ