第頁共頁最新高一語文答題方法及技巧總結(jié)3篇(精選)高一語文答題方法及技巧總結(jié)篇一1、通讀文章，理解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2、認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3、逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地考慮、組織答案。4、檢查，看答復(fù)是否切題，內(nèi)容是否完好，語句是否通順，標(biāo)點是否正確。主要題型解題方法題型：段意、主要內(nèi)容的歸納1、記敘文：答復(fù)清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事格式：(時間+地點)+人+事。2、說明文：答復(fù)清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)3、議論文：答復(fù)清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點讀材料所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，通過粗讀和精讀相結(jié)合理解文字材料內(nèi)容，把握文章主題，理清材料的層次和段落，進(jìn)一步理解材料的根本大意。在閱讀全文，理解全文的概貌之后，應(yīng)記住文章的要點，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學(xué)生的閱讀速度、理解才能和記憶才能。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析^p，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)文中的客觀事實，在認(rèn)真考慮后進(jìn)展邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完好的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為說明中心效勞的，都?xì)w向文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個方法。閱讀試卷上的文字材料可能采用二種方法：一是用“順讀法”，先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。二是采用“倒讀法”，先讀題目(四個選項不讀)后讀短文，最后尋找答案。這二種方法各有優(yōu)劣。我比擬贊成“倒讀法”，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關(guān)系親密的信息，從而節(jié)省了閱讀時間。“倒讀法”對表層理解的題目(提問時間、地點、原因等)效果。對深層理解的題目，“順讀法”那么要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)展概括和總結(jié)，分析^p所提供選項，作出準(zhǔn)確的判斷?？匆笏^“看要求”，就是要求學(xué)生再審視語文閱讀理解所要求答復(fù)的問題要求，關(guān)鍵的關(guān)鍵字、詞或句子也要讓學(xué)生用筆圈下來，作為扣題作答的要點，也是學(xué)生答復(fù)下列問題的可能的得分點。要做到細(xì)讀文章的內(nèi)容，機(jī)智沉著答題。第二遍讀文章要求考生帶著問題要求來細(xì)讀全文。在進(jìn)展語文閱讀理解訓(xùn)練時一般要做到如下幾點：一看要求要認(rèn)準(zhǔn)問題的題干中的【關(guān)鍵詞】：^p或重點句，把握其根本意義。根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義，認(rèn)清它們在句子或全文中的詳細(xì)含義，學(xué)生特別是要學(xué)會在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，即是對答復(fù)閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。二看要求要學(xué)會排除問題的題干中的生詞障礙，正確理解題目大意。遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進(jìn)展推測、推理和推斷，還可以通過構(gòu)詞常識大膽猜想。原文中有明顯的可以用來答復(fù)下列問題題干的準(zhǔn)確答案的原話，要擅長利用閱讀文字材料中的“原文”材料果斷作答。對于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務(wù)求理解。三看要求要是遇到問題的題干中重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄。我們可以采取根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思，以方便閱讀理解和答復(fù)下列問題。用原文答題法：做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中?！睙o論在任何情況下作答，既要表達(dá)個性和獨特見解，又要較好地忠實于作者的主張。盡量利用原文語句。注意摘取原文分開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是可以摳出答案的。當(dāng)然，找出的語句不一定可以直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)展加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個字的意思。如：道聽途說，道，指道路;志同道合，道，指道理詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策，驅(qū)使;執(zhí)策而臨之，策，馬鞭在現(xiàn)代文中那么多表現(xiàn)為語境義，這些，都應(yīng)根據(jù)詳細(xì)的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：“見教”一詞的本意是客套話，指教(我)的意思。它在不同的語言環(huán)境中那么表現(xiàn)為不同的意義。在《范進(jìn)中舉》一文中，范進(jìn)中舉前面對胡屠戶的“教誨”，稱“岳父見教的是”。至于某個詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)詳細(xì)的語言環(huán)境去理解，而不能分開句子作單獨解釋。句不離段。也就是說，對句子的分析^p理解不能分開詳細(xì)的語段，不能分開詳細(xì)的語言環(huán)境。假如分開詳細(xì)的語段，分開詳細(xì)的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合詳細(xì)的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。段不離文。段落是文章的有機(jī)組成局部，表達(dá)了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能分開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否那么，對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏向。沒有原文語句可利用時，要注意概括得全面、準(zhǔn)確，不要漏掉答題點?？捶种荡痤}法：可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字?jǐn)?shù)。例如：陜西省中考題：目前一般有哪幾種消暖霧的'方法?文中提到的咱們陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種?(3分)答案是：3種?！凹訜岱ā薄ⅰ拔鼭穹ā?、“人工攪動混合法”。文中提到的屬于第二種。高一語文答題方法及技巧總結(jié)篇二一、從修辭上分析^p有的標(biāo)題一看就知道，運用了擬人，比喻，或者是反問等的修辭，這時我們就可以根據(jù)這些修辭的作用來分析^p標(biāo)題的作用，答題的形式往往是：這個題目運用了什么樣的修辭，形象生動的表現(xiàn)出什么樣的特點，激發(fā)讀者的閱讀興趣。像《一座城市的私奔》、《父愛也如水》這兩個題目就是運用了擬人和比喻的修辭手法，既生動又形象，同時也能勾起大家的閱讀興趣。二、從表達(dá)效果上分析^p這類題型，在做得時候就要先通讀全文，結(jié)合分析^p題目的作用，常用的答題詞語有：新穎別致、一語雙關(guān)、等。例如：《驛路梨花》那么運用雙關(guān)，題目中的梨花既指的是自然界中的花，也指的是文中助人為樂的小姑娘。三、從內(nèi)容情感表達(dá)上分析^p每一篇文章都會圍繞中心擬題，圍繞題目行文，因此文章的題目跟文章的內(nèi)容和文章所要表達(dá)的`思想感情一定有聯(lián)絡(luò)，所以這個時候我們就可以帶著問題閱讀文章，找到題目與內(nèi)容的關(guān)系。常見的題型有：題目是文章的線索，題目形象生動的提醒了文章的主要內(nèi)容，題目是作者感情的出發(fā)點，畫龍點睛奠定了整篇文章的感情基調(diào)等。高一語文答題方法及技巧總結(jié)篇三一、閱讀理解的答題技巧1、仔細(xì)閱讀材料所謂“讀材料”，就是高中語文閱讀理解卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。理解材料的根本大意，理清材料的層次和段落。在閱讀全文，理解全文的概貌之后，應(yīng)記住高中語文閱讀理解的要點，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。高中語文閱讀理解題的文字材料主要用來測試高中生的閱讀速度、理解才能和記憶才能。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析^p，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)高中語文閱讀理解的客觀事實，在認(rèn)真考慮后進(jìn)展邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。2、找出閱讀材料中的“原話”所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求高中生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析^p。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。在通讀全文的根底上，將要答復(fù)的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去閱讀所要答復(fù)的試題，經(jīng)過初步的考慮尋找解題技巧，確定解決問題的閱讀空間。對短文進(jìn)展理解，然后分析^p句子構(gòu)造，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來答復(fù)，我們就可以用語文閱讀理解中的原話來作答，這時就可以“從閱讀理解題中直接提取信息”來答復(fù)下列問題。假如它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來答復(fù)下列問題。如假設(shè)它指定必需要使用高中生自己的話來答復(fù)的話，我們也可以讓高中生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題那么需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的考慮，尋求完美的答案。3、使用科學(xué)的答題方法(1)認(rèn)真勾畫題干【關(guān)鍵詞】：^p，如加引號引用原文中的詞句和“原因”“結(jié)果”“詳細(xì)表現(xiàn)”等，還有否認(rèn)詞“不”。假如題干上有關(guān)于引用的原文詞句的問題，如“關(guān)于‘__’的說明”“不能說明‘______’的原因”等，首先需要從四個選項中做“答非所問”的挑選和排除。(2)對題干上表示問題性質(zhì)的詞語“關(guān)于原文內(nèi)容的表述”“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析^p”“分析^p和推測(推斷)”要區(qū)分。“關(guān)于原文內(nèi)容的表述”：最簡單的題目，需要的就是對照理解，往往一個選項就對照文中一個點?！瓣P(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析^p”：較難的題目，往往一個選項就對照文中一個段落或者幾個點，除了對照理解，還要概括分析^p?！胺治鯺p和推測(推斷)”：主要考察邏輯關(guān)系，注意無中生有和因果適當(dāng)。(3)根據(jù)勾畫的【關(guān)鍵詞】：^p，將選項逐一在文中鎖定對應(yīng)的信息區(qū)域。需要注意的是一些題目會出現(xiàn)一個選項在文中有多個對應(yīng)的信息區(qū)域。(4)勾畫找到的對應(yīng)文字，尤其注意文中對應(yīng)文字至少是一個完好的句子。然后作比對，圈點相異處，然后仔細(xì)辨析。(勾畫圈點的文字要在旁邊標(biāo)上題號和選項____)(5)注意如下詞語和說法：a表示范圍、程度的詞語：全部、都、一些、局部、相關(guān)、所有、人人、每個、必須、一定、嚴(yán)重、非常、可能、似乎……b表示時間、空間的詞語：已經(jīng)、將要、正在、完成、完畢、成功……c表示指代的詞語：之、其、這、那、這些、那些、此、哪……d表示肯定、否認(rèn)的詞語：沒有、無、無非、回絕、阻礙、防止、肯定……e表示各種邏輯關(guān)系的詞語：因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系。二、閱讀理解試題作答考前須知1、審題(1)做閱讀理解的時候讀三遍，防止答非所問、第二遍開場帶著問題去讀(2)抓【關(guān)鍵詞】：^p，找到打破口2、鎖定區(qū)間根據(jù)問題，找到相應(yīng)段落中相應(yīng)的詞語、句子，進(jìn)展分析^p，盡量從原文捕捉到答題線索。3、結(jié)合上下文不要只孤立的考慮題干或者只抓住一個詞語、一個句子;抓住段落核心內(nèi)容或者文章中心4、分析^p詞語、句子、段落，往往從內(nèi)容和形式兩方面著手