第第頁小班音樂教案集合六篇

小班音樂教案篇1

活動目標：

1、感受歌曲《水果歌》的開心心情。

2、觀賞歌曲《水果歌》，學習節(jié)奏型****|**|

3、結合自己的生活閱歷，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

1、熟識《水果歌》的旋律

2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實物各一個

活動過程：

一、摸一摸，猜一猜，激發(fā)學習愛好。

師：“今日，我給大家?guī)砹藥讉€水果，誰來摸一摸，都有什么水果？”

二、學習節(jié)奏型****|**|

〔一〕老師范唱一遍歌曲

師：我還給你們帶來了一首歌，歌曲的'名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果？

〔二〕學習歌詞，掌控節(jié)奏型****|**|

1、歌里都唱了哪幾種水果？〔蘋果〕

2、我是怎么唱的？〔引導幼兒用歌曲里的話回答〕

3、老師出示圖譜，并示范拍節(jié)奏?！残√O果拍手，大蘋果拍腿。〕

4、幼兒隨老師練習拍節(jié)奏。〔開始慢一點，漸漸加快〕

5、老師邊打節(jié)奏邊說“我是一個|蘋果|，果果果果|果果|”

6、幼兒學習說歌詞?！矟u漸加快速度〕

7、幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是一個|蘋果|果果果果|果果|”

8、還有那種水果？〔香蕉〕方法同上

三、學習襯詞，并隨音樂表演

〔一〕與幼兒一起爭論，用什么動作表演后半部分。

〔二〕完整的隨音樂邊唱邊做動作。

四、結合生活閱歷，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞

〔一〕結合圖譜，初步嘗試仿編

師：“蘋果和香蕉都唱完了，橘子可焦急了，我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧！誰來試一試？”

幼：我是一個|橘子|橘橘橘橘|(zhì)橘橘|(zhì)

師：誰再來試一試？

師：我們一起隨音樂完整的唱一遍。

〔二〕游戲：找伙伴

1、請幼兒找一位水果伙伴?！惨笥變阂酶枨姆绞浇榻B這位伙伴〕

師：聽了小伙伴的歌聲，又有很多水果想和你們做伙伴，你們情愿嗎？

幼：情愿。

師：水果們有個要求-你要為他編一首歌，它才能和你做伙伴。

師：誰情愿來找一位好伙伴?

師：我們用“果果果果|果果|”來點水果，最末點到哪個水果，那個水果就是你的伙伴，我們一起來點。

師:你點到的是什么水果？

幼：〔西瓜〕

師：你想重復那個字呢？

幼：〔西〕

師：你能唱給大家聽一聽嗎？

師：我們一起隨音樂唱一遍。

師：我們還可以重復哪個字？

幼：〔瓜〕

師：大家一起唱一唱。

師：現(xiàn)在，每人可以選擇一個水果，隨著音樂編一編。

六、結束活動。

隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

小班音樂教案篇2

活動目標

感受搖籃曲的精美舒緩。

嘗試用連貫的聲音溫柔的動作演唱歌曲。

在感受歌曲的基礎上，理解軟軟的小枕頭的意境。

通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學的創(chuàng)編技能與合作技能。

活動預備

閱歷預備：幼兒已經(jīng)會唱歌曲《小枕頭》

物質(zhì)預備：掛圖、音樂ＣＤ、枕頭、紗巾

活動過程

１、故事引導

〔１〕出示圖片，讓幼兒觀測后說出圖上有什么，發(fā)生了什么事？

〔２〕老師小結：正值大家玩得快樂的時候，門外傳來了媽媽的腳步聲，寶寶抓緊上床睡覺，這時候媽媽來了，唱起了溫順好聽的搖籃曲?！卜€(wěn)定心情〕

２、不同搖籃曲的觀賞

〔１〕提問：小伙伴知道什么是搖籃曲嗎？

〔２〕師幼一起觀賞２－３首經(jīng)典的搖籃曲，隨曲搖擺身體?！惨鹩變汗缠Q，知道這樣的歌曲就是搖籃曲，初步感受搖籃曲的精美舒緩〕

〔３〕小伙伴還聽過什么搖籃曲?(結合幼兒的生活閱歷，鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，擴展幼兒對搖籃曲的認識范疇)

〔４〕老師示范表演，動作粗野，聲音嘹亮的演唱搖籃曲，提問：這樣唱搖籃曲，寶寶能睡著嗎？〔小結搖籃曲的特點，旋律溫柔平和〕

３、情景體驗

〔１〕抱著自己的'枕頭，輕輕搖擺并輕聲唱《小枕頭》這首歌。

〔２〕分男生組和女生組輪番扮演媽媽和寶寶。

媽媽：輕拍寶寶的背，唱小枕頭當作搖籃曲。

寶寶：以紗巾蓋被，作熟睡的樣子。

4、游戲：帶寶寶去公園散步

〔1〕提問：天氣這么好，帶枕頭寶寶去公園玩吧，寶寶餓了怎么辦？遇到伙伴和伙伴的孩子怎么辦？怎么帶寶寶出去？我們要留意什么？用動作表示出來?！步Y合幼兒生活閱歷，豐富幼兒肢體動作，可以師示范幼兒仿照，或者幼兒示范，師幼一起仿照，調(diào)動幼兒參加活動的積極性?！?/p>

〔2〕邊唱歌邊做動作，游戲2—3次?！脖頁P大膽表現(xiàn)，聲音連貫，動作溫柔的幼兒，鼓舞幼兒參加到活動中〕

5、結束活動

“讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。

小百科：枕頭，是一種睡眠工具。一般認為，枕頭是人們?yōu)樗呤孢m而采納的填充物。

小班音樂教案篇3

活動背景：

游戲是幼兒的基本活動，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣?！白叫◆~”是依據(jù)民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜美蜜”相融合而產(chǎn)生的一個主題背景下的民間音樂游戲活動，這個游戲的旋律精美，內(nèi)容比較簡約，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜美美妙，并體驗民間音樂游戲帶來的歡樂。因此設計了這個教學活動。

活動目標：

1．能協(xié)作歌曲音樂初步掌控游戲的玩法。

2．體驗音樂游戲帶來的歡樂。

重點難點：

能協(xié)作歌曲音樂初步掌控游戲的玩法。

活動預備：

事先學會很多小魚游來了歌曲、很多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。

活動過程：

一、情景導入，激發(fā)愛好

1.帶領幼兒學小魚游進入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧！〔仿照小魚游進入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色?！?/p>

2.捕魚人進場：看，那邊有兩個捕魚人，他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲，我們跟捕魚人打個招呼好不好？〔跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相連接?！?/p>

二、學習游戲，掌控玩法。

1.捕魚人示范捉小魚。

2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的？〔讓幼兒通過自己的觀測來認識游戲時所要用到的道具，不但加強了幼兒的.觀測技能，同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的運用方式?！?/p>

3.當歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢？依據(jù)幼兒狀況進行再次示范?！策@是游戲的難點，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來示范的，唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化，讓幼兒更加清晰的知道唱到這里時要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。〕

4.被捉到的小魚哪里去了？〔我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里，讓幼兒清晰的看到小魚被抓住之后要游到這里來。〕

5.請個別幼兒示范?！苍诶蠋煹脑率痉兜谋容^順當。〕

6.你們想不想也來做一做捕魚人呢？請部分幼兒做捕魚人，部分幼兒做小魚進行游戲?！伯斠魳烦健翱炜熳阶　耙畔聺O網(wǎng)時幼兒還有點反應不過來?！?/p>

7.老師強調(diào)游戲規(guī)章：捕魚人肯定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。

8.集體游戲。

三、結束活動

天黑了，捕魚的人回家了，小魚們我們也回家吧！幼兒離開活動室。通過幼兒仿照小魚來引入活動，讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產(chǎn)生深厚的愛好。

教學反思：

在本次教學活動中在教具的預備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的深厚。在游戲的過程中孩子的愛好一貫很深厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌控游戲規(guī)章來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調(diào)小魚游的動作，因此在后來到達游戲**的時候孩子們沒有仿照小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果，許多孩子進去了之后又立刻出來了，沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，假如是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。

小班音樂教案篇4

設計意圖：

我設計這個活動的目的就是想以動作、游戲等形式進行活動，讓幼兒通過聽、唱、做、演等形式感知和體驗音樂中音的強弱改變，運用恰當?shù)牧Χ妊莩枨?。在活動中激發(fā)孩子積極參加音樂活動的愛好，讓幼兒在活動中敢于表現(xiàn)。

活動目標：

1、能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

3、積極參加音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和制造力。

物質(zhì)預備：歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、雷雨聲。

活動重點：能唱出大雨、小雨時的強弱力度。

活動難點：能夠大膽用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

活動過程：

一、產(chǎn)生愛好

(老師帶領幼兒隨《高人和矮人》的音樂入場，音樂停，幼兒入座)

1、“轟隆隆，雷公公發(fā)怒了，打雷了，下雨了!”(老師隨即播放打雷下雨錄音)

2、“剛才我們聽到了打雷下雨的'聲音，你們知道下雨的時候是怎么樣的嗎?”(引導幼兒用聲音仿照下雨)

二、熟識歌曲

1、“今日我們來學一首好聽的歌曲，請大家先來聽一聽吧?！?老師播放音樂，幼兒寧靜地觀賞歌曲一遍)

2、“錄音機里下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》

3、請你們再觀賞一遍，這一次你們要認真聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音是怎么樣的?”(老師第二遍播放音樂，幼兒回答)

4、老師清唱。提問：“聽了楊老師唱的歌中，你們發(fā)覺下大雨和下小雨的時候有什么不同?”(啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)下大雨和下小雨的狀態(tài)，實時確定幼兒的動作)

5、“哇，你們真是太棒了，楊老師剛才看見你們都做得特別好看，現(xiàn)在我們跟著音樂一起來邊唱邊表演吧!”

〔1〕第一遍老師帶領幼兒聽音樂表演唱;

〔2〕第二遍老師伴奏，幼兒自由表演唱)

三、音樂游戲：大雨、小雨

剛才你們的表現(xiàn)特別棒，老師要嘉獎你們做一個游戲，要聽好游戲的規(guī)章哦：

1、老師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下大雨的狀態(tài);老師輕聲向幼兒說“下小雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下小雨的狀態(tài)。

2、幼兒游戲假設干遍。

3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，抓緊躲雨去吧?！?/p>

小班音樂教案篇5

活動目的：

1.感受歌曲精美、流暢的心情，知道春天季節(jié)的改變，感受大自然的美，并能用歌聲表達內(nèi)心的感受2.能依據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編有關小燕子的動作。

3.能在熟識曲調(diào)的基礎上較為清晰的唱出歌詞。

活動預備：

1.知識預備：之前活動中對春天和燕子的初步認識2.物質(zhì)預備：小燕子的圖片(頭飾)、歌曲磁帶、歌詞配圖活動過程：

1、猜謎，導入。老師：小伙伴，開動腦筋猜一猜什么動物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼，我們大家都愛他?

2、老師出示小燕子的圖片：小伙伴，你們說它是誰啊?春天到了，小燕子飛到了小(二)班來做客，它還想教小伙伴們唱一首歌，小伙伴們要不要跟小燕子學本事?播放音樂，請幼兒認真聽"大家聽一聽這首歌頌的是什么?歌詞里都涌現(xiàn)了什么?播放完畢老師進行提問，幼兒邊說老師變根據(jù)幼兒說的把歌詞的配圖按歌詞的順次粘貼在黑板上。遇到難點可再播放，援助幼兒一起找出歌詞演唱的.內(nèi)容。在幼兒說出歌詞的同時可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動作。

3、學唱歌曲，并可適當?shù)募由蟿?chuàng)編的動作。

(1)老師有表情地范唱，邊唱邊指示歌詞相應的圖片。

(2)幼兒跟著伴奏學唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞?？梢耘渖现跋牒玫膭幼?，以便幼兒記憶，感受歌曲的精美。

4、幼兒完整地進行歌曲表演。

(1)老師應用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲，并提示之前一起創(chuàng)編的一些動作，形成一個較為完整的歌曲表演。

(2)請幼兒完整的演唱《小燕子》，可以帶上肢體的一些動作，感受音樂的優(yōu)美。

5、結束部分：

小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，并引導幼兒用身體的其它部位舞蹈)

小班音樂教案篇6

一、活動目標：

1、能感受音樂中開始和停止的改變，辨別不同的表現(xiàn)方式。

2、初步創(chuàng)編動作，并能有序開車，做一個文明的小司機。

3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗，感受音樂活動帶來的樂趣。

二、活動重難點：

重點：引導幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。

難點：辨別開始、停止、回車庫的音樂并創(chuàng)編簡約動作。

三、活動預備：

閱歷預備：幼兒已認識汽車，知道紅綠燈，認識音符寶寶。

物質(zhì)預備：奧爾夫音樂《開始和停止》、PPT、紅綠燈指示牌。

四、活動過程：

1、導入情境，引起幼兒愛好。

——老師帶領幼兒復習歌曲《我愛我的幼兒園》。

師：你們唱的可真好聽，老師可喜愛你們了，你們喜愛我嗎？那請你快速遇到黃老師的身體?！灿變簢嚼蠋熒磉叀衬銈冏龅恼姘?！

〔——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的.地盡快圍到老師身邊，以便接下來游戲活動的開展?！?/p>

師：那你們喜愛開汽車嗎？喜愛開什么汽車呢？〔老師請幼兒自由回答〕師：好，現(xiàn)在開著你的車，預備好了嗎？對了，我們開車要遵守什么？對，要遵守交通規(guī)章，漸漸開，不超速不撞車，留意看好紅綠燈哦！恩，我們到哪里去玩？近點的吧，公園里去。明白的小伙伴預備：開車！

——老師邊唱“轱轆轆，轱轆轆，轱轆轆...”邊帶幼兒做開汽車游戲。

師：〔老師出示紅燈指示牌〕，現(xiàn)在是紅燈了，小司機們，該怎么做？對了，真棒！師：〔老師出示綠燈指示牌〕，小汽車開起來嘍，留意，開快嘍！〔老師適當加快速度，提示幼兒當心避讓〕。

〔——用紅綠燈牌開車