第6頁共6頁自己的一?學期總結?自我工作?大一學?年的生活?轉眼之間?就過去了?，沒想到?時光過得?如此之快?，頭腦中?還清晰的?記著剛來?時的情景?，回想起?大一的學?習與生活?，在清閑?中我學會?了與他人?交流，在?忙碌中我?學到了該?學的知識?。對于我?來說在這?逝去的一?個學年中?，感觸是?很深切的?，任何文?字來描述?都難免蒼?白。來?到那里雖?然環(huán)境不?是想象中?那么好，?但是來到?那里我感?受到一種?新的教學?，我倍感?榮幸了。?大一學年?里雖然接?觸的不是?所選的專?業(yè)知識，?但是這些?基礎知識?也是十分?重要的。?在那里，?雖然沒有?哪一個老?師手把手?的指導我?、教會我?，可我正?是在這樣?一種環(huán)境?下懂得了?自主學習?潛力的重?要性。而?且，因為?這樣，我?能夠選取?學習我感?興趣的各?類學科。?雖然我掌?握知識的?速度可能?不是很快?，學習是?一個長期?性、終身?性類型，?沒有持久?力就不會?有成功。?在一個?學年中雖?然沒有掛?科，但是?拋棄所有?的成績，?看看實在?的自我，?我發(fā)現(xiàn)自?我做的還?是遠遠不?夠的。我?一向覺得?自我努力?的不夠，?回頭問問?自我是否?盡了全力?，答案是?否定的。?為什么不?能盡全力?，我不想?找借口，?但沒有盡?全力的結?果是比別?人越差越?遠。拿英?語舉個例?子，對我?來說，英?語的學習?是個大難?題，我一?向恐懼英?語，更不?會學英語?，英語此?刻的成績?就是剛及?格。到了?大學完全?要自我學?，我就不?知所措了?。我一向?認為自我?很努力在?學，但都?沒有每一?天完成定?量的任務?，當大一?結束后，?我才恍然?發(fā)現(xiàn)自我?的無知，?這樣的程?度是很難?到達頂尖?的。而對?于專業(yè)的?了解更是?不足，一?年了依然?是個井底?之蛙，不?了解社會?科技的發(fā)?展動態(tài)，?不明白要?從事的行?業(yè)。細?想起來原?因有兩點?：一、?自我沒有?做更加充?分和詳細?的計劃，?沒有計劃?就會盲目?，不知要?做什么自?然無法做?好;二、?心理波動?起伏影響?平時任務?的完成，?無法使自?我總是持?續(xù)比較良?好的狀態(tài)?，而調整?狀態(tài)的時?光就占去?了應有的?奮斗時光?，內在品?質的不足?是無法達?成外在成?就的主要?原因。?自己的一?學期總結?自我工作?（二）?暮然回首?，自我已?站在學期?之末。回?憶這學期?的工作，?不知覺得?略感失落?，時光過?的太快了?，總是覺?得自我在?學生會這?塊令人矚?目的平臺?上得到的?太少了。?總是無法?動筆寫這?份總結，?但是總結?還是要寫?的，因為?只有總結?了過去，?才能更好?的提高自?我，以至?于來開展?以后的工?作。成?功、失敗?，這就好?比一對孿?生兄妹，?與生俱來?，渾然天?成，他們?地位等同?。勝不驕?，敗不餒?，也許人?在最痛苦?的時候，?成長的更?快，在生?活和工作?中做個有?心人一切?都將會好?起來的。?在思想?成長方面?，我很喜?歡每一次?的例會，?在那里我?揚長補短?，智慧的?的思想不?斷的撞擊?，因為每?一位優(yōu)秀?的人身上?都有很多?優(yōu)點，自?然每一個?成員都是?一本使我?受益的大?書。個性?是我們的?學長、學?姐們，在?他們身上?永遠有我?學不完的?東西。對?“全心全?意為同學?服務”這?句話有了?更深的認?識，當自?我全身心?的投入每?一次學生?會的活動?時，我便?深深的感?覺到我們?是同學的?公仆，不?論工作的?哪一個方?面都要思?考到同學?的利益，?也就是這?一句話使?我的職責?感更強了?，組織潛?力也有了?很大的提?升。在學?生會里還?有很多的?經典語句?，都讓我?受益匪淺?。以及老?師總結時?說的時刻?持續(xù)一顆?進取心、?時刻持續(xù)?一顆平常?心、時刻?持續(xù)一顆?忍耐心、?時刻持續(xù)?一顆中(?忠)心。?每一句話?都但是一?劑精神良?藥在工作?中我不斷?的實踐，?領會，實?踐，隨著?時光的推?移，我對?這些話有?了較深的?認識，自?身素質也?提高了很?多。每次?會議結束?后，我都?會對其進?行修改，?保存到學?生會電腦?中存檔。?在學習?和生活中?。本人對?待生活的?態(tài)度認真?，做什么?事情都會?盡到自我?的全力。?我是一個?喜歡忙忙?碌碌的人?，總喜歡?充實的過?好每一天?，因為工?作，學習?的時光總?是很擠。?但作為一?名學生會?干部，就?就應品學?皆優(yōu)，而?不要為了?工作而耽?誤了學習?，圖有虛?名，因此?在學習上?我有很大?的壓力，?在寢室里?我是寢室?長，自然?我要帶好?我的兄弟?們，我要?以自身的?優(yōu)秀品質?不斷的影?響我身邊?的每一人?。但在工?作和學習?的時光上?我安排的?不夠好，?優(yōu)待進一?步合理安?排自我的?時光，讓?自我的大?學生活更?加充實豐?富。自?己的一學?期總結自?我工作（?三）學?習方面，?我克服了?從高中到?大學轉變?的種.種?不適，并?在各個科?目上取得?了初步的?令人滿意?的成績。?經過一學?期的鍛煉?，我認識?到了大學?與高中在?學習動機?、學習動?力以及學?習習慣方?面的重大?區(qū)別，并?有了一點?心得。?1.高中?的學習動?機十分簡?單，那就?是高考，?學生、老?師、學校?三位一體?為高考，?可以說是?不擇手段?。而大學?，由于奮?斗目標突?然變得模?糊，學習?動機也變?得模糊起?來。學習?的目的性?偏弱，不?知為何而?學習，一?門心思追?求考試的?通過。?同時，由?于高中的?知識內容?相對簡單?，知識點?相對少，?社會聯(lián)系?相對薄弱?，知識理?解要求程?度相對較?低，導致?我們在高?中階段可?以拋開一?切只謀書?本;相反?，由于大?學課程緊?密，知識?難度高，?要求理解?陳獨強，?并且學習?的效率與?效果直接?與未來個?人的發(fā)展?前途息息?相關，因?此，大學?的學習壓?力大，學?生的思想?負擔也相?對較重。?加之奮斗?目標的模?糊，使得?學習動機?不很明顯?。這一點?，是在大?學學習中?需要的別?注意的。?2.學?習動力方?面，由于?高中的終?極目標是?高考，學?生所面對?的是多彩?繽紛的大?學生活，?因此或多?或少對未?來都是樂?觀的。而?大學生直?接面對社?會，社會?競爭所產?生的種.?種現(xiàn)象隨?著大學的?逐步開放?漸漸滲透?到大學生?活中，其?中消極的?一面尤其?容易對大?學生的心?理健康造?成危害。?高中階段?由于學習?目標以及?前景的清?晰，使得?學生、家?長和學校?三方面都?敢于投入?資本進行?運作，學?生的學習?動力也由?三方面共?同得來。?如學生?自己的大?學憧憬，?家長對學?生鼓勵以?及獎勵制?度，學校?對于優(yōu)等?生的種.?種特殊待?遇等等，?都有可能?成為學生?的學習動?力;而大?學，則變?得截然不?同：首先?，學校方?面的動力?消失。不?得不提到?的是，由?于學校的?前途、專?業(yè)的就業(yè)?前景等都?已列入大?學生的考?慮范圍，?學生對學?校失去了?高中階段?的絕對信?賴，因此?，學校方?面的支持?效果普遍?下降。雖?然有獎學?金等制度?的刺激，?但追根芥?蒂，學生?更關心的?未來的發(fā)?展前途，?而不是完?成學校的?所謂各種?“指標”?;其次，?是家長方?面動力的?削弱。?由于大學?生大多遠?離家鄉(xiāng)，?失去了來?自父母方?面的直接?關心，心?理上屬于?薄弱階段?。一方面?，來自家?庭的生活?方面的支?持突然消?失，讓許?多習慣的?高中衣食?無憂的學?生產生強?烈的不適?應感。學?生不由自?主將注意?力分散到?生活中，?造成學習?動力下降?。3.?學習習慣?方面，高?中的學習?體制與小?學、初中?并沒有本?質上的區(qū)?別，因此?高中階段?的學習習?慣大多是?由多年的?累積繼承?而來。而?大學由于?學習的體?制發(fā)生了?一定的改?變，加之?學習動機?和學習動?力都有所?不同，因?此學習習?慣也應作?出相應的?改變。?在生活上?，我基本?上都可以?和同學們?友好相處?，和睦共?處，互幫?互愛，自?己的事情?自己做，?形成獨立?自理自立?的良好品?德。宿舍?是一個大?集體，八?個人生活?在同一個?空間里面?，但是各?自的生活?習性都不?相，這就?需要大家?互相理解?和遷就，?只有這樣?才能和好?相處，為?我們的學?習創(chuàng)造一?個良好的?學習和休?息環(huán)境。?這個方?面我們宿?舍就做得?比較好。?我初中就?已經到外?面讀書，?因此很早?就過著一?種集體生?活，所以?我比較會?理解別人?，當然，?我們宿舍?的融洽和?諧關系還?很大歸屬?于我們每?一個宿友??？墒亲?我我覺得?自豪的是?，進大學?以來，我?從來沒有?一次光顧?洗衣部，?即使是在?寒冷的冬?天，我也?堅持自己?洗衣服，?不給自己?偷懶的機?會。因為?我知道惰?性這樣東?西是培養(yǎng)?出來的，?只要不給?它一次機?會，它就?永遠沒有?可能成為?現(xiàn)實中的?東西了。?還有的是?，我在生?活中，始?終保持干?凈的作風?，做到勤?清潔，勤?洗手，養(yǎng)?成良好的?衛(wèi)生習慣?。思想?方面，由?于