試卷科目：大學(xué)發(fā)展心理學(xué)考試大學(xué)發(fā)展心理學(xué)考試(習(xí)題卷5)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大學(xué)發(fā)展心理學(xué)考試第1部分：單項選擇題，共68題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.1維果茨基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系應(yīng)該是（)A)發(fā)展要走在教學(xué)的前面B)教學(xué)要走在發(fā)展的前面C)發(fā)展和教學(xué)齊頭并進(jìn)D)發(fā)展和教學(xué)相互決定[單選題]2.?集體潛意識?概念是（）提出來的。A)弗洛伊德B)霍妮C)沙利文D)榮格[單選題]3.影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是*A)外表長相B)環(huán)境因素C)交往能力D)智力因素[單選題]4.皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于()。A)先天的成熟B)后天的經(jīng)驗(yàn)C)動作D)吸吮[單選題]5.幼兒口語表達(dá)能力發(fā)展的快速期在（）。A)20B)3-4C)3-5D)3-6[單選題]6.認(rèn)知結(jié)構(gòu)或者心理組織叫*A)圖式B)同化C)順應(yīng)D)平衡[單選題]7.個體生長發(fā)育的第二發(fā)展加速期是（)A)幼兒期B)童年期C)青春期D)青年期[單選題]8.在西方,最早對成年心理學(xué)進(jìn)行研究的心理學(xué)家是精神分析學(xué)派的（）。A)弗洛伊德B)榮格C)阿德勒D)艾里克森[單選題]9.普萊爾(W.Preyer)是()的奠基人。A)科學(xué)心理學(xué)B)科學(xué)兒童心理學(xué)C)科學(xué)發(fā)展心理學(xué)D)科學(xué)社會心理學(xué)[單選題]10.被譽(yù)為世界上第一部發(fā)展心理學(xué)著作是（）A)美國心理學(xué)家霍林沃斯出版的《發(fā)展心理學(xué)概論》B)美國心理學(xué)家巴爾特斯出版的《畢生發(fā)展心理學(xué)：理論與研究》C)美國心理學(xué)家古迪納夫出版的《發(fā)展心理學(xué)》D)美國心理學(xué)家霍爾出版的《衰老:人的后半生》[單選題]11.個體在與社會環(huán)境相互作用中掌握社會行為規(guī)范、價值觀念、社會行為技能,以適應(yīng)社會生活,成為獨(dú)立的社會成員的發(fā)展過程,叫()。A)內(nèi)化B)社會化C)個性化D)外化[單選題]12.在習(xí)慣化形成之后,如果換一個新的不同刺激,反應(yīng)又會增強(qiáng),這是()。A)習(xí)慣化B)去習(xí)慣化C)興奮D)抑制[單選題]13.鮑爾比將嬰兒依戀發(fā)展劃分為()階段。A)安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀B)容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀C)初級依戀、次級依戀、高級依戀D)無差別的社會反應(yīng)、有差別的社會反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)階段、目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段[單選題]14.1維果茨基的文化一歷史發(fā)展理論認(rèn)為（)A)心理的實(shí)質(zhì)就是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果B)人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進(jìn)化所制約C)個人的心理發(fā)展決定于生理成熟D)心理發(fā)展是跨文化心理學(xué)和歷史心理學(xué)研究的核心內(nèi)容[單選題]15.學(xué)習(xí)的最佳期限的條件是（)A)心理技能已經(jīng)完全成熟的時候B)學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時候C)心理技能尚未開始形成之前D)心理技能開始形成而尚未成熟之時[單選題]16.逆反期幼兒的行為表現(xiàn)在于*A)回避參與成*人的生活活動B)要求父母代替自己做事情C)常順從父母的意見做事情D)要求行為活動自主和實(shí)現(xiàn)自我意志[單選題]17.精神分析理論認(rèn)為性別角色是()A)性激素起決定作用的結(jié)果B)觀察學(xué)習(xí)的結(jié)果C)模仿學(xué)習(xí)的結(jié)果D)兒童對同性別父母認(rèn)同的結(jié)果[單選題]18.觀察學(xué)習(xí)是指*A)有意識地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)B)學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)C)一個人的行為直接受到獎勵或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)D)個人通過觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果.習(xí)得某些新的反應(yīng)[單選題]19.通過實(shí)驗(yàn)研究,心理學(xué)家們普遍認(rèn)為,青少年以后,特別在成年階段,()隨著年齡的增加緩慢下降。A)創(chuàng)造力B)晶體智力C)流體智力D)社會智力[單選題]20.弗洛伊德將人格發(fā)展分為（）個幾段。A)4B)5C)8D)3[單選題]21.?男女同化?人格是指*A)一種變*態(tài)的人格B)男性更加?男性化?.女性更?女性化?C)男性?女性化?.女性?男性化?D)一種不成熟的人格[單選題]22.四個月以后的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉人有更多的微笑，這種笑的反應(yīng)屬于*A)條件反射性的笑B)自發(fā)性微笑C)無選擇的社會微笑D)有選擇的社會性微笑[單選題]23.埃里克森認(rèn)為處于兒童期的個體需要獲得()克服()以體驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)現(xiàn)。A)勤奮感,羞怯感B)自主感,自卑感C)勤奮感,自卑感D)信任感,不信任感[單選題]24.1嬰兒具有整合跨通道信息的知覺能力，最明顯的表現(xiàn)形式之一是（)A)直立行走B)抓握反射C)五指分化D)手眼協(xié)調(diào)[單選題]25.下列哪一種活動重點(diǎn)不是發(fā)展幼兒的精細(xì)動作能力()A)扣紐扣B)使用剪刀C)雙手接球D)系鞋帶[單選題]26.多數(shù)人身體功能在()歲時達(dá)到高峰。A)15-20B)20-25C)25-30D)35-40[單選題]27.科學(xué)兒童心理學(xué)建立的標(biāo)志是()。A)達(dá)爾文于B)馮特于C)普萊爾于D)霍爾于[單選題]28.對母親存在更為關(guān)注，特別愿意跟母親在一起，當(dāng)期離開時哭喊不讓其離開的年齡一般在（）。A)0-3B)3-6C)6D)2[單選題]29.主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這個過程叫*A)整合B)同化C)順應(yīng)D)平衡[單選題]30.科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人是()。A)馮特B)奧爾波特C)普萊爾D)弗洛伊德[單選題]31.心理發(fā)展進(jìn)程表現(xiàn)在()A)只有連續(xù)性,沒有階段性B)只有階段性,沒有連續(xù)性C)既沒有連續(xù)性,也無階段性D)既有連續(xù)性,又有階段性[單選題]32.()與個體的知識經(jīng)驗(yàn)日益豐富相聯(lián)系,因此在成年中期甚至成年晚期仍然會表現(xiàn)出相對穩(wěn)定甚至有所上升的現(xiàn)象。A)創(chuàng)造力B)晶體智力C)流體智力D)社會智力[單選題]33.個體從前運(yùn)算階段發(fā)展至具體運(yùn)算階段的主要標(biāo)志是()。A)守恒B)去自我中心C)多維思維D)靜止性[單選題]34.自我意識的第二次飛躍發(fā)生在*A)幼兒期B)少年期C)青年期D)更年期[單選題]35.童年期的年齡范圍是()A)3-6B)7-12C)13-15D)16-18[單選題]36.處于前道德判斷階段的兒童的特征主要是()A)尚不能進(jìn)行道德判斷B)注重行為的后果C)注重行為的動機(jī)D)以父母的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷[單選題]37.?最近發(fā)展區(qū)?是指*A)兒童借助成*人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平B)在獨(dú)立活動中所達(dá)到的解決問題的水平C)在有指導(dǎo)的情境下.兒童借助成*人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平與在獨(dú)立活動中所達(dá)到的解決問題的水平之間的差距。D)兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平的差異。[單選題]38.嬰兒情感社會化的重要標(biāo)志是*A)興趣B)微笑C)依戀D)哭泣[單選題]39.感知能力發(fā)展的干預(yù)和訓(xùn)練的關(guān)鍵期是()。A)嬰兒期B)幼兒期C)胎兒期D)童年期[單選題]40.問一名4歲兒童:?你有兄弟嗎??他回答:?有。??兄弟叫什么名字??他回答:?吉姆。?但反過來問:?那吉姆有兄弟嗎??他回答:?沒有?。這說明該兒童()。A)未獲得守恒概念B)未獲得類包含概念C)思維不可逆D)不能進(jìn)行分類[單選題]41.童年期兒童從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式的轉(zhuǎn)折年齡在（)A)5~6歲B)7~8歲C)9~10歲D)11~12歲[單選題]42.具有對自我消極否定的心理傾向是（)。A)自我提升B)自我貶抑C)自我接納D)自我排斥[單選題]43.在成人中期,一般不隨年齡增長而衰退的能力是()。A)邏輯推理B)圖片識別C)知覺速度D)機(jī)械記憶[單選題]44.嬰兒期笑的發(fā)展階段按順序分為*A)自發(fā)性微笑.無選擇的社會性微笑、有選擇的社會性微笑B)無條件反射性的笑.條件反射性的笑、社會性微笑C)對聲音的笑.對熟悉人的笑、對新異性刺激性的笑D)無笑.無條件反射性的笑、自發(fā)性微笑[單選題]45.()認(rèn)為,游戲是兒童補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)生活中不能滿足的愿望和克服創(chuàng)傷性事件的手段。A)格羅斯B)皮亞杰C)彪勒D)弗洛伊德[單選題]46.產(chǎn)生深度知覺的年齡是*A)2歲B)6個月C)1歲D)3個月[單選題]47.艾里克森認(rèn)為，個體只有建立了（）才能獲得健康而完整的人格。A)自我價值感B)自我獨(dú)立性C)自我同一性D)自我完整性[單選題]48.出現(xiàn)嬰兒之間的合作游戲、互補(bǔ)行為、如你躲我找等,屬于嬰兒同伴關(guān)系發(fā)展的()階段。A)以客體為中心B)簡單交往C)合作交往D)互補(bǔ)性交往[單選題]49.個體言語發(fā)展的一生中詞匯數(shù)量增加最快的時期是()。A)初中時期B)小學(xué)時期C)幼兒期D)嬰兒期[單選題]50.心理學(xué)大師斯騰伯格將個體出生前發(fā)育劃分為胚芽期、胚胎期和胎兒期三個階段。胚胎期是指:()A)0-2周B)3-8周C)8-12周D)12周-40周[單選題]51.老年人視覺減退的表現(xiàn)不包括（)。A)視覺敏銳度下降B)暗適應(yīng)所需時間縮短C)視野縮小D)聚焦能力減弱[單選題]52.（）將兒童心理學(xué)的研究范圍擴(kuò)展到了青春期。A)榮格B)霍爾C)皮亞杰D)維果斯基[單選題]53.根據(jù)艾里克森的觀點(diǎn)，兒童早期的發(fā)展任務(wù)是獲得主動感，克服（)。A)內(nèi)疚感B)自卑感C)孤獨(dú)感D)停滯感[單選題]54.1逆反期幼兒的行為表現(xiàn)是（)A)回避參與成人的生活活動B)要求父母代替自己做事情C)常順從父母的意見做事情D)要求行為活動自主和實(shí)現(xiàn)自我意志[單選題]55.青春期的思維發(fā)展水平處于*A)感知運(yùn)動階段B)前運(yùn)算階段C)具體運(yùn)算階段D)形式運(yùn)算階段[單選題]56.根據(jù)卡特爾的理論，在根源特質(zhì)中，(）是由遺傳決定的特性，決定個體對情境做出反應(yīng)的速度、能量、脾氣等。A)羞怯自卑B)冷漠多疑C)孤獨(dú)悲觀D)被動焦慮[單選題]57.兒童()時就獲得了?心理理論?的能力。A)3歲B)4歲C)5歲D)6歲[單選題]58.阿德勒認(rèn)為，很少受到父母關(guān)注的兒童在長大后容易變得（)。A)羞怯自卑B)冷漠多疑C)孤獨(dú)悲觀D)被動焦慮[單選題]59.能夠從照片、錄像中認(rèn)出自己，表明嬰兒已經(jīng)具有明確的（）的自我認(rèn)知A)主體我B)鏡像我C)客體我D)抽象我[單選題]60.父母對兒童控制的三種階段模式依次為*A)共同控制.父母控制、兒童控制B)父母控制.兒童控制、共同控制C)兒童控制.父母控制、共同控制D)父母控制.共同控制、兒童控制[單選題]61.不屬于柯爾伯格道德認(rèn)知發(fā)展六個階段的內(nèi)容是*A)懲罰和服從取向B)社會契約取向C)維護(hù)生命取向D)普遍道德原則取向[單選題]62.人的記憶廣度達(dá)到一生中的頂峰是在*A)幼兒期B)童年期C)少年期D)青年期[單選題]63.泛靈論是指()。A)兒童認(rèn)為外界的一切事物都是有生命的B)兒童認(rèn)為所有動物都是有生命的C)兒童認(rèn)為所有生物都是有生命的D)兒童的思維還沒有掌握守恒的概念[單選題]64.吉布森和沃克使用視崖裝置對嬰兒()的發(fā)展進(jìn)行研究。A)方位知覺B)依戀C)物體知覺D)深度知覺[單選題]65.嬰兒恐懼可分為()。A)生理性恐懼和社會性恐懼B)無條件反射的恐懼和條件反射的恐懼C)先天恐懼和后天習(xí)得恐懼D)本能的恐懼、與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼、怕生、預(yù)測性恐懼[單選題]66.抑制型兒童在新環(huán)境中表現(xiàn)出退縮的反應(yīng)模式，心理學(xué)家稱之為（)。A)素質(zhì)焦慮B)存在焦慮C)情境焦慮D)新異焦慮[單選題]67.母親在時可以愉快的探索環(huán)境,母親離開后再次返回時積極尋求與母親接觸,啼哭立即停止,這種嬰兒屬于()依戀類型。A)安全型B)回避型C)反抗型D)困難型第2部分：多項選擇題，共31題，每題至少兩個正確答案,多選或少選均不得分。[多選題]68.獨(dú)立行走的意義有()。A)嬰兒的軀體移動從被動轉(zhuǎn)為主動,使活動具有一定的主動性B)主動行走可以擴(kuò)大認(rèn)知范圍C)增加了與周圍人的交往機(jī)會D)促進(jìn)軀體的生理成熟[多選題]69.學(xué)習(xí)的最佳期限的前提和條件*A)以個體的發(fā)育成熟為前提B)以個體智力的發(fā)展成熟為前提C)以心理發(fā)展的快速期為前提條件D)要以一定的心理技能發(fā)展為條件[多選題]70.少年期個體學(xué)習(xí)具有以下哪些特點(diǎn)()A)學(xué)習(xí)內(nèi)容逐漸深化B)學(xué)習(xí)成績開始分化C)學(xué)習(xí)的主動性和被動性并存D)主要是被動學(xué)習(xí)[多選題]71.廣義的心理發(fā)展包含()A)心理的種系發(fā)展B)心理的種族發(fā)展C)個體的心理發(fā)展D)社會團(tuán)體的心理發(fā)展[多選題]72.少年反抗期反抗方式的具體表現(xiàn)是()。A)獨(dú)立性B)硬抵抗C)軟抵抗D)反抗遷移[多選題]73.中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為*A)內(nèi)省日趨明顯B)男性更加男性化.女性更加女性化C)為人處世日趨圓滑D)心理防御機(jī)制用得越來越少[多選題]74.學(xué)齡兒童內(nèi)部語言發(fā)展經(jīng)歷以下哪些階段()。A)出生思維階段B)過渡階段C)內(nèi)部出聲階段D)無聲階段[多選題]75.班杜認(rèn)為學(xué)習(xí)過程中包含三種形式的強(qiáng)化,分別是()。A)正強(qiáng)化B)直接強(qiáng)化C)自我強(qiáng)化D)替代強(qiáng)化[多選題]76.幼兒期語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展表現(xiàn)為()A)從簡單句發(fā)展到復(fù)合句B)從疑問句發(fā)展到多種形式的句子C)從無修飾句發(fā)展到修飾句D)從詞數(shù)多的長句發(fā)展到詞數(shù)少的短句[多選題]77.幼兒記憶的特點(diǎn)有()A)無意識記占主導(dǎo)地位B)形象記憶占主要地位C)意義記憶占主導(dǎo)地位D)詞語記憶占主導(dǎo)地位[多選題]78.青年期個體情緒體驗(yàn)發(fā)展的特點(diǎn)包括()A)豐富性B)單一性C)延續(xù)性D)個體差異[多選題]79.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)包括()A)承認(rèn)遺傳在心理發(fā)展中的作用B)否認(rèn)遺傳在心理發(fā)展中的作用C)強(qiáng)調(diào)環(huán)境或教育在心理發(fā)展中的作用D)心理發(fā)展是由環(huán)境因素決定的[多選題]80.胎兒有接受教育的潛能,因此合理的進(jìn)行胎教能夠幫助胎兒挖掘其心理潛能。在進(jìn)行胎教時,應(yīng)注意()。A)盡可能長時間的進(jìn)行胎教B)科學(xué)合理的進(jìn)行胎教C)在胎教時,秉持正確的目的D)不可操之過急[多選題]81.游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的意義包括（)A)促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展B)促進(jìn)社會性發(fā)展C)實(shí)現(xiàn)自我價值D)增強(qiáng)體質(zhì)[多選題]82.青年期個體情緒表現(xiàn)特點(diǎn)包括()。A)內(nèi)隱文飾性B)豐富性C)延續(xù)性D)很大的波動性[多選題]83.習(xí)慣化范式包括()。A)習(xí)慣化B)去習(xí)慣化C)正習(xí)慣化D)負(fù)習(xí)慣化[多選題]84.幼兒口語表達(dá)能力發(fā)展的趨勢是*A)從對話向獨(dú)白語發(fā)展B)從獨(dú)白語向?qū)υ捳Z發(fā)展C)從情景語向連貫語發(fā)展D)從連貫語向情境語發(fā)展[多選題]85.到3歲末，嬰兒已經(jīng)（)A)基本上能掌握母語的全部發(fā)音B)能夠使用復(fù)合句進(jìn)行交流C)基本上掌握母語語法規(guī)則D)掌握1000個左右的詞匯量[多選題]86.安全型依戀的孩子在成*人后，可能的表現(xiàn)包括*A)享有信任而持久的人際關(guān)系B)遇到困難時.善于尋求社會支持C)能夠良好的與他人分享感受D)具有高自尊.自信程度較高[多選題]87.衡量嬰兒期母親教養(yǎng)方式的標(biāo)準(zhǔn)包括*A)信任性B)反應(yīng)性C)情緒性D)社會性刺激[多選題]88.以下關(guān)于4-5歲幼兒心理發(fā)展年齡特征的表述，正確的有（）。A)更為活潑好動B)思維具體形象C)開始自己組織游戲D)個性初具雛形[多選題]89.處于具體運(yùn)算階段的兒童具有()的特征。A)獲得守恒概念B)思維具有可逆性C)可以進(jìn)行邏輯運(yùn)算D)可以提出問題的假設(shè)[多選題]90.到3歲末,嬰兒已經(jīng):()A)基本上能掌握母語的全部發(fā)音B)能夠使用復(fù)合句進(jìn)行交流C)掌握全部母語語法規(guī)則D)掌握1000個左右的詞匯量[多選題]91.兒童性別概念的發(fā)展要經(jīng)歷()等階段。A)性別認(rèn)同B)性別認(rèn)知C)性別穩(wěn)定D)性別恒常性[多選題]92.以下符合兒童期個體情緒發(fā)展特點(diǎn)的是()。A)情緒的不穩(wěn)定性增強(qiáng)B)情緒的可控性增強(qiáng)C)情緒的穩(wěn)定性增強(qiáng)D)情緒體驗(yàn)內(nèi)容擴(kuò)大[多選題]93.兒童期個體口頭語言發(fā)展特點(diǎn)包括()A)會話中有見解B)會話中有策略C)會話中理解言外之意能力提高D)能維持會話[多選題]94.下列哪些描述表現(xiàn)出幼兒抽象邏輯思維的萌芽（）。A)掌握部分抽象概念B)對熟悉物體進(jìn)行簡單分類C)初步理解因果關(guān)系D)能進(jìn)行乘法運(yùn)算[多選題]95.皮亞杰認(rèn)為幼兒思維基本特點(diǎn)有（）。A)相對具體性B)思維可逆性C)自我中心思維D)刻板性[多選題]96.一般而言，幼兒思維主要特點(diǎn)有（）。A)思維的具體形象性B)思維的抽象邏輯性開始萌芽C)言語在幼兒思維發(fā)展中作用日益增強(qiáng)D)思維以具體形象思維為主向以抽象邏輯思維為主轉(zhuǎn)變[多選題]97.皮亞杰認(rèn)為,兒童心理發(fā)展受()因素的制約。A)成熟B)學(xué)習(xí)C)自然經(jīng)驗(yàn)D)平衡E)社會經(jīng)驗(yàn)[多選題]98.幼兒思維具體形象性的表現(xiàn)有（）。A)能掌握具體概念，不易掌握抽象概念B)思考時往往以具體事物形象為支持物C)思考時往往注意情節(jié)，而不是關(guān)系或邏輯D)常根據(jù)自己的具體生活經(jīng)驗(yàn)來理解成人語言E)思維具有表面性第3部分：判斷題，共1題，請判斷題目是否正確。[判斷題]99.0.5-2歲的嬰兒一般會表現(xiàn)出明顯的對母親的依戀，形成了專門的對母親的情感聯(lián)結(jié)。A)正確B)錯誤[單選題]100.認(rèn)為心理發(fā)展是主體與客體相互作用的結(jié)果，持該觀點(diǎn)的學(xué)者是（)A)皮亞杰B)普萊爾C)吳偉士D)施太倫1.答案:B解析:2.答案:D解析:3.答案:C解析:4.答案:C解析:5.答案:C解析:6.答案:A解析:7.答案:C解析:8.答案:B解析:9.答案:B解析:10.答案:A解析:11.答案:B解析:12.答案:B解析:13.答案:D解析:14.答案:A解析:15.答案:D解析:16.答案:D解析:17.答案:D解析:18.答案:D解析:19.答案:C解析:20.答案:B解析:21.答案:C解析:22.答案:D解析:23.答案:C解析:24.答案:D解析:25.答案:C解析:26.