小班綜合活動《我和瓶寶寶一同玩》優(yōu)良課教課方案展現(xiàn)課設計思路：《幼兒園教育指導大綱》（試行）為幼兒園課程改革指了然方向，使我們對幼兒園的課程有了新的理解——活動的開發(fā)和創(chuàng)新不在于名稱的奇特,不在于資料的花哨，而在于活動真實引起幼兒參加的興趣，在于真實切合幼兒的需要，在于能激發(fā)幼兒的操作，研究和體驗，在于能與幼兒的已有經(jīng)驗成立必定的聯(lián)系。所以，教師要充分發(fā)掘和利用現(xiàn)實生活中的教育資源，不停發(fā)現(xiàn)新的活動線索，確實為孩子創(chuàng)造一個有助于生成的氣氛。在我們的平時生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類眾多，他們特別喜愛去擺弄、嬉戲，那么如何掌握這一廢舊物件的利用，生成一堂風趣的教育活動呢？考慮到本班的年紀特色和發(fā)展水平，我將以“我和瓶寶寶一同玩”為活動主線，寓教于游戲中，著重活動的綜合性和興趣性，讓孩子在快樂的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對各樣知識與技術的掌握中?；顒幽繕耍?、指引幼兒踴躍參加活動，體驗和伙伴一同操作的快樂感覺。、指引幼兒愿意在活動中數(shù)一數(shù)，擺一擺瓶寶寶，促使其小肌肉動作的發(fā)展。、啟迪幼兒學用簡單的語言表述自己的操作體驗?；顒訙蕚洌焊魇狡孔尤司膥五個；2..塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；制作小樂器所需的資料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干；錄音機，磁帶。（操作時背景音樂為《波爾卡進行曲》；律動為《大家一同來做操》）?；顒舆^程：一、引出課題，啟迪幼兒對操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。1）師：你們知道這里邊藏了什么嗎？請你來猜猜看?。ㄈ芰峡鸬男∑坑貌颊谏w著）2）師：（翻開遮布）哇，是什么呀？瞧，這些瓶寶寶多俏皮啊，它們把帽子扔得烏七八糟，天氣冷了，不戴帽子會如何呢？那就讓我們一同幫他們找到適合的帽子戴上吧！分三組進行操作（用小手旋瓶蓋），比比哪組又快又正確。指引伙伴間相互查驗戴得正確與否，還可進行組與組間的相互合作。集中小結：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶都找到了適合的帽子，瓶寶寶可快樂啦，它們想邀請小朋友和它們一同玩玩，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。二、指引孩子和瓶寶寶一同玩，并試試用短語表述操作體驗。、分三組進行操作，鼓舞孩子（如滾，搭，排等）想出不一樣的弄法；、指引孩子在老師的啟迪下與所供給的資料和環(huán)境創(chuàng)建相互作用。教師依據(jù)孩子的操作狀況，予以相應指導。集中幼兒，師：“誰來談談，你和瓶寶寶是怎么玩的”。三、老師示范用瓶寶寶玩，鼓舞孩子每人著手制作兩個“小樂器”，在韻律活動中結束活動。四、延長活動：帶上瓶寶寶一同到戶外進行體育鍛煉。建議與思慮：依據(jù)孩子的年紀特色及發(fā)展水平的不一樣，“瓶寶寶”的游戲還可設計以下活動，如：、瓶寶寶編上號，能夠認識阿拉伯數(shù)字，進行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌握。、依據(jù)瓶子的大小、形狀進行分類。高矮排序