《這片土地是神圣的》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確讀寫“嗡嗡、潺潺、駿馬、雄鷹、耕地、圣潔、眷戀”等詞語(yǔ)。2、有感情的朗讀課文，揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生深入感受文章的語(yǔ)言文字，體會(huì)人與自然不可分離的關(guān)系。懂的保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入感受文章的語(yǔ)言文字，揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)；體會(huì)人與自然不可分離的關(guān)系。激發(fā)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、故事激趣，導(dǎo)入新課。故事：《西雅圖酋長(zhǎng)的宣言》。二、齊讀題目，理解“神圣”1、我們將要學(xué)習(xí)的這篇文章就是根據(jù)西雅圖酋長(zhǎng)的宣言編譯而成，齊讀課題。2、理解“神圣”。神圣：莊嚴(yán)崇高，不可侵犯的。三、檢查預(yù)習(xí)，整體感知1、同桌兩個(gè)人把詞語(yǔ)讀給對(duì)方聽一遍。2、指導(dǎo)難寫字“鷹”。3、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)第二段，體會(huì)情感，感悟?qū)懛ā?、（出示第二段文字）讀一讀這一段，看看在這一段中，作者都寫了哪些景物呢？把這些景物圈出來(lái)。這些景物給你留下了怎樣的印象？2、體會(huì)作者寫作順序，指導(dǎo)朗讀。3、體會(huì)排比句，指導(dǎo)朗讀。4、體會(huì)抓住景物特點(diǎn)把景物寫具體的方法。指導(dǎo)感情朗讀。5、課件出示，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。6、生活在這片美麗又圣潔的土地上，印第安人又會(huì)是怎樣的心情呢？（快樂，開心，平靜，安寧，幸福??）7、小結(jié)：是啊，印第安人祖祖輩輩生活在這片土地上，這片土地有他們太多的記憶，那些自由快樂的日子，都深深地印在他們的腦海中。8、用“曾經(jīng)，他們?cè)谶@片圣潔的土地上，”的句式說(shuō)話。9、小結(jié)：多么幸福的生活！可是，現(xiàn)在，這些美好的日子只能成為回憶了，因?yàn)?，他們就要離開這片土地了。這么熱愛的土地為什么要離開呢？通過(guò)你搜集的資料，你能知道其中的原因嗎？（生匯報(bào)自己搜集的資料。）10、西雅圖酋長(zhǎng)在和白人的談判中還說(shuō)過(guò)這樣一句話：（課件出示）11、他們?cè)敢庾邌?？不愿意走，卻又不得不走。他們的心情又是怎樣的呢？（依依不舍、無(wú)奈、眷戀）他們最放心不下的是什么？（指生說(shuō)。）他們臨走之前又給白人提了哪些要求呢？四、學(xué)習(xí)5—8段，歸納要求，感悟?qū)懛?、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)共同學(xué)習(xí)5—8段，討論：西雅圖酋長(zhǎng)向白人提出了哪些要求？（課件出示自學(xué)要求。）2、小組讀書，討論交流。3、交流反饋，根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)。（課件出示：善待河水，照管空氣，照顧動(dòng)物）4、你們看，老師把這些段落排列在一起，你有什么發(fā)現(xiàn)？（一個(gè)相同的句子反復(fù)出現(xiàn)。）5、西雅圖酋長(zhǎng)為什么要反復(fù)強(qiáng)調(diào)這句話？6、這樣一句話反復(fù)出現(xiàn)的表達(dá)方法叫做反復(fù)。（板書：反復(fù)）用反復(fù)的方式能增強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈的情感。（板書：增情感。）7、你覺得，西雅圖酋長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)這句話表達(dá)了他什么樣的情感？（板書：眷戀）8、反反復(fù)復(fù)的強(qiáng)調(diào)，就是為了這深深的眷戀！現(xiàn)在，我們?nèi)喽紒?lái)當(dāng)當(dāng)西雅圖酋長(zhǎng)，通過(guò)你的朗讀讀出著深深的眷戀之情。（指導(dǎo)朗讀。）五、補(bǔ)充拓展，滲透環(huán)保。1、在西雅圖酋長(zhǎng)演說(shuō)的原文里，還有這樣一段文字,(課件出示)2、孩子們，這是西雅圖酋長(zhǎng)160多年前說(shuō)的話，對(duì)于今天的我們，和我們所處的環(huán)境又有什么警示和啟發(fā)呢？（學(xué)生交流。）3、補(bǔ)充有關(guān)西雅圖的資料，引導(dǎo)學(xué)生談出對(duì)環(huán)境的保護(hù)。4、孩子們，世界上只有這片土地是神圣的嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論交流。5、齊讀課題。六、推薦閱讀西雅圖酋長(zhǎng)這篇打動(dòng)人心靈的演說(shuō)，被后來(lái)許多的詩(shī)人、作家改編成各種版本，流傳于世界。最