《口語交際祖國到處有美景》教學設(shè)計【教學目標】.通過這次溝通活動，使學生有意識地去發(fā)覺、去體驗身邊的自然美，豐富酷愛大自然的情感。.在口語交際中領(lǐng)悟與人交往的方式、方法，并在相互溝通的過程中，不斷提高口語表達的實力。.懂得在信中有條理地書寫內(nèi)容，并寫出真情實感。【教學過程】一、課前談話同學們最近到過什么地方？那里最吸引你的是什么？二、創(chuàng)設(shè)情境、導入師：是啊，我們的祖國地大物博、風景美麗，到處鳥語花香、到處山清水秀，這節(jié)課就讓我們再次走進這山山水水，去領(lǐng)會它們帶給我們的獨特魅力，好嗎？（師扮演導游）各位游客大家好，現(xiàn)在我要帶領(lǐng)大家去巡游祖國的名山大川（課件出示祖國各地風光片，作介紹），首先我們來到廬山腳下，這就是著名的廬山瀑布，看到它你肯定會想起李白的名句——“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；這是奇妙漂亮的九寨溝；這是著名遐邇的萬里長城，把它稱作一條蜿蜒起伏的長龍真是再恰當不過了；現(xiàn)在，我們又來到了富裕漂亮的西沙群島，群群游魚帶給我們愉悅的感覺；這是昆明的世博園，這里是花的海洋，美的世界三、探尋才智錦囊.同學們，現(xiàn)在感覺怎樣？你情愿也像老師這樣，做一名小導游，把你看到的美景介紹給更多的人嗎？.怎樣才能做一名優(yōu)秀的小導游呢？想駕馭這門學問嗎？妙計就在短文中，趕快讀讀你手中的小資料，看看文中的小導游是怎樣介紹美景的，看你能從短文中找到幾條妙計。.你找到了哪些妙計？學生溝通，師隨機板書：抓特點講清晰按依次說生動.老師再送給大家?guī)讞l（課件出示“溫馨小提示”：熱忱大方，對于游客提出的問題要耐性細致的講解）板書：熱忱大方耐性細致.趕快讀讀這些小妙計吧，把它記在心里。四、暢所欲言（練說階段1）.駕馭了這些小妙計，現(xiàn)在你想怎樣把自己看到的美景介紹給大家？自己先試一試。.哪位小導游情愿第一個站起來給大家介紹？（抽一生介紹）.你覺得這位小導游介紹得怎么樣？引導生圍繞板書進行評價。.誰還原意試試？你覺得他介紹得怎樣？（練說階段2）.有了優(yōu)秀的小導游，我們的旅游就勝利了一半，另一半要靠誰？對，要靠我們游客自己。那么，在導游的介紹、引領(lǐng)下，我們游客該怎么做，才能既獲得美的享受又能收獲很多見聞學問呢？.學生溝通，師總結(jié)后送“溫馨小提示”：.真了不得，大家現(xiàn)在既會當導游又駕馭了當游客的妙計，就請你在小組內(nèi)把你見到的美景輪番介紹給小組的同學聽，看哪位導游的介紹最能打動你，每組評出一名“最佳小導游”。.小組活動。.被評為“最佳小導游”的同學請傲慢的站起來，到前面來，授予你們“導游旗”。（練說階段3）.信任剛才你們小組游客對你們的表現(xiàn)肯定特別滿足。現(xiàn)在，下面在座的是來自各地的摯友，有老人、青年人、小孩，還有來自國外的摯友，假如再讓你去做小導游，你的表現(xiàn)還會讓大家滿足嗎？那好，現(xiàn)在請你們每人再自由選一個團。在座的各位同學，你們就可以扮演不同的角色，遇到什么問題可以大膽的提問，也可以對他的介紹作補充。.小組活動。.剛才我不僅聽到了，還看到了，咱們這的旅游活動紅紅火火，哪個小旅游團為大家展示展示？.單個小組展示，學生評議。.小結(jié)：各位小導游介紹得井井有條，使各處的美景給我們留下了深刻的印象；各位小游客聽得細致，問得恰當，不愧為文明小游客。四、拓展延長.無論做小導游還是當小游客，我們都盡情的感受和領(lǐng)會了祖國的美。從古至今，有許很多多的人也用其他不同的方式盡情地表達了他們對祖國美景的贊美之情。唐代詩人賀知章寫過這樣一首詩——《詠柳》“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知綠葉誰裁出，二月春風似剪刀”。你還知道哪些？（學生溝通）.這些古詩傳神的表達出了不同美景的美，歌頌家也用他們奇妙的歌聲向人們展示了祖國無與倫比的美，請聽——（課件播放歌頌祖國風光的歌曲）.師小結(jié)：青山秀水入夢來，祖國的美景說不完、唱不盡,身處這樣漂亮的祖國，我們是多么傲慢、多么驕傲。這節(jié)課