第第頁（經(jīng)典）美術(shù)教案4篇

美術(shù)教案篇1

一、教學目標：

1、Windows畫圖板中各種工具的綜合運用。2、"復制、粘貼"指令和對稱圖案的關(guān)系。

3、試用Windows畫圖板上各種上具當畫筆，設(shè)計多種形式的圖案，并進展成多樣對稱圖案。

4、用Windows畫圖板繪制對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探究電腦美術(shù)學習的多樣表現(xiàn)形式。

二、教學重難點：

1、學習用Windows畫圖板制作形式多樣的對稱圖案。2、多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。

教具學具：電腦

教學過程：

三、組織教學：

四、講授新課：

1、演示導入：運用課本中的'對稱圖案制作簡易的動畫表演，激發(fā)同學學習電腦繪畫的愛好。

2、觀賞導入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計作品中的對稱圖案。讓同學初步了解學習電腦美術(shù)的意義。

3、探究切入：出示一對稱圖案，要求用電腦繪制。方法不限。

師歸納小結(jié)，引出"復制、粘貼"指令。

4、熟識工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的運用，由于它是windows

畫圖板里唯一的線條有改變的手繪工具，需要用鼠標反復嫻熟運用。并懂得轉(zhuǎn)變它的筆畫特點、粗細樣式。

5、熟識各項菜單下的各種指令。特別是編輯菜單下的"復制、粘貼"選項，圖像菜單下"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"、"拉伸、扭曲"選項。

6、制作對稱圖案：

(1)用鉛筆工具設(shè)計圖案的一半。(2)嘗試用外形工具、線條工具或筆刷工具繪制半個圖案。

(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。(4)用選擇工具選中畫好的半個圖案，在編輯菜單下執(zhí)行"復制、粘貼"指令，在圖像菜單下執(zhí)行"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"指令，組合成對稱圖案(選擇工具要在透亮粘貼的狀態(tài)下)。

7、對稱圖案的組合：把繪制好的一個對稱圖案進行組合，使它有肯定的空間和主題。

要使圖畫有改變，應留意：

(1)對稱圖案不僅是左右對稱，也可以是上下對稱。(2)復制的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面。

五、同學練習，老師輔導。

六、課后拓展：

1、把對稱圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計練習。2、鼓舞用其他軟件制作對稱圖案。為自己設(shè)計的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設(shè)計。

美術(shù)教案篇2

活動目標：

1、學習用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的四周。

2、結(jié)合故事《新居子四周》，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。

3、留意合理的布局畫面，用大小的比例來表現(xiàn)活動預備：

1、幼兒用書人手一冊2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。

活動過程：

1、打開幼兒用書，師生共同閱讀故事《新居子四周》。

2、請幼兒說說：故事中的小動物是怎樣布置新居子四周的`？

3、引導幼兒認識畫面上的前面、后面和旁邊，了解畫面的布局。

4、組織幼兒爭論：假如你有一座新居子，你想在新居子四周布置些什么？你喜愛的新居子四周有什么？

5、幼兒翻至幼兒用書操作處，觀測房子的位置，爭論可以在什么地方布置些什么？

〔1〕房子在畫面的什么地方？

〔2〕哪里是房子的前面，哪里是房子的后面？在前面添畫的景物應當大些還是小些？在房子后面的景物又應當怎樣呢？

〔3〕添畫的各種景物怎樣來表現(xiàn)有前有后，有遠有近的效果。

觀測桌子上各式各樣的操作材料。啟發(fā)幼兒運用多種多樣材料進行制造活動，老師輔導幼兒留意畫面景物的遠近。

展覽幼兒作品，讓幼兒相互觀賞和溝通。

鼓舞幼兒用連貫地語言講解并描述自己創(chuàng)作的作品《我喜愛的房子四周》。

美術(shù)教案篇3

活動目標

1.培育同學在輕松、愉悅的氛圍下，以看說畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。

2.喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3.能大膽的運用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的基本特征。

4.在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

活動重點

觀測長頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來活動難點引導同學大膽表達自己的情感和體驗

活動預備

動畫短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫棒

活動過程

一、導入過程

師：小伙伴們都喜愛看動畫片么，

生：喜愛，

師：那今日我們一起看一個動畫短片，看看動畫片中講了一個什么有趣的小故事呢?

(播放短片)放完之后，

師：動畫片中有哪些小動物呢?

生：河馬和長勁鹿，

師：哪河馬和長頸鹿在干嘛呢?

生：游泳，師：那它們在游泳池里面發(fā)生了什么有意思的小故事呢，哪位小伙伴跟大家說說?同學說完，

師：還有沒有小伙伴想和大家一起共享一下你看到的故事是怎么樣的呢?

同學說完，

師：對，小伙伴們講的都特別棒，最末長頸鹿雖然脖頸很長可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長勁鹿是不是就上不來了呀，

生：是，

那今日我們就來看看這個萌萌可愛的長頸鹿，(打開ppt課件，展示第一頁)小伙伴們有沒有見過長頸鹿呀，

生：見過，沒有等，

師：你們是在哪里見到的長勁鹿，能和老師共享一下么?

生：在動物園，在公園，在電視上，

師：那你們覺得長頸鹿可愛么?它為什么叫長勁鹿呢，你們知道么?

生：可愛，由于它的脖頸長，

師：你們真棒，長頸鹿的脖頸特別特別的長，那長頸鹿除了脖頸特別長，還有沒有其他特別的地方呢?

生：有角，有花紋等，

師：長頸鹿和其他的小動物不一樣的地方還有許多，跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧

二、了解長頸鹿

(繼續(xù)展示ppt)依據(jù)課件展示和小伙伴一起認識長頸鹿的基本特征，讓同學圖片并且引導同學自己觀測說出長頸鹿的特點。

長頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺的，(老師小總結(jié)：長頸鹿都是跪下來喝水的，由于脖頸太長不方便，而且長頸鹿都會獨自喝水，怕會受到其他小動物的攻擊其他的長勁鹿會在旁邊看著，相互援助，我們之間是不是也要相互援助，團結(jié)呀)長勁鹿詳細的形狀特征是怎樣的，側(cè)面的長頸鹿，長頸鹿脖頸上有什么，身上是怎樣的，脖頸這么長但是卻很敏捷優(yōu)雅，長頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的，長勁鹿的尾巴是怎么樣的，(長頸鹿的頭像一個三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網(wǎng)格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹葉，有的呢還像一朵云彩)各種動態(tài)下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠然的曬曬太陽，有時候要去查找吃的`會一起出去散散步，假如有危急長勁鹿是不是就會跑啊，它們跑起來也特別的快喲)問同學問題，讓同學自己說出來自己看到的長勁鹿是什么樣子的

三、老師示范

同學觀測拿出大小長勁鹿貼紙，讓同學看看高矮對比，將貼紙背后貼上雙面膠，貼在畫面中，用馬克筆畫依據(jù)剛才看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，同學看清出以后，讓同學上來親自試一試，畫出自己心目中的長頸鹿樣子，同學畫的過程中說長頸鹿的特征，再一次讓同學記憶，同學試著畫完后，拿出剪好各種外形的貼紙，貼在長勁鹿的身上，讓同學上來貼一些花紋，之后說出操作中留意的問題，讓他們開始發(fā)揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。

四、同學操作，老師巡回指導

五、展示作品，同學相互看看，老師評價

活動反思：

活動幼兒能非常的有愛好，對于長頸鹿也是幼兒所熟識的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡約的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒非常喜愛這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌控的還是不錯的

美術(shù)教案篇4

活動名稱：可愛的動物

活動目標：

1．嘗試選擇自己喜愛的繪畫工具大膽作畫。

2．情愿用肢體動作、符號等表現(xiàn)自己喜愛的動物的走路姿態(tài)。

活動預備：

畫有隱蔽動物的圖片、顏料桶假設(shè)干、排筆、記錄卡等

活動過程：

一．在情境中請出動物

1猜你猜一猜今日會有哪些動物來和我們一起做游戲？〔幼兒自由猜想〕

2這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜愛的顏色找和桶上相同標記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的'時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應當怎么涂？〔順著一個方向，從上到下〕

3你請出的動物是誰？去看一看其他小伙伴請出了哪些動物？

二．說說學學做做

1我們來看看有誰來了，來了幾個？〔加以統(tǒng)計記錄〕

2你知道這些動物是怎樣來的？請你來學一學它走路的樣子?！舱垈€別幼兒示范，集體學樣〕

三．嘗試運用符號記錄動物的走路動作。

1剛才