PAGEPAGE714一名物理學家的教育歷程1．給下列加點的字注音。斑斕()柵欄()目眩()怪誕()貪婪()人寰()湮沒()杜撰()畏葸()2．辨析下列字形并組詞。3．解釋下列句中加點的詞語。(1)我為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。(2)我們就像自鳴得意地在池中游動的鯉魚。(3)我決定要對這一秘密刨根究底。(4)年輕人的一個優(yōu)點就是不會由于世俗的約束而畏葸不前。4．初步感知課文，根據課文內容填空。文章的題目是“一名物理學家的教育歷程”，因此，敘述的主要順序是按照________順序。但是作者并沒有從童年到小學到初中到高中進行敘事，而是通過開頭就提到童年的兩件趣事“______________、________________”以及高中時______________的事例，突出他成為一名“物理學家”的“教育歷程”。與此同時，作者并不是簡單地敘述成長故事，而是蘊涵著深刻的科學精神，可以說童年的兩件趣事讓“我”明白了________和________對成為優(yōu)秀科學家的重要性，高中時的事例讓“我”明白了實驗精神對成為優(yōu)秀科學家的重要性。啟示我們只有具有這些科學精神，才能有所突破。答案：1．lánzhàxuàndànlánhuányānzhuànxǐ2．①柵欄/蹣跚/珊瑚/姍姍來遲②遐想/閑暇/蒹葭/瑕不掩瑜③驚詫/叱咤/亻宅傺/姹紫嫣紅④人寰/丫鬟/方圜/投繯自盡3．(1)形容色彩繁多艷麗，十分好看。(2)自己認為非常得意。(3)刨出根子，追問到底。(4)畏懼害怕，不敢前進。4．時間鯉魚世界的幻想愛因斯坦的故事建立實驗室想象興趣閱讀下面的文字，完成5～8題。童年時的第二件事也給我留下深刻的印象。我八歲時曾聽過一個故事，此后它一直留在我的腦海里。記得我的中學老師給班里講了一個已故偉大科學家的故事。他們極其崇敬地講到他，稱他是整個人類歷史上最偉大的科學家。他們說很少有人能夠理解他的思想，但是他的發(fā)現卻改變了整個世界和我們周圍的一切。我不理解他們想告訴我們的許多東西，但是最使我對此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發(fā)現就撒手人寰。他們說他多年潛心于這個理論，但是他死之后，他的未完成的論文仍然擺放在自己的辦公桌上。我被這個故事迷住了。對于一個孩子，這是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上論文的內容是什么？什么問題可能會如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學家把他的有生之年花費在這種研究之中？由于好奇，我就決定學習我能學到的關于愛因斯坦的一切以及他的未完成的理論。我記得，我花了好多時間靜靜閱讀我能夠找到的關于這個偉人和他的理論的每一本書。這種記憶到現在仍然溫暖如春。我讀完當地圖書館的書之后，就開始在全市搜尋圖書館和書店，急切地查找有關線索。不久我就知道這個故事比任何的神秘謀殺故事更加激動人心，也比我曾想象的任何事情都重要。我決定要對這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學家也在所不辭。不久，我就知道愛因斯坦桌上未完成的論文就是他企圖構造的所謂的統(tǒng)一場論。這個理論能解釋所有的自然規(guī)律，從細小的原子到浩瀚的星系。然而，作為一個孩子，我卻不能理解，暢游在茶園池水中的鯉魚和愛因斯坦桌上未完成的論文可能存在著某種聯系。對于用更高的維數可能是解決統(tǒng)一場論的關鍵這一點我不理解。5．“童年時的第二件事也給我留下深刻的印象”一句中的“第二件事”是什么？6．“他們說很少有人能夠理解他的思想，但是他的發(fā)現卻改變了整個世界和我們周圍的一切。”對這句話你是如何理解的？7．“我決定要對這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學家也在所不辭?！薄斑@一秘密”具體是指什么？用文中的話來回答。8．“暢游在茶園池水中的鯉魚和愛因斯坦桌上未完成的論文可能存在著某種聯系”一句中“可能”為什么不能換用肯定的說法？答案：5．第二件事是對愛因斯坦未完成事業(yè)的向往。6．這句話說明這位偉大的科學家貢獻巨大，表現了人們對他的無限崇敬之情。7．這一秘密指：“他未完成的工作是什么？他桌上論文的內容是什么？什么問題可能會如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學家把他的有生之年花費在這種研究之中？”8．“可能”表推測，一是體現了說明文語言的嚴密性，二是說明了對二者的關系在當時確實不能理解，因為還有很多理論性的問題不能解決，特別是“用更高的維數可能是解決統(tǒng)一場論的關鍵”不能理解。一、基礎積累1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()A．模糊(mó)模具(mó)模子(mú)B．湮滅(yān)畏葸(sī)慰藉(jiè)C．怪誕(dàn)蜿蜒(yán)垂涎(yán)D．厚薄(bó)杜撰(zhuàn)人寰(huán)答案：D解析：A項“模具”中的“?！睉x“mú”，B項“畏葸”中的“葸”應讀“xǐ”，C項“垂涎”中的“涎”應讀“xián”。2．下列詞語書寫無誤的一項是()A．漫游酒饌五彩斑瀾截然不同B．嗜好浩瀚高深莫測冷嘲熱諷C．遐想震驚微乎其微輕歌慢舞D．神秘反饋自名得意刨根究底答案：B解析：A項“瀾”應為“斕”；C項“慢”應為“曼”；D項“名”應為“鳴”。3．下列橫線處填入的詞語正確的一項是…()(1)我決定要對這一秘密刨根究底，________為此而必須成為一名理論物理學家也在所不辭。(2)儀器成功產生了比地磁場強2萬多倍的磁場，而這正是加速一束電子所________的。(3)我感覺到________的自然規(guī)律不再適合于這個冥冥世界。(4)在躲避風雨之時，我想弄清楚周圍發(fā)生的一切將會以怎樣的形式________在鯉魚們的眼中。A．縱然必需熟悉呈現B．縱然必須熟悉呈現C．雖然必需熟習呈現D．雖然必須熟悉呈現答案：A解析：縱然：即使，表假設關系。雖然：表轉折關系。必需：一定要有的，不可少的。必須：表事理上和情理上必要，一定要。熟習：(對某種技術或學問)學習得很熟練或了解得很深刻。熟悉：知道得很清楚。呈現：把事物或意見恭敬地送給集體或敬愛的人。4．下列各句中加點的成語使用不恰當的一項是()A．古希臘的德勒菲的著名巫師以模棱兩可而臭名昭著。B．獸首買家蔡銘超拒付拍賣款的消息如石破天驚，在網絡上引起軒然大波，網友們唇槍舌劍，討論激烈。C．兒童房可以說是布藝的天堂，帶有濃濃的童話色彩，色彩斑斕的床品極具童趣，給小主人帶來一個全新的兒童樂園。D．迄今為止，所有為世界末日設定的日期都杳無音訊地過去了。答案：D解析：“杳無音訊”，遠得不見蹤影，一般指人或物。此處不合句意。5．下列各組句子中，沒有語病的一項是()A．富人的“奢華消費”、年輕一代的“提前消費”以及政府制定的“鼓勵消費”政策，會使中國“未富先奢”，令政府提出的另一個口號——建設節(jié)約型社會——成為一句空話。B．人們針對從中國進口水產品感到不安的問題，美國食品與藥物管理局做出的反應是以受到污染為由禁止中國部分水產品進口。C．超音速沖壓噴氣發(fā)動機的研制工作不僅將使我國高速導彈計劃受益，而且還可以發(fā)展先進的航空航天材料和更強大的計算機能力。D．鐵路部門出巨資在北京、上海、鄭州、武漢、長沙等中心城市間開行45對中長途時速200公里以上的動車組快速列車，不僅為了社會效益，還有一個重要的目的是鐵路部門的經濟效益。答案：A解析：B項屬于結構混亂，主語“人們”還沒陳述完，后一句子的主語就換成了“美國食品與藥物管理局”?？砂选叭藗儭币辉~放在“針對”之后。C項屬于搭配不當，“發(fā)展”與后面的賓語不搭配。D項成分殘缺，應在“重要的目的是”后加“提高”。二、閱讀鑒賞閱讀下面的文字，完成6～8題。石頭是怎樣爛掉的2000多年以前，秦始皇統(tǒng)一了中國，他為了夸耀自己，在游過的名山勝地，他總要叫人在石頭上刻一篇頌揚自己的文字。他以為石頭是永遠不會爛的，他的豐功偉績可以永遠讓后人知道。但是到現在，這些石碑只剩下了山東瑯玡山保存的斷片，斷片上的字跡也已經變得模糊不清了。原來石頭也會慢慢“爛”掉的。石頭為什么會爛呢？幾十年前，在列寧格勒博物館里，發(fā)生了這樣一件事情：1943年帝俄時代從埃及搬來的兩座人面獅身石像，身體變得愈來愈“瘦弱”了，它們原來在埃及住了好幾千年，身體卻一直是很結實的。這是什么原因呢？經過科學家診斷，原來是列寧格勒的氣候不適宜遠方的客人居住。石像受不了列寧格勒潮濕的空氣。潮濕的空氣中含有很多水分，水聯合了氧氣和二氧化碳，一齊來向石像進攻，把石頭中的一些物質溶解了，使另一些物質發(fā)生了化學變化。這樣，石像內部的結構，就變得愈來愈疏松了。石像還害怕列寧格勒的寒冷。它的身上有無數縫隙。冬天，漏進縫隙里的水就凍成了無數的小冰碴。水凍成冰，體積要增大1/11。小冰碴只好用力往外伸張自己的身體，這個力量可不能小看，能使指頭尖大的面積上受到2500千克的壓力！這樣就把縫隙愈擠愈大，使石像變得更加疏松了?！安「闭页鰜砹?，科學家就“對癥下藥”，給兩位客人全身涂滿油脂，把縫隙全都堵死，不給空氣和水分有進攻它們的機會。從此，兩位客人的身體才沒有繼續(xù)壞下去。這么說，在氣候干燥溫暖的埃及，石像是不是就永遠不變呢？不，在大自然里，沒有永遠不變的東西。埃及的石像一樣在變，只不過變得慢一些罷了。經過了幾千年，那里的石像，面貌也已經模糊了。那里的金字塔高度也減低了。埃及雖然氣候干燥溫暖，卻有冷熱的變化，而只要有冷熱的變化，石頭就會受到破壞。白天，太陽出來，把石頭的表面曬熱了，表面的熱遲遲地傳不到石頭里面去，里面就比外面冷。等到表面的熱傳到里面去的時候，太陽下山了，空氣變冷了，石頭表面也變冷了，這時候，里面的熱又遲遲地傳不到外面來，里面又比外面熱。銅和鐵會熱脹冷縮，石頭同樣會熱脹冷縮。白天，石頭表面熱，要膨脹，里面冷，要收縮；黑夜，又反過來，石頭表面冷，要收縮，里面熱，要膨脹，就這樣，一部分要脹，一部分要縮，拉來扯去，日子一長，多大的石頭也會給拉扯碎的。石頭還受到生物的進攻……這許多破壞者常常是聯合起來向石頭進攻的，科學家把它們的聯合進攻叫做“風化作用”。在“風化作用”的攻擊下，沒有不“爛”的石頭。(節(jié)選自《我們愛科學》)6．下列對于石像身體變得愈來愈“瘦弱”的理解不正確的一項是()A．水聯合氧氣和二氧化碳，把石頭中的一些物質溶解了，使另一些物質發(fā)生了化學變化，這樣，石像內部的結構就變得愈來愈疏松了。B．冬天，漏進縫隙里的水凍成無數的小冰碴。水凍成冰，體積要增大，把縫隙愈擠愈大，使石像變得更加疏松了。C．冷熱氣候變化使石像產生熱脹冷縮現象。D．生物的進攻，人為的破壞，也是使石像身體變得愈來愈“瘦弱”的主要原因。7．下列說法符合原文意思的一項是()A．“它們原來在埃及住了好幾千年，身體卻一直是很結實的?！边@句話表明“石像”若不搬運到列寧格勒，就不會發(fā)生“瘦弱”變化。B．科學家“對癥下藥”中的“癥”指石像自身的腐爛，“藥”指科學家采取的在石像身上涂油脂等措施。C．文章寫秦始皇的石碑，其目的是激發(fā)讀者閱讀興趣，引出說明主體石像。D．在“風化作用”的攻擊下，石頭會慢慢“爛”掉。8．根據原文提供的信息，以下推斷正確的一項是()A．文章先說：“它們原來在埃及住了好幾千年，身體卻一直是很結實的?！焙笥终f：“經過了幾千年，那里的石像，面貌也已經模糊了?！鼻昂竺?。B．銅和鐵有熱脹冷縮的性質，石頭不具有這種性質。C．石頭受到“風化作用”的進攻。D．石頭是會慢慢“爛”掉的，要想使它不“爛”掉，唯一的辦法就是找科學家“對癥下藥”。答案：6.D解析：“人為的破壞”文中無依據。7．D解析：A項，萬物都在變化，只不過是變得慢一些罷了；B項，石像不是自身的腐爛，而是受到外界的影響才發(fā)生大的變化；C項，說明主體應是“石頭”。8．C解析：A項，并不矛盾，作者的目的是要說在大自然里，沒有永遠不變的東西，埃及的石像一樣在變，只不過變得慢一些罷了；B項，石頭同樣會熱脹冷縮；D項，文中無依據。三、語言表達9．以“我最快樂的童年記憶之一”為開頭，重組下面的句子，語句可適當增刪，但不得改變原意。記得那時我的父母親不時帶我去舊金山游覽著名的日本茶園。我蹲在那里的一個小池邊，為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。這是我最快樂的童年記憶之一。答案示例：我最快樂的童年記憶之一是那時當我的父母親不時帶我去舊金山游覽著名的日本茶園時，我蹲在那里的一個小池邊，為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。解析：首先弄明白“這”指代的對象，然后將前面兩個分句的句式靈活變換，使整個句子成為一個單句。10．在北京奧運會上，郎平作為美國女排的主教練，帶領美國女排打敗了由陳忠和帶領的中國女排，并最終奪得奧運會銀牌。因此，許多網友圍繞郎平執(zhí)教美國女排一事展開了一場爭論，有的網友認為郎平不該執(zhí)教美國女排。請你以郎平的名義對網友說幾句話。(不超過70字)答案示例：體育無國界。今后不管我在哪里工作，我都會把中國女排對事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)的精神、優(yōu)秀的技術和作風帶到那里。不管走到哪里，我的心都是中國心。解析：這個題目考查的是語言表達得體的能力。先通讀材料，把握語境，明確面對的是質疑郎平的網友，作答要得體、有針對性，語言要準確平和。類文欣賞興趣是最好的老師(英)卡洛琳·李達爾文是一個從不為自己的選擇后悔的人，他出生于英國施魯斯伯里鎮(zhèn)的一個醫(yī)生家庭，家里希望他繼承祖業(yè)，因此16歲時他便被父親送到愛丁堡大學學醫(yī)?？蛇_爾文無意學醫(yī)，在愛丁堡度過了兩年的休閑時光后，達爾文的父親覺得不能讓他再不務正業(yè)下去，于是1828年又送他到劍橋大學，改學神學。達爾文謹遵父命開始閱讀《皮爾遜論教義》等神學典籍，卻發(fā)現要把自己無法了解也難以理解的東西，硬要讓自己相信，非常不合邏輯。就這樣，本著“愛父但更愛真理”的態(tài)度，達爾文最終沒有信奉上帝?？梢哉f，達爾文一生中最重要的轉折就發(fā)生在劍橋大學。在劍橋期間，他結識了當時著名的植物學家亨斯洛和著名地質學家席基威克。亨斯洛循循善誘，使達爾文逐漸確立在科學研究上的信念，完全放棄神學并接受了植物學和地質學研究的科學訓練。1831年，達爾文從劍橋大學畢業(yè)后，自費參加了一次環(huán)繞世界的科學考察航行。正如達爾文自己所說：“貝格爾艦的航行，是我一生中最重大的事件；它決定了我此后全部事業(yè)的道路。”他們先在南美洲東海岸的巴西、阿根廷等地和西海岸及相鄰的島嶼上考察，然后跨越太平洋至大洋洲，繼而越過印度洋到達南非，再繞過好望角經大西洋回到巴西，最后于1836年10月2日返抵英國。這次航海徹底改變了達爾文的生活。達爾文從這次航行中總結出了一條經驗并終生奉行：勤奮和對自己所研究的任何事物都專心致志。這一習慣使他在科學研究方面做出了驕人的成績。航行結束后，達爾文內心有許多想法涌現，加上沒有結婚，單身漢的活力促成了他大量研究成果發(fā)表，1837年7月達爾文開始寫作《第一本筆記》，其內容就是后來《物種起源》一書的原始事實材料。1859年，達爾文出版了《物種起源》。這一著作終結了上帝創(chuàng)造人類的神話，為人類的思想解放開辟了新紀元。家訓寶典愛因斯坦說：興趣是最好的老師。興趣能夠讓人更多地接觸他所從事的領域的內容，讓人積極主動地尋找答案，讓人在不知不覺中復習或重溫所學的知識。興趣還能夠激活思考。在很多時候，興趣就是學習的方向，夢想的來源。興趣是最好的老師，興趣是最強的動力，興趣加方法加勤奮等于成功。讓興趣成為夢想的翅膀，讓興趣成就終生的事業(yè)。賞析：本文主要記述了達爾文讓興趣做主，選擇自己喜歡的事業(yè)做終生奮斗目標的事跡。作者卡洛琳·李在篇末“家訓寶典”部分點明了此文的主旨：興趣是最好的老師，興趣是最強的動力，興趣加方法加