“層進(jìn)式”模塊教學(xué)課堂設(shè)計(jì)課題：我們來(lái)做熱氣球上課日期：11月24日星期三時(shí)間段落第1段5分鐘學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間3分鐘（教師緘默）教學(xué)目標(biāo)揭示課題，提出本節(jié)課要研究的中心問(wèn)題：熱氣球上升與下降的秘密。內(nèi)容模塊通過(guò)視頻導(dǎo)入，學(xué)生自主觀察，發(fā)現(xiàn)熱氣球的運(yùn)動(dòng)變化。教學(xué)過(guò)程與方法一、導(dǎo)入1.播放一段視頻（熱氣球在升空、下降）：你看到了什么？它是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（出示關(guān)鍵詞：熱氣球）2.熱氣球會(huì)上升，又會(huì)下降，這其中有什么奧秘嗎？今天這節(jié)課，我們就要一起來(lái)制作一個(gè)熱氣球，研究它上升與下降的秘密。（出示課題：我們來(lái)做熱氣球）時(shí)間段落第2段20分鐘學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間15分鐘（教師緘默）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)觀察熱氣球的變化，記錄、描述其中的現(xiàn)象。內(nèi)容模塊討論模擬制作熱氣球的過(guò)程，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄其中的現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程與方法二、模擬實(shí)驗(yàn)1.要研究，首先，我們肯定需要制作一個(gè)熱氣球。我們需要哪些材料呢？（1）氣球：出示塑料袋，用這個(gè)又薄又輕的塑料袋做氣球，可以嗎？（達(dá)成一致）（2）熱源：（可能有同學(xué)會(huì)說(shuō)酒精燈）先肯定，我們確實(shí)需要一個(gè)能加熱的材料，今天我們選擇蠟燭，做為熱源。（3）老師介紹：除了這些，我們還需要一個(gè)紙筒。有什么作用？把它罩在蠟燭外面，可以起到保護(hù)熱源，不燒壞塑料袋，集中熱量的作用。（有同學(xué)會(huì)提問(wèn)，紙筒是紙做的，不是更容易燃燒嗎？可以向同學(xué)展示紙筒的側(cè)面：它比較大，蠟燭燒不到，反而能夠起到聚集熱量的作用。）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：紙筒的底部有幾個(gè)小孔，什么會(huì)進(jìn)來(lái)？（空氣，能夠讓蠟燭更穩(wěn)定地燃燒，提供充足的熱量。）今天是個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，不裝人，只要能讓它飛起來(lái)就可以2.這個(gè)熱氣球看起來(lái)材料簡(jiǎn)單，其實(shí)很難做。你知道怎么把這些材料組合起來(lái)嗎？（小組討論）現(xiàn)在，老師要請(qǐng)一組小朋友上來(lái)試一試，這些材料應(yīng)該怎么組合？（請(qǐng)你們按照順序，一邊說(shuō)，一邊做）3.問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)，他們這樣做好了嗎？你還有什么建議嗎？通過(guò)同學(xué)們的交流對(duì)材料的組合與位置達(dá)成一致。（底下要有人（2位）撐著塑料袋，（1位）上面要提起來(lái)，可以站在凳子上，塑料袋底部的位置不能太低，不要擋住小孔。還有一位同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭）看來(lái)想要放飛熱氣球，還是有一些訣竅的，我們來(lái)看個(gè)視頻再學(xué)一遍。5.我們的小朋友在制作熱氣球的過(guò)程中還有幾點(diǎn)需要注意(1)小組合作，每個(gè)小朋友都要有自己的分工，這樣才能把實(shí)驗(yàn)做好。（2）注意安全，不要弄倒點(diǎn)燃的蠟燭。（3）觀察記錄：仔細(xì)觀察，熱氣球上升的時(shí)候是怎樣的，下降的時(shí)候是怎樣的。還要做好記錄，老師給大家準(zhǔn)備了一張記錄單，請(qǐng)你觀察一下這份記錄單，有哪些地方需要我們重點(diǎn)觀察呢？（加熱前后塑料袋的變化）提示：除了用眼睛觀察，還可以用手摸一摸。聽(tīng)清楚要求了嗎？6.學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間段落第3段10分鐘學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間8分鐘（教師緘默）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)交流與討論解決本節(jié)課的中心問(wèn)題。內(nèi)容模塊小組交流展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)，解釋其中的原因。教學(xué)過(guò)程與方法三、交流研討1.你們的熱氣球都成功了嗎？為同學(xué)們點(diǎn)贊。2.你觀察到，加熱前后塑料袋的變化了嗎？（展示學(xué)生的記錄單，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）3.你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？上升的時(shí)候是怎樣的？下降的時(shí)候是怎樣的？（上升的時(shí)候空氣受熱膨脹，畫(huà)個(gè)圖，摸到塑料袋外側(cè)是熱熱的，所以才能帶動(dòng)塑料袋上升；下降的時(shí)候塑料袋里的空氣變冷了，縮起來(lái)，所以它慢慢下降）4.現(xiàn)在，你能說(shuō)一說(shuō)熱氣球上升下降的秘密了嗎？（受熱空氣膨脹就會(huì)上升，空氣變冷了就會(huì)下降，多請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）四、拓展剛才在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們的熱氣球很快就掉下來(lái)了。你有辦法讓他持續(xù)的時(shí)間更長(zhǎng)一些嗎？（把蠟燭綁在氣球里）其實(shí)，我們已經(jīng)有了這樣的東西，就是孔明燈。關(guān)于它的來(lái)源，有兩種說(shuō)法，一種是因?yàn)樗L(zhǎng)得像諸葛亮帶的帽子，還有一種說(shuō)法則認(rèn)為孔明燈最初是諸葛亮發(fā)明，用來(lái)傳遞信息的。最后一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你幫助老師，把材料整理好，桌面收拾干凈。板書(shū)設(shè)計(jì)我們來(lái)做熱氣球上升下降（畫(huà)圖）（畫(huà)圖）作業(yè)布置作業(yè)本本課練習(xí)課后反思一、導(dǎo)入1.在導(dǎo)入部分時(shí)視頻應(yīng)當(dāng)精簡(jiǎn)有重點(diǎn)，視頻時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，通過(guò)輕快的配樂(lè)、生動(dòng)的畫(huà)面充分吸引學(xué)生的注意，將重點(diǎn)引入熱氣球的上升與下降中。2.提問(wèn)時(shí)也應(yīng)當(dāng)有重點(diǎn)，直接將問(wèn)題點(diǎn)明：熱氣球的運(yùn)動(dòng)。這樣能直接將學(xué)生的回答引向本節(jié)課的中心問(wèn)題，提高導(dǎo)入部分的效率。二、組織學(xué)生討論與交流1.在討論實(shí)驗(yàn)材料環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備好對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)材料，給學(xué)生更加直觀、清晰的認(rèn)識(shí)，提前熟悉每一種實(shí)驗(yàn)材料，理解實(shí)驗(yàn)材料的作用，2.在介紹實(shí)驗(yàn)材料的組合時(shí)，請(qǐng)一組同學(xué)上來(lái)模擬，可以更加直觀生動(dòng)，也可以請(qǐng)其他的孩子們說(shuō)一說(shuō)意見(jiàn)與建議，在學(xué)生們的交流與討論中對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的組合達(dá)成一致。3.對(duì)個(gè)別關(guān)鍵問(wèn)題要做出解釋?zhuān)热鐬槭裁催x擇易燃的紙筒保戶(hù)火源。讓學(xué)生充分理解每一樣實(shí)驗(yàn)材料的用處。三、研討與拓展部分1.給予學(xué)生充分的時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)，熱氣球升空的過(guò)程可以反復(fù)多做幾次，注意在過(guò)程要提醒學(xué)生觀察現(xiàn)象。2.交流的環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)首先落在“觀察到了什么現(xiàn)象”，然后在請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充用手摸一摸，還發(fā)現(xiàn)了什么？不斷引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象入手，從自主的觀察中探究背后的原因。3.在揭示升空背后的原因是，要說(shuō)明因?yàn)榭諝馐軣嵘仙?，不斷地讓氣球鼓起?lái)，帶動(dòng)