3*.月是故鄉(xiāng)明人教版·五年級下冊3*.月是故鄉(xiāng)明人教版·五年級下冊1一課時一課時2教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)16個生字。（重點）2.默讀課文，了解作者由月亮想到的往事和經(jīng)歷，體會作者產(chǎn)生的內(nèi)心感受，感悟作者對故鄉(xiāng)永恒的思念與牽掛之情。（重點）3.搜集和積累思鄉(xiāng)詩文，交流閱讀感悟。（難點）教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)16個生字。（重點）3課時目標(biāo)1.會認(rèn)16個生字，掌握多音字“燕”。（重點）2.默讀課文，了解作者由月亮想到的往事和經(jīng)歷，體會作者的內(nèi)心感受，感悟作者對故鄉(xiāng)永恒的思念與牽掛之情。（重點）3.搜集和積累思鄉(xiāng)詩文，交流閱讀感悟。（難點）課時目標(biāo)1.會認(rèn)16個生字，掌握多音字“燕”。（重點）4嘆月引思討論：看到明月，你想到了什么？是一首詩，一件事，還是一個人？你有什么感受？你搜集到了什么資料？嘆月引思討論：5嘆月引思月是故鄉(xiāng)明季羨林嘆月引思月是故鄉(xiāng)明6明確目標(biāo)1.這是一篇略讀課文，默讀課文前面的自讀提示，了解學(xué)習(xí)要求，并用橫線畫出來。學(xué)習(xí)要求：默讀課文，說說作者由月亮想到的往事和經(jīng)歷，產(chǎn)生了哪些內(nèi)心感受。搜集一些思鄉(xiāng)的詩文，和同學(xué)交流。明確目標(biāo)1.這是一篇略讀課文，默讀課文前面的自讀提示，了解學(xué)7明確目標(biāo)2.回顧第1、2課學(xué)過的方法，哪些可以用于這篇課文的學(xué)習(xí)。（1）從人物的動作、語言等描寫中了解其內(nèi)心感受。（2）從環(huán)境描寫中了解其內(nèi)心感受。明確目標(biāo)2.回顧第1、2課學(xué)過的方法，哪些可以用于這篇課文的8掃清障礙自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍，用自己的方式學(xué)習(xí)生字詞，不會的可以和同學(xué)交流。掃清障礙自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍，用自己的方式學(xué)9掃清障礙[yàn]燕子[yān]燕園勝地徘徊渺篝萌澄澈旖旎瑞萊垠頃娥燕綴掃清障礙[yàn]燕子徘徊渺篝萌澄澈旖旎10尋月悟情何時？何地？何“月”？何事？何情？

小組交流，填寫表格

默讀課文，說說作者由月亮想到的往事和經(jīng)歷，產(chǎn)生了哪些內(nèi)心感受，完成表格。尋月悟情何時？何地？何“月”？何事？何情？小組交流，填寫11尋月悟情何時？何地？何“月”？何事？何情？小時候故鄉(xiāng)（山東西北部大平原上）無山襯托之月水月相映成趣數(shù)星星；搖知了；在水坑邊望月對快樂童年的懷念；對美好明月的喜愛六歲以后的四十多年不同城市不同國家不同地形廣闊世界中美妙絕倫的大月亮離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯忘不掉故鄉(xiāng)的小月亮年近耄耋朗潤園勝地；奇景想念故鄉(xiāng)葦坑里平凡的小月亮；對故鄉(xiāng)的眷戀尋月悟情何時？何地？何“月”？何事？何情？小時候故鄉(xiāng)（山東西12尋月悟情

走進(jìn)心底，探究原因外面的世界里月亮那么美，為什么季羨林獨獨只想念故鄉(xiāng)的小月亮呢？

（因為故鄉(xiāng)養(yǎng)育了他，給了他快樂的童年，是他精神的寄托、生命的根。見月思鄉(xiāng)，他想念的是故鄉(xiāng)的人和故鄉(xiāng)的生活）尋月悟情走進(jìn)心底，探究原因13以讀帶寫

1.寫法探究。

為了表達(dá)思鄉(xiāng)之情，作者把感情寄托在哪里？這樣寫有什么好處？（作者將思鄉(xiāng)之情寄托在月亮上，這是借景抒情的方法，使感情表達(dá)更加含蓄，言之有物）以讀帶寫1.寫法探究。14以讀帶寫

2.讀寫遷移。讀了季羨林爺爺筆下的故鄉(xiāng)明月，你是否想起自己家鄉(xiāng)的明月呢？望月時，你又會想到些什么呢？來寫一寫吧！以讀帶寫2.讀寫遷移。15課堂小結(jié)課后可以分組交流一下自己的習(xí)作，看誰寫的“月”最有情！課堂小結(jié)課后可以分組交流一下自己的習(xí)作，看誰寫的“月”最16板書設(shè)計3*月是故鄉(xiāng)明季羨林對童年的懷念對明月的喜愛對故鄉(xiāng)的眷戀板書設(shè)計3*月是故鄉(xiāng)明17課時作業(yè)一、積累1.請寫出三個含有“月”的成語：（山高月?。ㄦ隙鸨荚拢ū娦枪霸拢?。2.請寫出兩句含有“月”的詩句：（床前明月光）；（明月幾時有）。課時作業(yè)一、積累18課時作業(yè)二、外面的世界里月亮那么美，為什么季羨林獨獨只想念故鄉(xiāng)的小月亮？

因為故鄉(xiāng)養(yǎng)育了他，給了他快樂的童年，是他精神的寄托、生命的根。見月思鄉(xiāng)，季羨林想念的是故鄉(xiāng)的人和故鄉(xiāng)的生活。課時作業(yè)二、外面的世界里月亮那么美，為什么季羨林獨獨只想念故19今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油??！今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油??！201．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2．通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺（1）回顧本組四篇課文，說一說《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認(rèn)識？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯(lián)系《只有一個地球》，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會，體會聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實際和思想實際，既讀進(jìn)去，又想開去