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課題開滿鮮花的小路

課型講讀課文

授課時(shí)間2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)讀“郵、遞”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啊”，會(huì)寫本課“鮮、郵”等10個(gè)生字，會(huì)寫“鮮花、郵遞員”等12個(gè)詞語。2.分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。3.能根據(jù)圖畫，仿照例句寫句子。4.能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。5．在分角色朗讀中弄清故事的脈絡(luò)，通過討論，感受到鮮花給人們生活帶來的美好。6．培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，懂得給人以美就是最好的禮物。教學(xué)重點(diǎn)1.會(huì)讀“郵、遞”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啊”，會(huì)寫本課“鮮、郵”等10個(gè)生字，會(huì)寫“鮮花、郵遞員”等12個(gè)詞語。2.分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)春天鮮花的美好，弄懂為什么“花籽是多么美好的禮物”。教學(xué)素材1.能根據(jù)圖畫，仿照例句寫句子。2.能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利地朗讀課文，理解課文大意。分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。2.認(rèn)識(shí)生字，用自己積累的記字方法初步記住一些生字。3.初步了解課文大意，了解故事大意。教具準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件、學(xué)生課外積累的有關(guān)花的詞語、古詩句、圖片等。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、激趣導(dǎo)入,積累詞語1.生活中有各種各樣的小路，你喜歡什么樣的小路呢？（學(xué)生回答）出示開滿鮮花的小路圖片，問學(xué)生：看了這幅圖片，你覺得這條小路怎么樣？生：美。如果在我們生活的院子周圍，也有這樣一條小路，一到春天，鮮花盛開，芳香四溢，大家喜歡嗎？今天，我和大家一起去看看這樣一條無意中出現(xiàn)的開滿鮮花的小路?。ò鍟n題）（課件出示1）范讀課文，請同學(xué)們邊聽邊完成：（課件出示2）①標(biāo)出自然段的序號。②用自己平時(shí)喜歡的符號畫出生字新詞，把讀不準(zhǔn)的字做上記號。③畫出文中有哪些人物，想一想，他們都做了什么事。

由生活中的小路而導(dǎo)入到課文中的小路，將學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與課文學(xué)習(xí)結(jié)合起來，有利于學(xué)生接受文本。新課教學(xué)（

）分鐘二、初讀課文，自主識(shí)字1.自由讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字和難讀的句子多讀幾遍。2.檢查生字情況。（1）學(xué)生認(rèn)讀生字。(自讀、指名讀、開火車讀）教師相機(jī)指導(dǎo)重點(diǎn)生字讀音。（課件出示3）指導(dǎo)：“漏”的聲母是“l(fā)”，是邊音，不要讀成了“n”?！敖k”的韻母是“uan”,中間的介母是“ü”?！鞍谩笔橇懵暷?，直接讀成ào。（2）合作交流識(shí)字方法。（課件出示4）①熟字加偏旁識(shí)字：員（口+貝）原（廠+白+?。┼]（由+阝）②聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合動(dòng)作演示識(shí)字：“局”聯(lián)系平時(shí)知道的“教育局”“民政局”“公安局”來認(rèn)識(shí)“局”字。③比較形近字的方法來識(shí)字：遞（傳遞）（快遞）第（第一）（府第）弟（弟弟）（兄弟）④結(jié)合圖片識(shí)字：黃（3）學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解“叔”、“禮”等字的意思。3.出示句子，鞏固識(shí)字。（課件出示5）（1）郵遞員黃狗在門口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！”。（2）原來，長頸鹿打電話此新聞鼴鼠先生寄來了一個(gè)包裹。（3）看來都漏在來時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。（4）去年長頸鹿寄給你的是花籽，這是美好的禮物??！三、朗讀課文，感悟積累1.讀課文，思考：課文中有幾個(gè)人物？他們是怎樣的關(guān)系？（課件出示6、7）長頸鹿大叔寄禮物給鼴鼠先生郵遞員黃狗送包裹鼴鼠先生鼴鼠先生拿包裹請松鼠太太看是什么東西松鼠太太鼴鼠先生到松鼠太太家做客發(fā)現(xiàn)小路開滿了鮮花刺猬太太出門，看到自己家門前也有美麗的花狐貍太太走出門，同樣看到家門前有五顏六色的花2.分角色朗讀，說說課文講了一件什么事。（課件出示8、9）分角色朗讀。朗讀指導(dǎo)：本文是一篇童話故事，不同的人用不同的腔調(diào)來讀。例如：黃狗、鼴鼠、長頸鹿這幾個(gè)人物是男性，讀的時(shí)候聲調(diào)低沉一點(diǎn)，就像是爸爸的聲音。松鼠太太、刺猬太太、狐貍太太都是女性，讀的時(shí)候腔調(diào)尖一些，就像媽媽的聲音。這樣，聽起來仿佛真的一樣。匯報(bào)交流課文講了一件什么事。課文講了長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了花籽，鼴鼠先生拿包裹時(shí)不小心包裹破了，結(jié)果，花籽沿路撒落，第二年春天，這些花籽都長出了一片片絢麗多彩的花，大家都認(rèn)為這上最美麗的禮物。

在初讀課文的基礎(chǔ)上識(shí)字，自讀、點(diǎn)名讀、開火車讀等讀的形式，容易掌握。學(xué)生交流本課的學(xué)習(xí)生字的方法，養(yǎng)成向他人學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)了集體的智慧。在具體語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。找出文中的幾個(gè)人物，從人物身上去找他們所做的事，這樣，學(xué)生會(huì)很快地理清文章脈絡(luò)，也很容易把握文章主要內(nèi)容。朗讀指導(dǎo)，提高了朗讀能力。課堂小結(jié)及拓展延伸（

）分鐘

四、發(fā)揮想象,講述故事借助課文的圖畫講述這個(gè)故事。（課件出示10）提示：講述這個(gè)故事的時(shí)候，先要弄明白課文中哪幾個(gè)人物，他們分別做了什么事。講故事的時(shí)候，還可以發(fā)揮自己的想象，把故事講得更具體、生動(dòng)。學(xué)生講故事。選擇講得好的在班上交流。

發(fā)揮想象講故事，既是檢查對課文主要內(nèi)容的掌握，也發(fā)展了學(xué)生的想象力。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)（課件出示11、12）1.把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。一大堆（d）打破（ò）紀(jì)錄漏（òu）雨絢（x）麗多彩包裹（ɡ）郵（y）政局2.在括號中填上合適的詞語（不重復(fù)）。（）的小路（）的鮮花（）的禮物（）的鮮花（）地跳（）地說3.用“”在下面句子中畫出表示心情的詞語。①看來都漏在來時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。②小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳?、鬯@奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美??！”【答案】1.uīpluànuǒóu2.開滿鮮花絢麗多彩美好五顏六色快活驚奇3.①懊喪②快活③驚奇第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生深入探究“美好的禮物”，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勆钪杏心男┟篮玫亩Y物，從而受到“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的思想教育。2.正確書寫“我會(huì)寫”的生字，積累與生字有關(guān)的詞語。教具準(zhǔn)備

多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、溫習(xí)導(dǎo)入。1.同學(xué)們，請大家將課文有感情地朗讀一遍，想一想，課文講了一件什么事？仿照下面的句子說一說。（課件出示14）課文講了長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了花籽，鼴鼠先生拿包裹去松鼠太太家時(shí)，包裹破了，結(jié)果，花籽沿路撒落，第二年春天，這些花籽都長出了一片片絢麗多彩的花，大家都認(rèn)為這上最美麗的禮物。2.填空：（課件出示15）長頸鹿大叔給__________寄來一個(gè)包裹，__________拿回來的包裹卻__________，原來__________，東西都漏在來時(shí)的__________，春天來了__________、__________、__________的門前都開出了美麗的花朵，原來長頸鹿寄來的是__________，松鼠太太說這是的禮物。答案:鼴鼠先生鼴鼠先生什么也沒有包裹破了路上松鼠太太刺猬太太小狐貍太太花籽美好

朗讀課文，回顧課文講述的是一件什么事，檢查了學(xué)生對課文主要內(nèi)容的掌握情況，填空的形式，引導(dǎo)學(xué)生如何去表達(dá)，做到了有的放矢。新課教學(xué)（

）分鐘二、拓展創(chuàng)新1.回顧課文內(nèi)容，同學(xué)們想一想，生活中，還有哪些是美好的禮物？（課件出示16）學(xué)生回答。老師及時(shí)引導(dǎo)，并不是很貴重、很值錢的禮物就是美好的禮物。示例：給人一句贊美（稱贊、表揚(yáng)）給人及時(shí)幫助。（讓座、借文具、做的賀卡……）總結(jié)：生活中，最好的禮物就是給人以幫助，快樂與大家分享，給別人帶來快樂的、美的享受的東西都是美好的禮物。最好的禮物是能夠給大多數(shù)人帶來好處。2.同學(xué)們曬一曬你最好的禮物：（課件出示17）國慶節(jié)馬上到了，你打算給祖國母親送一件什么禮物呢？畫一畫，你的禮物。說一說，你的禮物。寫一寫，你的禮物。學(xué)生匯報(bào)。三、指導(dǎo)書寫（課件出示18、19）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)：“鮮、郵、遞、員、原、叔、局、堆、認(rèn)、禮”。鮮、郵、叔、堆、認(rèn)、禮都是左右結(jié)構(gòu)的字。員是上下結(jié)構(gòu)的字。遞、原、局是半包圍結(jié)構(gòu)的字。3.仔細(xì)觀察，學(xué)生互相提醒寫字時(shí)值得注意的地方。4.教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。禮：左邊是示字旁，不是衣字旁，只有一點(diǎn)，不要多寫了一點(diǎn)。員：“貝”的最后一筆是點(diǎn)，不要寫成了彎鉤。5.學(xué)生練寫，老師巡視指導(dǎo)。6.同桌評議，修改不足。

學(xué)生思考生活中美好的事物，并對這些事進(jìn)行稱贊、表揚(yáng)，對學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)，既是思想教育，也是對課文內(nèi)容的拓展，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，達(dá)到生活中學(xué)語文的目標(biāo)。學(xué)生互相提醒寫字時(shí)注意的地方，形成互相學(xué)習(xí)、互相糾錯(cuò)的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)及拓展延伸（

）分鐘

四、總結(jié)1．（課件出示20）人們都說，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。在這條開滿鮮花的小路上，我們不但看到了春天最艷麗的景色，也看到了灑落的花籽給大家?guī)淼拿篮酶惺?。希望大家在生活中，也送出你最好的禮物吧，它不是金錢，卻比金錢更貴重！2．作業(yè)布置。（課件出示21）1.認(rèn)真讀課文，把本文的故事講給爸媽聽。2.在生活中，你打算給別人什么“最好的禮物”，請說一說。

總結(jié)點(diǎn)題，完成課文升華。板書內(nèi)容

3.開滿鮮花的小路禮物包裹破漏在來時(shí)路上春天小路開滿鮮花贈(zèng)人玫瑰手有余香花籽美好課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、看拼音寫詞語。yuánláishūfùɡōnɡānjú（）（）（）lǐwùyóudìyuán（）（）2.看看課文插圖，依照例句說一說。例：門前開著一大片五顏六色的鮮花。①房子旁邊。②山坡上。③。3.讀一讀，做一做。小鹿的玫瑰花作者：張秋生春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù)，總共有三十二個(gè)，他們高興極了?；ü嵌錆u漸地長大了。就在快要開花的時(shí)候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天，一周，一個(gè)月……小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀！門前的玫瑰已經(jīng)長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。”這時(shí)，一只黃鶯飛來了。她說：“小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌?！币魂囄L(fēng)吹來，說：“小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我?guī)е南阄洞颠^森林，大伙兒都夸我‘玫瑰香風(fēng)’呢！”小鹿高興地笑了，說：“原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發(fā)著香味。謝謝你們告訴了我?！甭沟艿芤哺吲d地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽！”（１）選擇正確答案。白的意思有：A.沒有成就的，沒有效果的。B.清楚C．空的，沒有加上其它東西的①這玫瑰你白栽了。（）②這次考試他交了白卷。（）③老師的問題他沒有聽明白。（）（2）這是一篇童話故事，隨著故事的發(fā)展，小鹿的心情發(fā)生了變化，請概括：（）——→（）——→（）（3）第三自然段中“一天，一周，一個(gè)月……小鹿終于能下床走路了”改成“幾個(gè)月過去了，小鹿終于能下床走路了”可以嗎？為什么？（4這個(gè)故事所講的道理可以用來概括（諺語、俗語、格言都可以）?！敬鸢浮?.原來叔父禮物公安局郵遞員2.①開關(guān)一大片絢麗多彩的印花。②長著茂密的小樹。③我家門前有一塊塊碧綠的稻田。3.（1）①A②C③B（2）憧憬（高興）；失望（惋惜）；高興。（3）不可以。強(qiáng)調(diào)時(shí)間過得慢，突出小鹿急切的心情。（4）“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”等。教學(xué)反思1．本文是一篇童話故事，學(xué)生對故事都非常感興趣，在教學(xué)過程中，先讓學(xué)生找出故事中的人物，以及他們是怎么聯(lián)系在一起的，這樣，就容易掌握文章的主要內(nèi)容。掌握了文章的主要內(nèi)容，講起這個(gè)故事來也就容易多了。2．這個(gè)故事中間是留有懸念的，當(dāng)松鼠太太幫助鼴鼠先生看看包裹里是什么禮物時(shí)，因?yàn)榘屏?，里面空空的，什么也沒有。到底是什么禮物呢？課文在這里沒有說出來，同學(xué)們在講述這個(gè)故事時(shí)，提醒大家學(xué)會(huì)賣關(guān)子，這樣，能夠吸引讀者的閱讀興趣?！奥┰趤頃r(shí)的路上”這句話非常重要，它為后文出現(xiàn)“開滿鮮花的小路”埋下了伏筆。3.花籽本來是送給鼴鼠先生一個(gè)人的，結(jié)果，開出的鮮花大家一起享受，正是這種無私的、具有奉獻(xiàn)意義的花，才會(huì)有課文末尾“多么美好的禮物”。這正是文章的中心所在。在教學(xué)中，為了挖掘這個(gè)意義，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，曬一曬生活中的“最美好的禮物”，加深了大家對文章的理解。備課素材【教材分析】《開滿鮮花的小路》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語文二年級下冊的第三篇課文。課文以童話故事的方式講述了郵遞員黃狗給鼴鼠先生寄送包裹，結(jié)果包裹破了，鼴鼠先生不知道是什么。春天到了，沿路開滿了鮮花，大家覺得真美，贊揚(yáng)這是“多么美好的禮物”?！堕_滿鮮花的小路》是一個(gè)溫馨浪漫充滿兒童情趣的童話故事，它運(yùn)用擬人的修辭手法，講述了長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來郵包，鼴鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去問松鼠太太，到了松鼠太太的家，發(fā)現(xiàn)郵包里面是空的，松鼠太太發(fā)現(xiàn)了郵包上有個(gè)小洞，春天的時(shí)候通往松鼠太太的家有條開滿鮮花的小路的故事。該故事雖然篇幅不長，人物對話簡單潔明了，但為孩子營造了一個(gè)浪漫溫馨的氛圍，小路上，花朵簇簇，花香飄動(dòng)，多美呀！這花是誰種的呢？富有懸念有趣的故事情節(jié)能吸引孩子的注意，生動(dòng)淺顯的語言，又便于孩子理解、記憶、學(xué)習(xí)?！咀髡呓榻B】林頌英，1930年生于上海。著名童話作家，上海作家協(xié)會(huì)會(huì)員。十六歲時(shí)因病致殘，五十余年來為兒童文學(xué)默默耕耘，著有二百多萬字的作品。出版少兒讀物《城堡上的一尊大炮》、《林頌英科普童話選》等幾十種。其中外文出版社、海豚出版社已將《雄雞大叔》《動(dòng)物園》《綠色王國吃大王》等多種圖書譯成英、法、西、德、日、葡萄牙、阿拉伯等文字在國外發(fā)行，獲得了極大贊譽(yù)。其中《像誰》獲北京慶祝建國三十五周年文藝作品二等獎(jiǎng)，《森林里的紅房子》獲《北京日報(bào)》“小苗”兒童文學(xué)征文獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，《窗下的風(fēng)鈴》獲上海作家協(xié)會(huì)孩子文學(xué)獎(jiǎng)等，共獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)幾十個(gè)?！九c文章相關(guān)的資料介紹】鼴鼠，一種哺乳動(dòng)物。體矮胖，長10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。前肢發(fā)達(dá)，腳掌向外翻，有利爪，適于掘土;后肢細(xì)小。眼小，隱藏在毛中。白天住在土穴中，夜晚出來捕食昆蟲，也吃農(nóng)作物的根。鼴鼠一詞在某些國家中還有"間諜"的意思。田隴間處處都有，它常吃莊稼。松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關(guān)系接近的動(dòng)物又被合稱為松鼠形亞目。全世界近35屬212種，中國有11屬24種，其中巖松鼠和側(cè)紋巖松鼠2種是中國特有動(dòng)物。長頸鹿是一種生長在非洲的反芻偶蹄動(dòng)物，拉丁文名字的意思是“長著豹紋的駱駝”。它們是世界上現(xiàn)存最高的陸生動(dòng)物。站立時(shí)由頭至腳可達(dá)6-8米，體重約700千克，剛出生的幼仔就有1.5米高，牙齒為原始的低冠齒，不能以草為主食，只能以樹葉為主食；舌較長，可以用于取食；具短角，角上被有毛的皮膚覆蓋。生活于非洲稀樹草原地帶，是草食動(dòng)物，以樹葉及小樹枝為主食。在野外長頸鹿的壽命為27年左右，動(dòng)物園里的能活超過29年。刺猬是屬于哺乳動(dòng)物中的猬形目。最普遍的刺猬種類是學(xué)名為“歐洲刺猬”的普通刺猬，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國的北方和長江流域也分布很廣，這種刺猬冬天冬眠，在蘇南民間又被叫做“偷瓜獾”。刺猬體肥矮，爪銳利，眼小，毛短，渾身有短而密的刺，刺猬在夜間活動(dòng)，以昆蟲和蠕蟲為主要食物，一晚上能吃掉200克的蟲子，遇敵害時(shí)能將身體卷曲成球狀，將刺朝外，保護(hù)自己，剛出生兩周內(nèi)刺軟眼盲。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、根據(jù)拼音寫詞語。yuánláidàshūyóudìyuán二、給下面的字加上一部分，變成一個(gè)新字，并組一個(gè)詞語。。弟-（）-（）由-（）-（）三、填一填（不重復(fù)）。一()包裹一()小顆粒一()鮮花一()小路一()禮物一（)鮮花閱讀能力大提升四、課文綜合閱讀。鼴鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。松鼠太太對鼴鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物??！”1.上面的文字有個(gè)自然段，寫了、、、、等幾個(gè)人物。2.“這是多么美好的禮物啊”,“這”是。為什么松鼠太太要這么說？思維創(chuàng)新大拓展五、做一做禮物。讀了本文后，你打算給你身邊的人送禮物嗎？如果想，你將會(huì)送什么？請把你的想法寫在下面：。答案一、原來大叔自行車郵遞員二、遞傳遞郵郵局三、一(個(gè))包裹一(堆)小顆粒一(片)鮮花一(條)小路一(件)禮物一（朵)鮮花四、1.2鼴鼠先生、松鼠太太、松鼠、小刺猬和小狐貍2.花籽撒落的花籽給大家?guī)淼拿篮酶惺芪?、提示：所送的禮物能夠給大家?guī)砗锰帯＞肺臋n精心整理精品文檔可編輯的精品文檔3開滿鮮花的小路【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：分享美好，傳遞快樂。能夠給他人帶去快樂，溫暖人心的禮物就是美好的禮物。語言運(yùn)用：學(xué)會(huì)分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。思維能力：根據(jù)故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果借助插圖把故事講完整。審美創(chuàng)造：借助課文插圖，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)故事人物角色，理清文章脈絡(luò)，還可以打開學(xué)生的思維，想象一路花開的絢麗景象，從而感受“禮物”的神秘與美好【課前解析】這篇童話故事角色較多，小動(dòng)物們活潑可愛的身影貼近學(xué)生生活，課本插圖色彩鮮艷，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)文中人物，理清故事發(fā)展脈絡(luò)，通過分角色朗讀表演，讓故事更加有趣，從而感受“禮物”的神奇與美好。關(guān)注課題：課題《開滿鮮花的小路》，從字面來看上就非常吸引小同學(xué)，課上伊始可以讓學(xué)生根據(jù)課題提出問題，引發(fā)學(xué)生讀故事的興趣，邊讀書邊思考，在讀中解答疑問，在思考中理清人物關(guān)系。關(guān)注課文：課文中角色特別多，故事很熱鬧，雖然每個(gè)人物話語不多，但是從提示語和說話的內(nèi)容，我們可以感受到他們不同的神情、動(dòng)作、語氣。所以，這是一篇適宜練習(xí)分角色朗讀的作品，在課堂中反復(fù)朗讀體會(huì)，在讀中了解人物，讀懂課文，學(xué)會(huì)讀書的語氣。關(guān)注生字：本課需要書寫的生字有十個(gè)，“員”為上下結(jié)構(gòu)，“鮮、郵、叔、堆、認(rèn)、禮”為左右結(jié)構(gòu)，要注意觀察左右兩部分的大小比例。值得注意的是三個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字：“遞、原、局”，對于學(xué)生來說把握字的結(jié)構(gòu)還不是很熟練，這類字形也是本冊書生字教學(xué)的重點(diǎn)，課堂上要從結(jié)構(gòu)、筆順等方面進(jìn)行詳細(xì)講解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“郵、遞”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啊”，會(huì)寫“鮮、郵”等10個(gè)字，會(huì)寫“鮮花、郵遞員”等12個(gè)詞語。2.分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。3.能根據(jù)圖畫，仿照例句寫句子。4.能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”是什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)“郵、遞”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啊”，會(huì)寫“鮮、郵”等10個(gè)字，會(huì)寫“鮮花、郵遞員”等12個(gè)詞語。2.分角色朗讀課文，讀好角色語氣。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件PPT【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“郵、遞”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啊”，會(huì)寫“員、遞、原、局”4個(gè)字。2.分角色朗讀課文，讀好角色的語氣?！窘虒W(xué)過程】一、課題導(dǎo)入，引發(fā)興趣１.導(dǎo)入：今天我們要讀一個(gè)童話故事《開滿鮮花的小路》?？吹竭@個(gè)題目，你有什么問題要問嗎？（出示課件3）教師板書：開滿鮮花的小路預(yù)設(shè)1：是誰種的鮮花？預(yù)設(shè)2：這條路上都有什么鮮花？預(yù)設(shè)3：這條路是什么樣子的？真想看一看啊。２.教師過渡，引出課題：看看這條小路，多漂亮啊。這條小路的來歷很有意思呢，我們一起來讀一讀吧。（設(shè)計(jì)意圖：從題目開始，讓學(xué)生提問題，引發(fā)學(xué)生讀童話的興趣，感受帶著問題去讀書，邊思考邊讀書。）二、初讀課文，認(rèn)讀新詞1.提出自讀要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子；圈出生字，畫出新詞；標(biāo)一標(biāo)段落序號。（出示課件4）2.給課文標(biāo)出自然段。（出示課件5）3.檢查生字情況。（1）學(xué)生認(rèn)讀生字。(自讀、指名讀、開火車讀）教師相機(jī)指導(dǎo)重點(diǎn)生字讀音。（出示課件6）指導(dǎo)：“漏”的聲母是“l(fā)”，是邊音，不要讀成了“n”?！敖k”的韻母是“uan”,中間的介母是“ü”?！鞍谩笔橇懵暷?，直接讀成ào?！岸选钡捻嵞甘恰皍ī”，是兩拼音節(jié)，不是三拼音節(jié)。“喪”是平舌音。“猬”是第四聲，放在詞語“刺猬”里面讀輕聲。（2）學(xué)習(xí)多音字“啊”（出示課件7）教師講解并提問：這兩個(gè)句子中都有“啊”這個(gè)語氣詞，第一句表示贊嘆、稱贊，要讀四聲。第二句表示疑問，要讀第二聲。這里還有“啊”的其他讀音，輕聲。教師講解：讀四聲的時(shí)候，表示應(yīng)諾或醒悟（音較短）；也表示驚異或贊嘆（音較長）。讀輕聲的時(shí)候，用在感嘆句末，表示增強(qiáng)語氣。讀二聲的時(shí)候，是嘆詞，表示追問。教師小結(jié)：“啊”這個(gè)多音字，不同的讀音表示不同的語氣，要聯(lián)系具體的語句意思讀準(zhǔn)確，千萬不要讀錯(cuò)了。（3）認(rèn)讀詞語。出示詞語，開火車讀一讀。（出示課件8）教師指導(dǎo)讀詞：請同學(xué)們注意，“猬”在詞語“刺猬”里讀輕聲，請跟我來讀：“刺猬”“刺猬”。（設(shè)計(jì)意圖：在初讀課文的基礎(chǔ)上識(shí)字，自讀、點(diǎn)名讀、開火車讀等讀的形式，容易掌握。）合作交流識(shí)字方法。①換一換：誰=誰-讠+土；破=坡-土+石（出示課件9）②聯(lián)系實(shí)際：（出示課件10）裹：寄包裹、收包裹。教師提問：你是否見到過爸爸媽媽寄包裹、收包裹？懊喪：看來都漏在來時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。“懊喪”的意思是因事情不如意而情緒低落，精神不振。教師提問：你在生活中是否有過懊喪的時(shí)候？③組詞造句：（出示課件11）禮：隊(duì)禮、禮物、禮品。在升旗儀式上，少先隊(duì)員要先敬（）。今天是我的生日，我收到了很多（）。教師小結(jié)：同一個(gè)字在不同的詞語中所表達(dá)的意思也不同。④圖片識(shí)記：出示“郵局”“郵遞員”“沙漏”“刺猬”“絢麗”的圖片。郵局、郵遞員、沙漏、刺猬、絢麗。（出示課件12、13）（設(shè)計(jì)意圖：在具體語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。學(xué)生交流本課的學(xué)習(xí)生字的方法，養(yǎng)成向他人學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)了集體的智慧。）三、再讀課文，整體感知1.齊讀課文，圈一圈：課文中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（出示課件14）教師提問：剛才同學(xué)們讀得真認(rèn)真??！那同學(xué)們有沒有找到這個(gè)故事里都有哪些可愛的小動(dòng)物呀！預(yù)設(shè)：黃狗、長頸鹿、鼴鼠、松鼠、刺猬、狐貍。2.根據(jù)提示，把小動(dòng)物填到對應(yīng)的括號里，說說課文主要講了一件什么事。（出示課件15、16）3.讀課文完成任務(wù)。（1）自讀課文，把動(dòng)物們說的話用橫線畫下來，并試著讀一讀，讀出語句中角色的語氣吧?。ǔ鍪菊n件17）（2）課件標(biāo)出小動(dòng)物們說的話。4.指導(dǎo)朗讀小動(dòng)物們說的話。（1）指導(dǎo)朗讀第1自然段。①音頻示范朗讀第1自然段，學(xué)生認(rèn)真聽。②教師指導(dǎo)朗讀：“喊”的內(nèi)容讀得聲音響亮，“包裹單”讀音拉長，可讀得稍微夸張一點(diǎn)兒。③指名學(xué)生朗讀，學(xué)生互相評價(jià)。指導(dǎo)朗讀第4自然段。①音頻示范朗讀第4自然段，學(xué)生認(rèn)真聽。②教師指導(dǎo)朗讀：讀出有禮貌的、詢問的語氣。③指名學(xué)生朗讀，學(xué)生互相評價(jià)。指導(dǎo)朗讀第7、9自然段。①音頻示范朗讀第7、9自然段，學(xué)生認(rèn)真聽。②教師指導(dǎo)朗讀：疑問句讀出疑惑之感，感嘆句一字一頓，字字重讀，表現(xiàn)出刺猬太太、狐貍太太驚喜與贊美的情感。③男女生對比讀一讀，互相評一評。指導(dǎo)朗讀第8、10自然段。①音頻示范朗讀第8、10自然段，學(xué)生認(rèn)真聽。②教師指導(dǎo)朗讀：鼴鼠先生在快樂氛圍中疑惑不解，朗讀時(shí)，要讀出輕松、歡快、愉悅的語氣。③全班齊讀，讀出輕松、歡快、愉快的語氣。（5）指導(dǎo)朗讀第12自然段。①音頻示范朗讀第12自然段，學(xué)生認(rèn)真聽。②教師指導(dǎo)朗讀：“我知道了”語調(diào)稍高，語速稍快，讀出恍然大悟的感受。感嘆句讀出對禮物的贊嘆。③小組對比讀，互相點(diǎn)評。（設(shè)計(jì)意圖：找出文中的幾個(gè)人物，從人物身上去找他們所做的事，這樣，學(xué)生會(huì)很快地理清文章脈絡(luò)，也很容易把握文章主要內(nèi)容。朗讀指導(dǎo)，提高了朗讀能力。）觀察字形，指導(dǎo)書寫1.課件出示田字格的生字，并觀察字形。（出示課件24）2.指導(dǎo)書寫。（1）教師范寫“遞、原、局、員”，明確要點(diǎn)。①“遞”：先里后外，“辶”第二筆寫得要短小，最后一筆捺要舒展。（出示課件25）②“原”：先外后里，第二筆撇要寫得稍舒展，里面的“白”寫得寬、扁。（出示課件26）③“局”：第一筆橫折位置在上半格居中，內(nèi)部飽滿，第四筆橫折鉤稍微突出“包圍圈”。（出示課件27）④“員”“口”要寫扁，且內(nèi)收。“貝”撇從豎中線起筆，最后一筆是點(diǎn)。（出示課件28）學(xué)生練寫，教師展評。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，抓住每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫要領(lǐng)，把握書寫規(guī)律。）課堂演練小小魔術(shù)師，課件出示詞語，學(xué)生齊讀鞏固。（出示課件29）（設(shè)計(jì)意圖：通過詞語復(fù)現(xiàn)，鞏固識(shí)記詞語。）第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)寫“鮮、郵”等6個(gè)字，會(huì)寫“鮮花、郵遞員”等12個(gè)詞語。2.了解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫，仿照例句寫句子。3.能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物?！窘虒W(xué)過程】復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)第二關(guān)：卡片翻一翻。齊讀生字和詞語。（出示課件30）2.復(fù)習(xí)第二關(guān)：借助圖片回憶課文內(nèi)容。（出示課件31）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶課文內(nèi)容：課文講了長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了花籽，鼴鼠先生拿包裹去松鼠太太家時(shí)，包裹破了，結(jié)果，花籽沿路撒落，第二年春天，這些花籽都長出了一片片絢麗多彩的花，大家都認(rèn)為這上最美麗的禮物。（設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生回憶課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索的欲望，深入學(xué)習(xí)課文。）二、聚焦重點(diǎn)，感受意境1.抓住重點(diǎn)詞，感受美麗的畫面。（出示課件32）（1）教師提問：請同學(xué)們觀察課文插圖，在課文中畫一畫，你看到了怎樣的鮮花？（2）課件出示描寫美麗鮮花的三個(gè)句子。（3）自由朗讀句子。教師提問：從三個(gè)畫橫線的句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師：“絢麗多彩”和“五顏六色”體現(xiàn)小路旁鮮花的顏色很多，“花朵簇簇”表現(xiàn)的是花的數(shù)量很多。齊讀句子，感受鮮花的美。讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。再觀察課文插圖，用下列句式說說你還看到了什么，試著把一句話說具體。（出示課件33）示例：房子旁邊有一大片茂密的樹林。山坡上長著一片綠油油的小草。小路上開滿五彩繽紛的鮮花。理清人物關(guān)系。（1）教師提問：課文插圖中出現(xiàn)了很多小動(dòng)物，這些小動(dòng)物都做了什么事呢？一起來連一連，說一說吧！（出示課件34）（2）課件出示人物和事件指名學(xué)生對應(yīng)連線。（出示課件35）（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)幫助學(xué)生理清角色，梳理情節(jié)，幫助學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。）三、講故事1.根據(jù)小動(dòng)物做的事情，借助插圖講故事。（出示課件36）（1）教師提出學(xué)習(xí)要求：你有信心借助插圖講這個(gè)故事嗎？注意觀察圖片，按照順序講完整，語句通順連貫，語氣符合角色要求。同桌一個(gè)人講，一人聽，結(jié)合上面的要求互相評價(jià)。2.結(jié)合生活想象畫面講故事（1）啟發(fā)思考：通過結(jié)合插圖我們講述了6-12自然段的內(nèi)容，故事前面的內(nèi)容，沒有圖片你還能講一講嗎？怎么講？預(yù)設(shè)1：我們可以自己想圖畫。預(yù)設(shè)2：我們可以根據(jù)自己平時(shí)的生活想一想發(fā)生了什么，再給大家講。（2）想象畫面教師組織學(xué)習(xí)：請一個(gè)同學(xué)來朗讀1—5自然段，其他同學(xué)邊聽邊想，看看自己想到了哪些畫面？預(yù)設(shè)1：我想到了郵遞員黃狗給鼴鼠包裹單，鼴鼠去郵局領(lǐng)包裹。（板書：領(lǐng)包裹）預(yù)設(shè)2：鼴鼠打開包裹，里面有一堆小顆粒。（板書：認(rèn)不出是什么）預(yù)設(shè)3：鼴鼠和松鼠太太在一起，打開包裹，里面空空的。（板書：看包裹包裹破東西漏了）（3）同桌之間講故事3.講完整的故事《開滿鮮花的小路》（1）教師引導(dǎo)：因?yàn)榘锏幕ㄗ崖┑袅?，才有了開滿鮮花的小路啊。（板書：小路開滿鮮花）現(xiàn)在同學(xué)們把故事完整的講一遍吧。開始！請一名同學(xué)講故事，集體交流評價(jià)（設(shè)計(jì)意圖：借助插圖引導(dǎo)學(xué)生梳理故事的情節(jié)，不僅能鍛煉學(xué)生的思維能力，還能提升他們的語言表達(dá)能力。）四、體會(huì)美好1.師提問：你知道美好的禮物指的是什么了嗎？（出示課件37）預(yù)設(shè)：花籽。（板書：